37. Устный и стендовый доклады. Общие требования к устному и стендовому докладу

http://www.studfiles.ru/preview/4619877/page:19/

7 Устный и стендовый доклады

Красноречие есть искусство о всякой материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению

М.В. Ломоносов

Кроме научных статей и иных публикаций результаты НИР представляются в виде устных и стендовых докладов. Искусство убедительно излагать свои мысли имеет для научных сотрудников громадное значение. Оно важно в качестве инструмента для достижения взаимопонимания не меньше, чем умение написать научную работу. Письменная речь, как бы интересно не выглядела на бумаге, сильно отличается от устной. Ведь написанный текст можно отредактировать и довести до совершенства. Но один раз сказанное слово уже нельзя заменить другим. Кроме того, выступающий должен уметь улавливать настроение публики, подчинять ее себе, формировать определенный эмоциональный фон, парировать неожиданные вопросы... В значительной степени такое умение зависит от врожденной способности докладчика к свободному владению речью, его самообладания, приятной дикции, обаяния. Многие из перечисленных качеств можно и нужно совершенствовать с помощью опыта.

Каждому ученому приходится часто выступать. В идеале его речь должна быть информативной, увлекательной и запоминающейся. Недопустимо научный доклад делать абы как. Опытные ораторы знают, что неряшливые и неграмотные фразы способны нанести непоправимый урон престижу научного работника. Ведущие специалисты всегда тщательно прорабатывают каждую деталь своих выступлений. При этом учитывается одно немаловажное обстоятельство, в которое с первого взгляда трудно поверить. Оказывается, наибольшая концентрация внимания слушателей формируется в первую очередь от хорошей речи (50%), затем

188

от тембра голоса (30%) и меньше всего от содержания доклада (Fegert et al., 2002). Следовательно, для молодых ученых овладение навыками грамотной речи имеет особое, если не первостепенное значение.

Однако люди обращают внимание не только на речь, но и на весь облик докладчика: позу, телодвижения, выражение лица, использование голоса, одежду и т.п. Нельзя забывать, что эмоциональныйнастройулюдейформируетсяпомимоихволи(см.разд.6. «Научнаядискуссия,илинаукаубеждать»).Небольшиенедостатки, например неправильные ударения в словах, слишком тихий голос или жесты, которые не привлекли бы внимания в обычной жизни, передмногочисленнымислушателямистановятсязаметнымиизначимыми. Будущему научному работнику непременно надо учиться говорить на публике, стараться искать свой стиль выступления. Помните,чтокаждыйдокладтребуетсерьезнойподготовки.Далеко не всем удается с первого раза естественно вести себя на виду.

Считается, что устный доклад готовить дольше, чем статью для публикации. В частности, некоторые специалисты полагают, что время на подготовку выступления в среднем распределяется следующим образом: обдумывание проблемы – 25%, исследование – 30%, написание доклада и оформление иллюстраций – 40%, репетиция доклада – 5% (D’Arcy, 1998). Конечно, приведенные цифры можно оспаривать, но одно ясно без сомнений: подготовка устного выступления – это серьезная, трудная, но благотворная работа. Её цель – заинтересовать слушателей своими результатами. Ведь любому исследователю, даже самому квалифицированному, необходимо обговаривать и обсуждать с коллегами свои идеи, полученные факты, теоретические построения. Лишь при этом условии можно избежать заблуждений и ошибок, не пойти по ложному пути научного поиска.