- •Конспект лекцій з курсу «етика і естетика»
- •Тема 1 етика та її призначення План лекції
- •1.1. Предмет і завдання етики. Місце етичних знань в професійній підготовці фахівця
- •1.2. Структура та функції моралі
- •1.3. Основні етичні школи і напрями
- •Тема 2 історія розвитку етичної думки План лекції
- •2.2. Релігійна етика Середньовіччя (і. Христос, а. Августин, ф. Аквінський, п. Абеляр) та етичні ідеї епохи Відродження (ф. Петрарка, л. Валла, н.Н. Макіавеллі, м.Монтень)
- •2.3. Етичні концепції Новітнього часу (р. Декарт, б. Спіноза, п. Гольбах, ж-ж. Руссо, д. Дідро, і. Кант)
- •2.4. Етика хх-ххі сторіччя (а. Шопенгауер, ж.-л. Сартр, а. Швейцер)
- •Тема 3 категорії етики План лекції
- •3.1. Сутність основних категорій етики
- •3.2. Добро – провідна категорія моральної свідомості
- •3.3. Моральна вимога, моральний ідеал, честь та гідність, совість, справедливість
- •3.4. Сенс життя та щастя як категорії моральної свідомості
- •Тема 4 моральні аспекти людських відносин та поведінки План лекції
- •4.1. Моральний вибір
- •4.2. Моральні передумови людського спілкування: повага, співчуття, милосердя, любов
- •4.3. Моральні виміри спілкування в бізнесі та менеджменті
- •4.4. Моральні аспекти поведінки в Інтернеті
- •Тема 5 етикет План лекції
- •5.1. Поняття, сутність та історія розвитку етикету
- •5.2. Діловий етикет
- •5.3. Особливості національного етикету
- •Тема 6 естетика та її завдання План лекції
- •6.1. Предмет естетики
- •6.2. Історія розвитку естетичної думки
- •6.3. Естетична свідомість та естетична діяльність
- •Тема 7 Категорії естетики План лекції
- •7.1. Естетичне, його сутність і специфіка
- •7.2. Прекрасне, піднесене, потворне
- •7.3. Трагічне та комічне
- •Тема 8 мистецтво як складова естетики План лекції
- •8.1. Історичні етапи розвитку мистецтва
- •8.2. Предмет, стиль та художній метод мистецтва
- •8.3. Функції мистецтва
- •1. Етика та її призначення 3
- •1.2. Структура та функції моралі 4
- •1.3. Основні етичні школи і напрями 6
- •2. Історія розвитку етичної думки 10
Тема 4 моральні аспекти людських відносин та поведінки План лекції
4.1. Моральний вибір.
4.2. Моральні передумови людського спілкування: повага, співчуття, милосердя, любов.
4.3. Моральні виміри спілкування в бізнесі та менеджменті.
4.4. Моральні аспекти поведінки в Інтернеті.
4.1. Моральний вибір
Моральний вибір – це акт моральної діяльності, який полягає в тому, що людина, виявляючи свою суверенність, самовизначається стосовно системи цінностей і засобів їх реалізації в лінії поведінки чи окремих вчинків. Моральний вибір пов’язаний зі свободою, тобто здатністю людини діяти відповідно до своїх інтересів і цілей, враховуючи знання законів об’єктивної необхідності. Моральна свобода виявляється в тому, що людина, виходячи із свободи волі здатна вільно обирати ті чи інші моральні цінності. Моральний вибір пов’я- заний з такими феноменами як моральний намір, моральна спонука, моральний мотив, моральна відповідальність.
Основними елементами морального вибору є наявність можливостей вибору та здібність вибирати.
Перше обумовлено способом життя людини, суспільними відносинами, ситуацією вибору, наявністю альтернатив і т.і.
Друге – індивідуальністю людини, її інтелектуальними якостями, вмінням аналізувати ситуацію, передбачати її результати, а також цінностними орієнтаціями (Фіхте, Шопенгауер, Ніцше).
В історії етики мали розвиток два напрямки щодо зовнішньої і внутрішньої детермінації вибору: моральний фаталізм с точки зору якого вибір обумовлюється об’єктивними обставинами (Демокріт, Гоббс, Спіноза).
Моральний волюнтаризм – вибір обумовлюється волею людини, без урахування моральної потреби (Фіхте, Шопенгауер, Ніцше). Але чи буде такий вибір моральним? Ні в такому разі моральна якість вибору усувається.
В моральному виборі існує подвійна детермінація:
1) моральні норми особи;
2) система моральних норм суспільства.
В моральній поведінці людини з точки зору вибору можна виділити наступні типи поведінки.
1. Донкіхотство – активна поведінка особи, яка ґрунтується на емоціях, пориві, ігноруючи об’єктивні обставини вибору. «Я йду, навіть якщо не бачу дороги, і не знаю куди я прийду» – Дон Кіхот.
2. Гамлетизм – поведінка людини, яка підходячи до вибору раціонально, намагається передбачити всі наслідки своєї активності в виборі із боязні зробити помилку. «Бути? чи не бути?» – Гамлет.
До цього типу відносяться люди, які часто запізнюються з прийняттям рішення. Рішення прийняте, але занадто пізно, воно вже не має актуальності.
3. Нейтралізм – тип поведінки, згідно з яким людина не втручається в прийняття рішення. Займає нейтральну позицію, тобто вона вибирає між ділемою втручатися чи не втручатися в сам процес прийняття рішення, а не в те яким може бути вибір (наприклад, моральним чи аморальним).
Проблема морального конфлікту. Моральний конфлікт виникає в свідомості людини, якщо їй треба прийняти рішення між двома моральними нормами, коли вибір однієї моральної норми приводить до порушення другої норми. Це вибір між двома стикаючимися моральними цінностями, які лежать в одній моральній площині: любов – обов’язок (В. Биков «Пойти и не вернуться»).
Моральний вибір передбачає відповідальність – поняття, в якому відображається характер відносин між собою і суспільством, а також особи по відношенню до себе.
Однією з проблем морального вибору є проблема співвідношення цілей і засобів людської діяльності. В історії філософської думки щодо цього питання сформулювалися три принципові позиції:
а) ціль виправдовує засоби;
б) ціль взагалі не може виправдовувати засобів;
в) ціль не виправдовує, а визначає засоби.
Ця позиція йде від Гегеля, тобто мета і закони діалектично зв’язані і засоби до яких ми змушені вдатися, залежать від того, яку саме ціль ми перед собою поставили.
Моральна ціль не може бути досягнена аморальними засобами.
Але жодна з окреслених позицій розуміння співвідношення цілей і засобів людської діяльності не позбавлена більших або менших вад, разом з тим вони не втратили своєї актуальності. До цього питання треба підходити ситуативно, з позиції принципу – добром творити добром.
