3.3. Формы новизны научного результата

Для уровней новизны «дополнение» и «конкретизация» соискателю следует очень точно установить отличия своего научного результата от ранее опубликованных. С этой целью, по аналогии с новизной объектов изобретения [6], введем понятие «признак новизны». Под этим понятием будем понимать отличие одного научного результата от другого (известного), характеризующее объект исследования со стороны:

• структуры,

• взаимоположения, взаимосвязи (элементов, операций и др.),

• формы, режимов, параметров,

• соотношений, последовательности,

• материала.

Описание новых признаков в научном результате в виде определенных форм новизны необходимо для установления вклада автора в науку. Можно выделить следующие формы новизны научного результата для уровней «дополнение» и «конкретизация». Рассмотрим эти формы с примерами двух типов: для научных исследований и для инженерных разработок бытовых изделий.

1. Частично новое сочетание признаков (было А + В, стало C + D).

Пример. Эволюция женского головного убора. Примем в качестве базовой модели – головной платок. Были однотонные платки (А) из теплой толстой ткани (В) (сочетание признаков А+В), а стали цветные (С) из более легких типов ткани (D) (новое сочетание признаков С+D). 2. Введение нового признака (было A + B, стало A + B + C). Пример 1. Существует ряд признаков - критериев состояния утомления оператора. Аспирантка Мигаль Г. В. в своей диссертационной работе «Разработка метода идентификации состояния утомления оператора системы “человек – техника – среда”» (Харьков, 2000 г.) ввела еще 2 новых признака – вектор и фазу в 12-мерном функциональном пространстве и конфигурационную симметрию графического образа функционального состояния (новые признаки С). Пример 2. Эволюция женского головного убора. Примем в качестве базовой модели – головной платок. Были цветные платки (А) из теплой ткани (В) (сочетание признаков А+В), стали цветные платки (А) из теплой ткани (В) с бахромой (новый элемент С). 3. Замена части признаков новыми (было A + B + C, стало A + B + D). Пример 1. Эволюция женского платья. Примем в качестве базовой модели классическое платье – прямая нижняя часть, ниже колен, один разрез сзади; верхняя часть – без воротника и без рукавов. Было платье без воротника (А), без рукавов (В), на пуговицах (С), стало платье без воротника (А), без рукавов (В) на змейке (D) (стало A + B + D). 4. Использование более конкретного признака в качестве общепринятого (было А + В + С, стало А + В + С`, где C`=C`<sub>1</sub> + C`₂ + C`<sub>3</sub>). Пример 1. Проектирование рабочей среды на рабочем месте оператора является традиционной задачей эргономического проектирования. Однако процесс проектирования также традиционно ориентирован на параметры «среднего оператора». Мигаль Г. В. в вышеупомянутой диссертации предложила условия труда (признак С) (освещенность, параметры рабочего кресла и др.) адаптировать к состоянию утомления оператора, т. е. предложила модель для конкретизации условий труда, т.е. предложила ввести C`=C`<sub>1</sub> + C`₂ + C`<sub>3</sub>). Пример 2. Эволюция шапка – ушанки. Была классическая шапка-ушанка (мех зайца (А), 2 отворачиваемых уха (В), с матерчатыми завязками (С)); стала армейская шапка - ушанка (мех зайца, 2 отворачиваемых уха с кожаными завязками (C`₁ ), спереди со значком (C`<sub>2</sub> ), именная (C`₃). 5. Новое взаимоположение признаков (было A + B + C, стало A + С + B). Пример 1. Эволюция кроссовок. Были кроссовки черные (А), кожаные с приклеенной подошвой (В), на шнурках по центру стопы (С); стали кроссовки черные (А), кожаные с приклеенной подошвой (В), но со шнурками с левого бока кроссовка) (С). 6. Новый тип связи и взаимодействия между признаками:

