tuliakova_ei_miliakov_ai_korrektura_v_2_ch_chast_2_praktikum

Следствием «бешеных» темпов индустриализации стал небывалый рост числа предприятий и договоров между ними. С того момента арбитражу непрерывно предоставлялись необходимые дополнительные полномочия (рассмотрения преддоговорных споров, применение санкций и пр.). Параллельно, уже с середины 1930-х гг., перед арбитражем ставилась задача не только и не столько разбирать хозяйственные споры, сколько укреплять плановую и договорную дисциплину, хозрасчет, выявлять скрытые резервы, злоупотребления и на этой основе содействовать росту эффективности общественного производства. В итоге уже в предвоенные годы государственный арбитраж сформировался как орган не просто рассматривавший хозяйственные споры между предприятиями, проводя государственную экономическую политику, но и активно влиявший на хозяйственную деятельность сторон

Тема 2.5 Работа корректора с ссылками  на элементы текста в издании

Текст 18

Толерантная культура педагога включает реализацию принципов педагогики толерантности в профессиональном и личностном общении, деятельности и самосознании. Именно личностный компонент ответствен за развитие и совершенствование, осмысление себя в ситуациях, когда личностные качества выступают преградой к проявлению активности или способствуют самореализации (о самореализации пе-

51

дагога см. разд. 2.1 настоящего пособия).

Этапы развития толерантной культуры педагогических работников представлены на рис. 1.

Рис. 1. Этапы развития толерантной культуры педагогических работников Благодаря увеличению информации происходит расширение границ понима-

ния толерантности. Высокий уровень развития самосознания педагога предполагает самосознание собственного «Я», умение анализировать свое поведение и поступки, оценивать их со стороны, обнаруживать свои недостатки и стремиться к самообразованию.

52

Кроме того, актуальной задачей процесса обучения является активизация любознательности и стремление сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету, при котором ученик понимает логику его изложения, понимает используемые мной методы поиска и доказательства новых знаний.

Скаткин М. Н. выделяет структурные связи познавательной активности (см. рис. 2).

Рис. 2. Компоненты познавательной активности В структуре познавательной активности выделяются её внешние и внутрен-

ние компоненты (рассмотрите колонки слева и справа на схеме). Но в целом, как отмечает М. Н. Скаткин познавательная активность формируется в процессе познавательной деятельности и характеризуется стремлением ученика к познанию, его умственным напряжением и проявлением нравственно-волевых качеств. Поэтому познавательная активность носит индивидуальный характер.

53

Тема 2.6 Работа корректора  с авторскими примечаниями

Текст 19

Первыми русскими, достигшими Чулыма, были сургутские казаки, быстро продвигавшиеся в 90-х годах 16 столетия с северо-запада вверх по Оби. Около 1598 года сургутские казаки появились у устья Чулыма. О том, что река Чулым стала известна русским раньше построения Томского городка, свидетельствует отписка, отправленная кетским воеводой Постником Бельским в Томск Гавриле Ивановичу Писемскому и Василию Фомичу Тыркову – основателям города. Постник Бельский сообщает, что в росписи у него записаны «чулымские, киргисские и мелесские городки и волости». 22 сентября 1604 года он послал на Чулым служилых людей для сбора ясака: «С чулымских князьцев с Лаги, да с Сылгана, да с Карчельных детей, и с Майнаковых и их людей с 40 с одного человека, да с Мелесских с 4 человек».

В 1609 году кончается период первоначального освоения русскими района Причулымья. Служилые люди воспользовались благоприятной ситуацией – большим политическим эффектом от разгрома Кучума на юге и одновременным движением сургутских казаков с севера после подавления сопротивления Пегой орды, постройкой Томского городка, существованием ясака, малой заселенностью этих мест – без применения оружия добиться перехода чулымцев в русское подданство.

Первое официальное упоминание о чулымцах содержится в дневниках Лоренца Лянге, секретаря дипломатической миссии, отправленной Петром І в Китай в 1715 году. В 1720 году началась деятельность первой правительственной научной экспедиции для изучения Сибири. Главой ее был назначен Д. Г.Мессершмидт, приглашенный в Россию для исследовательской деятельности Петром І.

Мессершмидт Даниил Готлиб (16.09.1685 – 05.04.1735гг.), исследователь Сибири. По происхождению немец. В 1716 году был приглашен Петром І в Петербург, в 1720 – 27гг. по его заданию путешествовал по Сибири. Вел исследования местных народов, их языков, памятников письменности и древности. Собрал значительные коллекции.

