8.3. Функції мистецтва

Сучасна естетика виділяє наступні функції мистецтва:

1)  Соціальна функція, її сутність полягає в тому що мистецтво – це вища форма естетичного ставлення людини (митця) до світу. Адже через систему художніх образів, використовуючи специфічні засоби і прийоми, мистецтво інтерпретує, осмислює, пізнає світ.

2)  Пізнавальна функція. Основою мистецтва, як і інших форм суспільного пізнання, є зв’язок:

Суб’єкт  Об’єкт Митець  Дійсність

Проте на відміну від науки, де феномен пізнання існує у межах об’єктивного характеру наукового знання та об’єктивна істина тяжіє над науковцем, вимагаючи від нього жорсткого протокольного мислення, специфіку пізнання у мистецтві визначають суб’єктивний характер відображення, метафоричне ставлення до дійсності, активне використання емоційно-чуттєвого начала, що сприяє створенню художньої картини світу.

3)  Сугестивна функція (від лат. suggestio – навіювання) пов’язана з певною гіпнотичною дією, впливом на людську психіку.

Сугестивне начало чітко простежувалося ще у доісторичному мистецтві, коли перед початком полювання наші пращури «вбивали» тварину, намальовану стародавнім митцем. Вагоме навантаження покладалося на сугестивну функцію середньовічним мистецтвом іконопису й архітектури, адже вважалося, що «собор повинен був стати Біблією для неписьменної людини». При першому наближенні може скластися враження, що сугестивна функція споріднена з виховною. Безперечно між ними існують певні спільні риси, проте ототожнювати сугестивну і виховну функції не можна у зв’язку з тим, що виховна орієнтована на сферу свідомого, тоді як сугестивна пов’язана з позасвідомим людської психіки. У зв’язку з цим слід зазначити, що нереалістичні напрями, зокрема експресіонізм і сюрреалізм, у своєму мистецтві орієнтувалися саме на сугестивну функцію.

4)  Виховна функція. її специфічною особливістю є наявність в усіх формах суспільної свідомості: релігії, політиці та ін. В мистецтві надзавданням виховної функції є формування цілісної гармонійної особистості, використання різних механізмів впливу для досягнення цієї мети.

5)  Компенсаційна функція. Ця функція дає змогу людині у процесі сприймання художнього твору пережити ті почуття, яких вона була у позбавлена в реальному житті.

6)  Комунікативна функція – її сутність полягає в тому що, загальномистецький зв’язок: мистець – аудиторія уможливлює саме комунікативна функція.

Існують види мистецтва, в яких комунікативні можливості обмежені мовним бар’єром. Це передусім література, театр, кінематограф, тоді як архітектура, скульптура, живопис та хореографія «володіють» універсальним комунікативним кодом. Саме тому «мова» творів Леонардо да Вінчі, О. Родена, Ле Корбюзьє, М. Лисенка, С. Лифаря та інших була зрозумілою в усіх регіонах світу і подолала часові кордони.

7)  Функція передбачення. Аналізуючи феномен мистецтва, дослідники певною мірою торкаються питання чинника часу. Час – найголовніший критерій мистецького твору, зумовлює його довголіття і місце в культурному просторі. В структурі проблеми функціональності часовий момент насамперед пов’язаний з функцією передбачення – «кассандрівським началом». Основою цієї функції мистецтва є давньогрецький міф про дочку Пріама і Гекуби – Кассандру, яку Аполлон наділив даром пророцтва і яка передрікала падіння Трої в період її найбільшого розквіту.

У мистецтві функція передбачення виявляє себе як у прямій, так і в опосередкованій формах. Найяскравішим прикладом такого «прямого варіанта» є жанр фантастики в літературі і кінематографі.

Запитання до самоконтролю

1.  Як визначається мистецтво?

2.  Чи пов’язане мистецтво з реальною дійсністю?

3.  Які функції мистецтва ви знаєте?

4.  Чи існують головні та другорядні функції мистецтва?

5.  Порівняйте мистецтво і науку: в чому специфіка цих форм діяльності людини?

6.  Як мистецтво пізнає дійсність?

7.  Які історичні етапи розвитку мистецтва ви знаєте?

8.  Яку роль відіграє утилітарний аспект в історії мистецтва?

9.  Як визначається художній образ у мистецтві?

10.  Що таке зміст художнього твору?

11.  Як ви розумієте поняття «стиль»?

12.  Що таке художній метод?

Література

1. Левчук Л.Т., Оніщенко О.І. Основи естетики. Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2000. – С. 139-160.

2. Левчук Л.Т. Західноєвропейська естетика ХІХ ст. – К.: Либідь, 1997. – С. 98-105, 148-175.

3. Борев Ю.Б. Естетика. – М.: Политиздат, 1988. – С. 210-221, 362, 369, 405.

4. Макаров А. Світло українського бароко. – К., 1994. – С. 114-128.

5. Энциклопедия искусства ХХ века. – М.: Художник, 2001. – С. 209-231.

6. Энциклопедия импрессионизма. – М.: Художник, 2001. – С. 114-135.

7. Этика и эстетика: Учебное пособие для самостоятельного изучения дисциплины / Сост. Пальм Н.Д., Гетало Т.Е. и др. – Харьков, 2004. – С. 143-176.

зміст