было

стало

Пример 1. Эволюция джинсов. Были классические джинсы, модность (А) которых определялась следующими признаками: прямые (В), 2 врезных кармана спереди (С), ткань синего цвета (D); появились джинсы, модность (А) которых определяется иначе: ткань должна быть, прежде всего, резанная (В), а затем уже расположение карманов (В) и цвет ткани (D). 7. Совместное использование применявшихся ранее порознь признаков в виде нового сочетания (было X = A + B, Y = C + D; стало Z = A + B + C + D). Пример 1. Эволюция хозяйственной сумки. Была сумка (X) из полиэтилена (A) и врезными карманами (B), позже появилась сумка (Y) из плащёвки (C) и карманами на змейке (D), в итоге сформировалась сумка Z из плащёвки со вставками полиэтилена и двумя типами карманов: врезными и на змейке (A + B + C + D). Пример 2. Эволюция платья. Было платье X без рукавов (A) и без воротника (B), а также было платье Y как халат (С) на пуговицах (D). В результате появилось платье – сарафан Z, обладающее признаками платья X и платья Y (без рукавов, без воротника, с разрезом впереди как у халата, на пуговицах). 8. Новая форма (режим, структура) признака (было а + В + С, стало A + B + C). Пример 1. Существует ряд способов диагностики состояния утомления оператора, связанных с отрывом оператора от работы, Мигаль Г. В. в вышеупомянутой диссертации предложила новый способ – способ экспресс - диагностики функционального состояния без отрыва от работы. Пример 2. Эволюция косметики. Ранее комплект косметики включал помаду (a), тушь (B) и пудру (C). Сейчас комплект косметики включает помаду жидкую с блеском (A) + тушь (B) + пудру (C). 9. Новое количественное соотношение признаков (было A + B + C, стало к₁ A + к₂ B + к₃ C). Пример 1. Известно, что процесс обучения курсантов-летчиков включает в себя 4 вида подготовки: теоретическую (X₁), физическую (X₂), психофизиологическую (X₃) и тренажерную (Х₄). Однако соотношения между ними были установлены не научным путем с позиции их влияния на подготовленность к полетам, а на основе инженерно-интуитивных и экономических соображений. Соискатель Андреев С. М. в своей диссертационной работе «Оценка уровня профессиональной подготовки летного состава при начальном обучении» (Харьков, 1999) разработал регрессионную модель, в которой результативным признаком является способность курсанта-летчика к обучению, а в качестве факторных признаков выступают признаки X₁X₄ с соответствующими коэффициентами. Пример 2. Эволюция платья. Было классическое платье – прямая нижняя часть, ниже колен (А), верхняя часть – без воротника (В) и без рукавов (С). Стало платье другого фасона: нижняя часть до пола (k₁А), рукава «три четверти» (k₂В) и вырезом на спине до талии (k₃С). 10. Использование известной аппаратуры, метода, модели, ранее не применяемых для этих целей. Пример 1. Широко известны методы оценки и прогнозирования технического уровня промышленной продукции. Аспирант Анания Райхан в своей диссертации «Методы прогнозирования потребностей и спроса на продукцию промышленного назначения» (Киев, 1994) предложил использовать эти методы для прогноза экономической целесообразности выпуска продукции. Пример 2. Для производства туши сейчас используется новый материал – силикон, в производстве помады используют новую модель – жидкая помада + блеск, для производства пудры используется новая основа – автозагар. Приведём также три сквозных примера изменения форм новизны.  Пример 1 (табл. 3.1) подготовлен студенткой Левченко О.В. в порядке выполнения заданий самостоятельной работы. В качестве базовой модели принята классическая юбка – узкая прямая, ниже колен, один разрез сзади.  Таблица 3.1 Примеры изменения формы новизны