54

В 1720 году состоялась встреча Д. Г.Мессершмидта с Ф. Ю.Таббертом-Стрален- бергом – шведским военнопленным, глубоко интересовавшимся этнографией и географией Сибири. В течении двух лет с 1721 – 1722 гг. Мессершмидт и Страленберг совместно занимались изучением природы и населения Западной и Южной Сибири. По Чулыму ими было проведено несколько маршрутов.

Филипп Юхан Табберт (1676 – 1747 гг.), шведский офицер, сосланный в Сибирь в ходе Северной войны. Помощник Д.Г.Мессершмидта. В последствии получил дворянство и фамилию фон Страленберг.

Быт чулымцев изучали академики П. С.Паллас1 и И. П.Фальк2.

И.П.Фальк в своем дневнике отмечает: «В 1734 году было в Томске и его уезде землетрясение, которое здесь почитается редкостью…» В своих путевых заметках он указывает на развитие земледелия у местного населения. По свидетельству Фалька, многие местные жители отказались от полукочевого образа жизни и подобно русским крестьянам стали заниматься сельским хозяйством, сеять озимую рожь, пшеницу, ячмень, овес, держать лошадей, коров и овец. От русских поселенцев местные жители учились строить бревенчатые избы взамен полуземлянок – юрт, а также бани, мельницы, постройки для скота, копать колодцы.

1Паллас Петр Симон (22.09.1741-08.09.1811 гг.), естествоиспытатель, географ и путешественник. В 1768-74 гг. возглавил экспедицию Петербургской Академии Наук в Южную Сибирь, результаты ко-

торой опубликовал в труде «Путешествие по разным провинциям Российского государства».

2Иоганн Петер Фальк (1727 – 1774 гг.), врач и естествоиспытатель. Родился в Швеции, изучал ботанику под руководством знаменитого Карла Линнея и по его рекомендации был избран профессором Петербургской Академии наук. В 1771 году участвовал в экспедиции по изучению Западной Сибири. Автор книги «Записки путешествия академика Фалька. ч. І. Путешествие от СанктПетербурга до Томска».

55

Текст 20

В. Вундт в своих работах1 высказал преположение понимать национальный характер путем изучения его языка и фольклора. Эта идея оказалась весьма плодотворной. В связи с этим многие современные исследвоатели изучают черты национального фольклора в его связи с народным сознанием. Еще друг Гончарова, А. Ф. Кони в своих воспоминаниях о писателе заметил: «…Гончаров стремился изобразить национальную природу русского человека, народные его свойства независимо от того или иного общественного положения» [3; 529]. Советское литературоведение напротив определяло Гончарова по его принадлежности к определенному социальному классу, и в связи с этим тратовались и его произведения2. Первым обратил внимание на фольклорные интонации в творчестве Гончарова молодой критик XIX века Н. К. Михайловский (1860 г.). Он метафорично заметила, что Обломов словно погружен в волшебный сон «злым волшебником» [2; 179]. В 1949 г. писатель, после 14-лет-его отсутствия, приехал в родной симбирск повидать родственников. По утверждению Ивана Александровича именно в это время у него возник замысел его последнего романа «Обрыв»: «Сады, Волга, обрывы Поволжья, родной воздух, воспоминания детства (выделение наше. И. И.) – все это залегло мне в голову и почти мешало кончать «Обломова», которого написана была первая часть, а остальные гнездились в голове» [5; 297]. Эта мысль встречается в статье В. Мельника «Няня Ивана Гончарова : «…именно в детстве художники, как правило, органично усваивают "золотой запас" народного творчества». [17; 16] Гончаров писал о значимости среды, в которой он вырос, для его мировосприятия: «Я сам и среда, в которой я родился, воспитывался, жил – все это, помимо моего сознания, само собою отразилось силою рефлексии у меня в воображении…» [5; 298]. То есть в Гончарове изначально была заложена фолклорная основа, в силу его происхождения и воспитания, знание устного народного творчества органично воплотились в его сознании. Доказательством этому могут служить пословицы, поговорки, просторечные обороты, встречающиеся не только

вего произведениях (где они могут быть приемом сознательной стилизации), но и

вписьмах: «А то хожу повеся нос…» [5; 350], «…а благословенного богом уголка достигнул только с неделю тому назад» [5; 351], «Ах, дай бог мне застать Вас с носом! Желаю даже, чтобы Вам скорее натянули нос…» [5; 357], «…сто тысяч чертей вдруг завыли, заметались, но тихий ангел пролетел…» [5; 388] и т.д.

