tuliakova_ei_miliakov_ai_korrektura_v_2_ch_chast_2_praktikum

Тема 2.10. Работа корректора с элементами текста драматического произведения

Текст 27

Занятие по экологическому воспитанию в подготовительной группе «Путешествие в царство Флоры»

Ход занятия Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим путешествие в царство Флоры. Что

это за царство? Царство Флоры – это мир растений. И управляет миром растений мудрая царица Флора. Ее никто никогда не видел, но когда вы находитесь в лесу, в поле чувствуете ее в шелесте листвы, в запахе цветов.

Воспитатель: Ребята, а вы любите цветы?

Дети: Да.

Воспитатель: Какие бывают цветы? Дети: Цветы бывают садовые и луговые.

Воспитатель: А чем они отличаются друг от друга?

Дети: (по одному)1) Садовые цветы растут в саду, за ними ухаживают люди, чтобы они хорошо росли.

2) Луговые цветы растут на лугах, в поле, в лесу. Поливает их только дождик. Воспитатель: Цветов в природе столько, что всех не перечесть.

(Выставка иллюстраций с цветами).

71

Эй вы милые цветы! Белые и красные!

Все различнойкрасоты! Здравствуйте прекрасные! (обращается к зрителям)

Людям очень нравятся цветы, что они даже сочиняют о них стихи, сказки и загадки. Вот послушайте некоторые из них и отгадайте, о каких цветах пойдет речь.

Загадки (Загалдывает воспитатель, отгадывают дети)

1.Белые горошки

На зеленой ножке… (ландыш)

2.Вот мой цветочек цвет меняет Его ведь пчелка посещает И он старается раскрыться

Что за цветочек… (медуница)

3.Все знакомы с нами Яркими, как пламя Мы – однофамильцы С мелкими гвоздями Полюбуйтесь дикими Алыми … (гвоздиками)

4.Есть один такой цветок Не вплетешь его в венок На него подуй слегка:

Был цветок – и нет цветка.

(Одуванчик)

5.Я – травянистое растение С цветком сиреневого цвета Но переставьте ударение, И превращусь я в конфету.

(Ирис)

6.Стоят в лугах сестрички – Золотой глазок, Белые реснички.

(Ромашка)

Воспитатель: Но самая замечательная часть царства Флоры – лекарственные

72

растения. (Удивленно). Почему же некоторые растения называют лекарственными. Дети (заранее подговленые) : 1. Потому что они обладают целебными свойства-

ми.

2. Много трав растет полезных На земле страны родной Могут справится с болезнью Мята, пижма, зверобой.

Воспитатель:Лекарственные растения еще называют «зеленой аптекой». Но ею может пользоваться лишь тот, кто любит и знает природу и посвящен в ее тайны и чудеса. Раз мы сегодня с вами решили совершить путешествие в царство Флоры, я вам предлагаю поиграть в игру «Назови и расскажи», чтобы убедится, что с некоторыми тайнами природы вы уже знакомы.

(Воспитатель выставляет иллюстрации, гербарии лекарственных растений, дети рассказывают о некоторых растениях – 3-4 рассказа.)

Физ. минутка «Одуванчики» Дети, под руководством воспитателя. Под музыку.

Дождик поливает, Солнышко пригревает, Одуванчики на поляне растут. (дети медленно встают) Вдруг налетел ветер,

(дети раскачивают поднятыми руками) Стал дуть на одуванчики.

Ветер подул еще сильнее.

(дети разбегаются и бегают на носочках)

Вдруг с головок одуванчиков (дети кружатся и приседают)

полетели легкие белые парашютики.

Там, где упали парашютики, снова будут расти одуванчики (дети встают)

Воспитатель: Как называется лечение травами? Дети (хором). Фитотерапия.

73

Воспитатель: А теперь давайте вспомним правила поведения при сборе лекарственных трав.

Дети 1. Нельзя рвать много растений. Нельзя пробовать плоды и корневища. Нельзя собирать травы вблизи дорог.

После сбора лекарственных трав вымыть руки.

Воспитатель: Да, дети, природа очень щедро наградила нашу землю, в ней нет ничего лишнего. Каждая травинка, каждая былинка приносит пользу. Растения и лечат нас, и дают нам пищу, поэтому мы должны любить и беречь природу, заботиться о ней, защищать и охранять ее. Расскажите, какие вы знаете правила поведения в природе.

Воспитатель поазывает Экологические знаки

1.Не ломать веники.

2.Не разорять гнезда.

3.Не разорять муравейники.