№ признака	Определение формы новизны	Пример
1	Частично новое сочетание признаков (было А+В, стало C+D)	Была юбка узкой прямой (А) и ниже колен (В), стала короткой (С) и широкой (D). Сюда можно отнести такие модели юбок как солнце-клеш, колокол, тюльпан, цветок, тенниска.
2	Введение нового признака (было А+В, стало А+В+ C)	^ Украшение юбки. Была юбка узкая прямая (А) и ниже колен (В), стала узкая прямая (А), ниже колен (В) с украшениями (С). К ним можно отнести оборки, нашивки, различную фурнитуру, карманы, пояса.
3	Замена части признаков новыми (было А+В+C, стало А+В+D)	^ Способ пошива. Была юбка узкая прямая (С), ниже колен (А), один разрез сзади (В). Затем знаменитый дизайнер Кристиан Диор создал юбку-цветок. Она была невероятно пышной (D) и опускалась ниже колен (А+В)
4	Использование более конкретного признака в качестве общепринятого (было А+В+C, стало А+В+Č, где Č = C1+ C2+ C3)	^ Предназначение юбки. Раньше один и тот же фасон использовался и для повседневного ношения и для праздничного. Сейчас есть несколько видов юбок:  - для деловых встреч (классическая С1), - для отдыха (мини С2), - юбка на выход (С3), - зимний вариант юбки (С4).
5	Новое взаимоположение признаков (было А+В+C, стало А+ C+В)	^ Использование змейки. Была юбка узкая прямая (А) ниже колен (В) со змейкой сзади (С). Стала узкая прямая (А) ниже колен (В) со змейкой сбоку (С).
6	Новый тип связи и взаимодействия между признаками	Юбка-чарльстон. Вошла в моду в 1920г. Ее основным достоинством стал подол. Его специально делали неровным, чтобы зрительно создавалось впечатление о длине юбки ниже колена. На самом деле во время танцев ноги обнажались до самых бедер.
7	Совместное использование применяющихся порознь признаков в виде нового сочетания (было X=A+B, Y=C+D, стало Z=A+B+C+D)	Была прямая юбка (А) ниже колен (В). Были широкие брюки (С) с карманами (D). Появилась юбка-брюки Z: прямая, широкая, ниже колен, с карманами.
8	Новая форма признака (было A+B+c, стало A+B+C)	^ Использование различных материалов (с) для пошива юбок. Различают несколько видов юбок:  летние (легкие прозрачные и летящие ткани) (с→С1); зимние (из вельвета или теплого синтепона) (с→С2); -юбка на выход (блестящие ткани) (с→С3).
9	Новое количественное соотношение признаков (было A+B+C, стало A+k1B+C)	^ Различная длина (B) юбок: мини, макси, до колен, чуть ниже колен (B → k1B).
10	Использование известной модели, ранее не применяемой для этих целей	^ Различный вид покроя юбки. Юбки шьют из семи клиньев, двадцати или двух, вставляют кринолин, с неровными краями, большим количеством подъюбников.

Пример 2 (табл. 3.2) подготовлен студенткой Лаврик Т.Е. в порядке выполнения заданий самостоятельной работы. В качестве базовой модели принят маленький мобильный телефон с монохромным дисплеем с прошивкой на английском языке.  Таблица 3.2 Примеры изменения формы новизны

№ признака		Определение формы новизны		Пример
1	Частично новое сочетание (было А+В, стало С+D)		Был телефон с маленьким монохромным дисплеем (А), с прошивкой на английском языке (В); стал телефон с большим цветным экраном (С), с прошивкой на русском языке (D). Новый элемент - С+ D.
2	Введение нового признака (было А + В, стало А + В + С)		Был телефон с большим цветным экраном (А), с прошивкой на русском языке (В), добавились аксессуары (лента на руку и наушники). Новый элемент С.
3	Замена части признаков новыми: было А+В+С, стало А+В+D		Был телефон с маленьким монохромным дисплеем (А), с прошивкой на английском языке (В) и с моно мелодией (С); стал телефон с MP3-плеером (вместо признака С - «моно мелодии» появился признак D - «MP3-плеер»).
4	Использование более конкретного признака в качестве общепринятого (было А+В+С, стало А+В+СІ, где СІ=СІ1+СІ2+СІ3)		Был телефон с большим цветным экраном (А), с прошивкой на русском языке (В) и функцией текстовых сообщений (SMS*) (элемент С); стал телефон с большим цветным экраном (А), с прошивкой на русском языке (В) и функциями MMS*, E-mail (EMS*) и Push-сообщений. Новые элементы: СІ1, СІ2, СІ3.
5	Новое взаимоположение признаков (было А+В+С, стало А+С+В)		Был телефон с маленьким монохромным дисплеем (А), с прошивкой на английском языке (В), с внешней антенной (С), стал телефон с внутренней антенной
6	Новый тип связи и взаимодействия между признаками				Был цельный телефон с дисплеем (А) маленького размера (В1) и клавиатурой (С) маленького размера (D1) на передней панели (Е1); стал телефон – «раскладушка» с дисплеем (А) большего размера (В2) на внутренней стороне 1- й половинки (Е2) и клавиатурой (С) большего размера (D2) на внутренней панели 2- й половинки (Е3)
7	Совместное использование применявшихся ранее порознь признаков в виде нового сочетания (было Х = А+В, Y = C+D, стало Z = A+B+C+D)		Был телефон X с маленьким монохромным дисплеем (А), с прошивкой на английском языке (В) и было устройство Y c радиоприемником (С) и с фото или видео камерой (признак Д). Стали телефоны c предикативным вводом текста, объединяющие все эти функции
8	Новая форма (режим, структура) признака		Новые модели телефонов: слайдер, раскладушка
9	Новое количественное соотношение признаков (было А+В+С, стало к1А+к2В+к3С)		Разные виды дисплеев (монохромный, OLED, CSTN, STN, TFD, TFT, UFB) определяют разные размеры и конструкцию телефона
10	Использование известной литературы, метода, модели, ранее не применяемых для этих целей.		Все модели мобильных телефонов были класса бюджет. Стали новые классы мобильных телефонов: смартфон; камерафон; видеофон; имидж; коммуникатор; средний; молодёжный; внедорожник.