Известно, что 9 гл. романа «Обломов» была опубликована задолго до того, как

56

сам роман увидел свет, и даже задолго до того как роман окончательно созрел в голове автора. Кроме того, эта глава, единственная из всех, получила собственный подзаголовок: «Сон Обломова», что свидетельствует о том, что сам автор видит в ней большую значимость для повествования романа. В статье «Лучше поздно, чем никогда» Гончаров называет «Сон Обломова» «увертюрой всего романа» [6; 111]. Многие исследователи анализировали эпизод сна Обломова, и каждая трактовка раскрывала новый аспект его поэтики. Так, Добролюбов описывал Обломовку как царство застоя, сна и апатии, а Дружинин, напротив, видит в ней воплощение традиционного русского быта и православных ценностей . Такое количество точек зрения, по мнению Е. А. Краснощековой, объясняется самой природой главы: «Жанровая природа девятой главы столь непроста, и смысл ее столь многозначен, что появление все новых и новых трактовок видится естественным» [13; 252].

Тема 2.7. Работа корректора с математическими и химическими формулами

Текст 21

Исследованию проблемы напряженно-деформированного состояния магистральных газопроводов посвящено немало трудов, однако, расчет напряжений в них ведется по СНиП 2.05.06-85* и другим нормативно-техническим документам. При этом физико-механические характеристики грунтов принимают как постоянные величины. А в условиях болот и заболоченных территорий это приводит к боль-

57

шим погрешностям в вычислениях, так как с изменением температуры окружающего воздуха происходит значительное изменение физико-мехенических свойств грунтов на заболоченных территориях. Поэтому я предлагаю вести расчет НДС учитывает именно изменение физико-механических свойств грунтов. А также учитывая пульсацию давления в магистральном газопроводе принимать давление, как не по-

где – частота вращения ротора нагнетателя, измеряемая в об/сек; z – количество лопаток на рабочем колесе нагнетателя, шт.

Теперь рассмотрим механизм расчета основания трубы по предельным состояниям. Основания подземных сооружений следует рассчитывать по двум группам предельных состояния: I – по несущей способности и II – по деформациям. Предельные условия при этом выражаются, , следующим< , , образом.

, , , , < пр, пр, ,пр,

где, , , – расчетная нагрузка на основание;, , – сила предельного сопротивления основания;

, –, совместная расчетная деформация основании и сооружения; пр пр пр – предельное значение совместной деформации основания и соору-

жения

Таким образом следует важный вывод, что предельные деформации основания трубопровода могут не лимитироваться, не ограничиваться конкретными значениями в отличие, например, от основания фундаментов зданий. Необходимо лишь знать сопротивление грунта для всего диапазона возможного смещения трубы, чтобы определить саму величину этих смещений, а через смещения – напряжения в стенке трубы и сравтить их с предельно допустимыми. В этом заключен и смысл расчета трубопровода методом конечных элементов в усилиях.

58

1.2. ВИДЫ СОПРЯЖЕНИЯ В ОРГАНИЧЕСКИХ МОЛЕКУЛАХ Сопряжение – это перераспределение электронной плотности в результате пе-

рекрыванияπ π негибридных р – орбиталей.

π , – сопряжение – в делокализации электронной плотности участвуют -связи, две и более:

например:

π Дополнительное перекрывание р – орбиталей, приводящее к делокализации -электронов в сопряженной системе сопровождается выделением энергии, поэтому соединения с сопряженнымиπ π двойными связями отличаются повышенной стабильностью. В результате , -сопряжения изменяются и длины связей: двойные

связи удлиняются, а одинарные – укорачиваются. Энергия, выделяющаяся при сопряжении, называется энергией сопряжения. В сопряжении могут участвовать большое число кратных связей, чем больше цепь сопряжения, тем более стабильным будет соединение. Углеводороды с большим числом сопряженных двойных связей распространены в природе, например, в моркови, томатах содержится каротин – растительныйπ пигмент желто-красного цвета.

р, –сопряжение существует в молекулах, содержащих фрагмент C C—X, где X – гетероатом, имеющий свободную пару электронов, в органических соединениях чаще всего этоπатомы N, O, S, галогены.π

В результате р, –сопряжения орбитали -связей перекрываются с р – орбиталью соседнего гетероатома:

60