4.Замазать ранку на дереве, если из нее вытекает сок.

5.Не мусорить.

6.Не разжигать костер на траве и в лесу.

7.Не рвать много цветов.

В конце занятия дети читают Стихи.

ВАНЯ.«Если кто природу губит, Значит, он ее не любит.

Тот не просто так простак, А природе страшный враг».

НИНА.«Рвем цветы не на потеху, Отнесем мы их в аптеку.

Из даров лесного царства Люди делают лекарства». ВЕРА.«Мы хорошие друзья И природу любим. Защищать ее всегда, Постоянно будем».

Воспитатель: Раз вы такие хорошие защитники природы, я вас угощаю напитком «Здоровье», который приготовлен из лекарственных трав (разносит напитки, заранее разлитые в стаканы).

74

Текст 28

Сибирская сказка Действующие лица: Воспитатель; Дети;

Баба Яга, – характерная сказочная героиня. Береза, – молодая утонченная, скромная

Жар-птица, очень эмоциональная, в постоянном движении. Действие первое.

Явление 1.

Под запись птичьих голосов дети заходят и садятся в празднично украшенный зал.

Воспитатель: Дети, кто из вас знает, где мы живем?

(В Сибири. Педагог показывает на глобусе Сибирь, край в котором живем. Предлагает для просмотра видеофильм).

Огромна наша Сибирь! Просторы наши не меряны, богатства наши – не считаны… основное богатство Сибири – лес.

Есть просто храм, Есть храм науки,

А есть еще природы храм – С лесами, тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам

75

Он свят в любое время суток, Открыт для нас в жару и стынь, Входи сюда, Будь сердцем чуток,

Не оскверни ее святынь. (С. Смирнов)

Действительно, лес – храм природы, другими словами о нем и не скажешь. Входишь в лес и такое чувство, как будто вошел в огромный величественный храм, где все гармонично, прекрасно и свято. Теперь нам известно, что богатства и красота не могут быть неиссякаемы. Человек должен бережно к ним относиться. Любой дурной поступок: сломанная зря ветка, разоренное гнездо, муравейник – все это неуважение к природе – нашему общему дому. Все, что живое – свято, оно требует нашей защиты, внимания.

Сегодня мы поговорим с вами о красавице русских лесов – белоствольной березе. Русская береза – символ России обозначен белым цветом на флаге. Я приглашаю вас в гости к моей подружке березке.

(Дети встают у центральной стены).

Воспитатель: - Хороша береза во все времена года. Таня Разг. Каждый день я вижу Березу из окна –

Инет подруги ближе, Милей мне, чем она!

ПолинаЗеленой легкой дымкой Окуталась весной,

Иветер-невидимка

Колышет лист резной.

Настя Моск.А летним днем струится Она живым шатром, В листве щебечут птицы, Порхая за окном.

КириллЛишь осень золотая Лист опалит огнем, Березка облетает, Тоскует под дождем.

Данил Ч. Укрытая снегами,

76

Стоит она зимой В расшитой жемчугами

Накидке кружевной.

А кто из вас, ребята, знает, какими ласковыми словами березкуназывают?

(Березка: белая, тонкая, стройная, зеленая, кудрявая, белоствольная,красавица, лебедь белая, веселая и т.д.)

Сколько добрых слов сказано, песен сложено о нашей красавице – кудрявой березке. Вот одна из них.

П.«Во поле березка стояла» (поют дети)

Атеперь, давайте позовем березку из рощицы.

«Березка, березка, к нам приди! Березка, березка, с нами поговори!»

(появляется березка, поет)

Хоровод «Неноглядная березка» (садятся)

Воспитатель:Березка кудрявая, Кудрявая, моложавая, Будем мы тебя, березонька, воспевать

Будем тебя чествовать, величать.

(появляется Жар-птица)

Я жар-птица, рода царского Из сада райского!

Не чета тебе, дереву!

Не тебя, а меня нужно величать И мою красоту воспевать.

Береза: Я простого рода. Мой батюшка – ясен месяц, он ночью светит. Моя матушка – красное солнце, летом меня греет. Мой брат – соловей в лесу, он песни мне распевает. Моя сестра – ранняя заря, она росой меня питает.

Жар-птица:Мои перья золотыми лучами сияют. Береза:Моей лучиной избу освещают.

Ребята, чем же занимались в старину в деревнях темными, долгими вечерами при свете моей лучины?

(Женщины занимались рукоделием: пряли, ткали, шили и вышивали)

Жар-птица: Я вся огнем пылаю.

