- •Конспект лекцій з курсу «етика і естетика»
- •Тема 1 етика та її призначення План лекції
- •1.1. Предмет і завдання етики. Місце етичних знань в професійній підготовці фахівця
- •1.2. Структура та функції моралі
- •1.3. Основні етичні школи і напрями
- •Тема 2 історія розвитку етичної думки План лекції
- •2.2. Релігійна етика Середньовіччя (і. Христос, а. Августин, ф. Аквінський, п. Абеляр) та етичні ідеї епохи Відродження (ф. Петрарка, л. Валла, н.Н. Макіавеллі, м.Монтень)
- •2.3. Етичні концепції Новітнього часу (р. Декарт, б. Спіноза, п. Гольбах, ж-ж. Руссо, д. Дідро, і. Кант)
- •2.4. Етика хх-ххі сторіччя (а. Шопенгауер, ж.-л. Сартр, а. Швейцер)
- •Тема 3 категорії етики План лекції
- •3.1. Сутність основних категорій етики
- •3.2. Добро – провідна категорія моральної свідомості
- •3.3. Моральна вимога, моральний ідеал, честь та гідність, совість, справедливість
- •3.4. Сенс життя та щастя як категорії моральної свідомості
- •Тема 4 моральні аспекти людських відносин та поведінки План лекції
- •4.1. Моральний вибір
- •4.2. Моральні передумови людського спілкування: повага, співчуття, милосердя, любов
- •4.3. Моральні виміри спілкування в бізнесі та менеджменті
- •4.4. Моральні аспекти поведінки в Інтернеті
- •Тема 5 етикет План лекції
- •5.1. Поняття, сутність та історія розвитку етикету
- •5.2. Діловий етикет
- •5.3. Особливості національного етикету
- •Тема 6 естетика та її завдання План лекції
- •6.1. Предмет естетики
- •6.2. Історія розвитку естетичної думки
- •6.3. Естетична свідомість та естетична діяльність
- •Тема 7 Категорії естетики План лекції
- •7.1. Естетичне, його сутність і специфіка
- •7.2. Прекрасне, піднесене, потворне
- •7.3. Трагічне та комічне
- •Тема 8 мистецтво як складова естетики План лекції
- •8.1. Історичні етапи розвитку мистецтва
- •8.2. Предмет, стиль та художній метод мистецтва
- •8.3. Функції мистецтва
- •1. Етика та її призначення 3
- •1.2. Структура та функції моралі 4
- •1.3. Основні етичні школи і напрями 6
- •2. Історія розвитку етичної думки 10
1.2. Структура та функції моралі
Мораль – це сукупність історично обумовлених правил, принципів, норм співжиття і поведінки людей, їх відносин у процесі виробництва матеріальних і духовних цінностей, які визначають обов’язки один до одного, до суспільства в цілому й виконання яких базується на громадській думці.
Мораль включає в себе не тільки моральну свідомість, але й форми прояву її в житті людини (суспільних відносинах, діях, практиці). Тому елементами моралі є моральна свідомість, моральні відносини, моральна практика. Всі вони взаємопов’язані і доповнюють один одного.
Моральна свідомість – це погляди, ідеї, уявлення людини про добро і зло, благо, справедливість, обов’язок, честь, совість, гідність, щастя. В моральній свідомості дійсність фіксується не у вигляді закону (як, наприклад, у праві), а у формі цілей і норм поведінки, в яких зафіксовані вимоги суспільного ладу, поставлені перед людиною стосовно її поведінки, дій в цілому. Тому моральна свідомість – це усвідомлення системи норм, визначаючих таку поведінку, яка вважається вірною в світі існуючої системи моралі, визначаючої межі дій людини. Моральна свідомість включає до себе:
а) моральні норми – сталі, затверджені в суспільній свідомості, загальні моральні цінності, які обумовлюють певні сторони поведінки людини (наприклад, вимога «говори правду»);
б) моральні принципи – такі загальні моральні вимоги, які стосуються до всієї лінії поведінки людини (наприклад, принцип патріотизму);
в) ціннісні орієнтації – здатність моральної свідомості спрямовувати дії людини на досягнення найвищої моральної цінності;
г) моральну мотивацію – систему мотивів, віддаючих перевагу тим, чи іншим цінностям, цілям в моральному виборі людини;
д) моральну оцінку – визначення ціннісної значимості поведінки людини, її відповідності певним нормам, принципам, ідеалам. Разом з оцінкою чужої поведінки людині притаманні, здатність до самооцінки, тобто виявленню цінності своєї поведінки, своїх мотивів та дій.
У моральну свідомість також входять моральні почуття, звичаї та традиції, моральні якості.
Моральна діяльність (практика) – усвідомлена і підпорядкована моральним цілям поведінка людини. В моральній практиці реалізується моральна свідомість особи, її ставлення до різних боків суспільного життя (праці, колективу, сім’ї, друзів), а також ставлення до сьогоденних подій, свідком або учасником яких вона є.
Таким чином, до моральної діяльності відносяться така поведінка, вчинки, в яких: а) відображається усвідомлене ставлення особи до інших людей, суспільних явищ, природи; б) коли в поведінці присутній моральний мотив; в) коли для вчинку має місце свобода вибору.
Моральні відносини – це система зв’язку між людьми, між особою і суспільством, заснована на існуючих моральних нормах і цінностях. Моральні відносини включають до себе:
а) моральні дії, поведінку, звички окремих осіб чи груп; далі суспільні установи, лад, заходи, які реалізують моральні відносини даного суспільства. Це – об’єктивна сторона моральних відносин;
б) моральна свідомість, моральні почуття, моральні переконання, моральні устремління, моральні якості особистого характеру. Це суб’єктивна, психологічна сторона моральних відносин; в) моральні цілі, моральні ідеї, кодекси моральних цінностей і норм. Це теоретична сторона моральних відносин.
По своєму змісту моральні відносини бувають регулятивними і застережувальними. Регулятивні пов’язані з обов’язком особи перед суспільством, перед виконанням затверджених норм моралі; застережувальні виникають у зв’язку з діями, спрямованими проти тих, що не виконують ці норми, вони забезпечують реалізацію їх у суспільстві.
Більшість етиків виділяють наступні функції моралі:
Регулятивна – яка в значній мірі включає до себе всі інші. Суть її полягає в тому, що вона здатна регулювати взаємовідносини між людьми, між особою та суспільством. Велику роль тут мають переконання людини та громадська думка.
Ціннісно-імперативна. Мораль покликана оцінювати вчинки людей, соціальні явища з позиції добра та зла. Вона примушує людину діяти з позиції добра. Примушуючи, мораль оцінює, оцінюючи, примушує.
Гносеологічна – мораль дає людині не просто знання, а знання, яке відображається в цінностях. Моральне знання орієнтує людину у світі культурних цінностей, виявляючи ті з них, які відповідають потребам людини і на основі яких, вона робить свій вибір.
Комунікативна функція проявляються в тому, що мораль – це особлива форма спілкування людей, яка ґрунтуються на ціннісному ставленні людини до других людей, суспільства, світу в цілому.
Виховна – мораль має виключне значення у формуванні духовного світу людини, її волі, характеру. Моральні норми, принципи, ідеї, якості реалізуються людиною в діяльності, впливають на розвиток суспільства.