Береза: А я из печи жаром всех согреваю.

77

Воспитатель:Ребята, как используют березу в народном хозяйстве?

(Древесина березы служит хорошим топливом. Березовые дрова, сгорая, дают много тепла.)

Из бересты плели лукошки и туески для ягод и грибов. Делали берестяные рожки, на которых играли пастухи. Из березы делают мебель, шкатулки, лыжи.

Разбитые вещи крестьяне связывали прочной берестой.

В Древней Руси на кусках бересты писали письма, летописи. Жар-птица: Мои перья царские одежды украшают.

Береза: А я в лапти всех обуваю. Жар-птица: Я хвост веером распускаю.

Береза: А моим березовым веничком в банях парятся, да хворь выгоняют. Недаром в Сибири есть поговорка:

«Березовый веник в бане всем господин!» Жар-птица: Мои яйца на царские столы подают. Береза:А мой сок берут и пьют.

Воспитатель: Береза – целебное дерево, она дает человеку силу.

Березовый сок имеет целебную силу, он помогает при разных болезнях. Целебную силу имеют почки и листья березы.

А еще полезен березовый гриб – чага, он образуется на стволах и вреден для березы, а человек использует его в медицине.

Полезен отвар из березовых почек и листьев, вкусен березовый сок, который собирают весной.

Инсценир. «Березовый сок»

ГаляНа березе поутру Дятел продолбил кору. Льется на песок Золотистый сок, А лесной народ

Сок душистый пьет. Дятел длинным языком Капли сока лижет, Бабочка уселась ниже –

Пьет прозрачным хоботком.

78

Муравьи и мошки По березе гладкой

Ползут как по дорожке, За капелькой сладкой.

Всех береза напоила, Сладким соком оделила!

Воспитатель:- А знаете ли вы, как нужно добывать сок, не повредив березу?

-Сок нужно брать осторожно и понемногу.

-Надо сделать небольшое отверстие. Если сделать большое отверстие, дерево потеряет много сока и погибнет.

-Отверстие нужно замазать землей или глиной, чтобы сок не вытекал.

Жар-птица:Я Жар-птица! Моей красотой весь свет дивится! Сказки обо мнеслагают и в песнях воспевают!

Р.А вокруг березки белой девушки хоровод ведут, венки вьют, в песнях воспевают, красавицей называют.

Таня Мос.Белая березка –

Машина сестричка У березы белой Тоже есть косички. Машенька к березке Белой подойдет, Ленточку березке косы заплетет.

(завязывает ленточку березке)

хоровод Жар-птица:Победила ты меня, Береза. Нечем мне, жар-птице больше хвалиться.

Вернусь я в сады райские – за тридевять земель, за тридевять морей. Там мое место.

Воспитатель:Береза – щедрое дерево. Посмотрите сколько здесь берестяных изделий. Все они сделаны мастерами нашего города. Кто из вас покажет поделки из бересты.

дети показывают поделки, изделия из бересты)

79

В. Хороши берестечки, рожки, лукошки, туески… А вот и лапти березовые. Как в них не сплясать! Кто из вас лучше всех спляшет! (ребенок на-

девает лапти)

Максим Пет.Эх, лапти мои, Лапоточки березовые Лыком шитые. Веселись-ка, народ! Тятька новые сплетет!

Пляска «Барыня»

Воспитатель:Пляши смелей, Не жалей лаптей!

Сходим лыка надерем, Лапти новые сплетем!

(появляется Баба-Яга)

Баба-Яга: Это что вы тут расшумелись, расплясались, меня Бабусю-Ягусю не позвали. Ух, наскочу! Поколочу! А, вот и Береза! Тебя-то я и ищу, срублю, на дрова распилю, буду печку топить и кашу варить.

(машет топором)

Воспитатель:- Не руби, Баба-Яга, нашу Березку. У нас праздник. Гляди, сколько гостей собралось.

Баба-Яга: Ну, если отгадаете мои хитрые загадки, может, тогда и не стану рубить Березу.

Воспитатель:- Загадывай, Баба-Яга, свои загадки. Ребята нам помогут их отгадать.

Баба-Яга: Моя первая загадка такова: Стоит Алена Платок зеленый Тонкий стан, Белый сарафан.

(Березка)

Баба-Яга:Это была легкая загадка. А вторая посложней будет. На ветках плотные комочки В них дремлют клейкие листочки.

(Почки)

Воспитатель:- И эту загадку отгадали. Это почки.

80