*Примечания: EMS (Enhanced Messaging Service) – стандарт обмена сообщениями или расширенное SMS, позволяющее отправлять графику (картинки и анимацию) и сигналы звонка на другие телефоны. ^ MMS (Multimedia Messaging Service) – служба мультимедийных сообщений (MMS) – новый стандарт, предназначенный для современных мобильных терминалов. Эта служба обеспечивает передачу (не в реальном времени) мультимедийных объектов различных типов, например, изображений, аудио, видеоинформации и пр. OLED-экран – экран на основе органических самосветящихся диодов (Organic Light-Emitting Diode). Особенность OLED-технологии заключается в использовании эффекта свечения органических составов при прохождении через них электрического тока. Эта технология позволит разработчикам мобильных устройств отказаться от подсветки – наиболее энергоемкой составляющей экрана, поскольку каждый пиксель в случае с OLED излучает собственный свет. ^ SMS (Short Messaging Service) – служба коротких сообщений, позволяющая абонентам сотовых сетей обмениваться буквенно-цифровыми и текстовыми сообщениями. STN-дисплей (Super Twisted Nematic) – дисплей, основанный на пассивной матрице. Эта технология не может обеспечить быстрой смены информации на экране, позволяет видеть качественное изображение только с фронтальной позиции, и «слепнет» при ярком солнечном освещении. ^ TFD- дисплей (Thin Film Diode) – активно матричный дисплей. По возможностям практически не отличается от TFT, но потребляет меньше энергии. TFT- дисплей (Thin Film Transistor) – тонкопленочный, активноматричный дисплей, нуждающийся в подсветке, но использующий и внешнее освещение. TFT- дисплеи имеют высокое разрешение, обеспечивают быструю смену кадров, позволяют разглядеть изображение под углом до 45 градусов. ^ UFB- дисплей (Ultra Fine and Bright) – контрастный и яркий дисплей с низким энергопотреблением и высокой стоимостью. Яркость изображения на таком экране практически не ухудшается при солнечном освещении. ^ Предиктивный ввод текста – сервис, позволяющий пользователю создать SMS-сообщение с более высокой скоростью посредством подбора из словаря подходящих слов. Пример 3 (табл. 3.3) подготовлен студенткой Лукаш Т.Н также в порядке выполнения заданий самостоятельной работы. В качестве базовой модели принята куртка женская типа фуфайки ярких тонов.  Таблица 3.3 Примеры изменения формы новизны

№ признака	Определение формы новизны	Пример
1	Частично новое сочетание признаков (было А+В, стало C+D)	Была куртка дутая, типа фуфайки (А) и ярких тонов (В), а стала приталенная (С) и однотонная (D).
2	Введение нового признака (А+В, стало А+В+C)	Была куртка типа фуфайки (А) и ярких тонов (В), а стала куртка с капюшоном (С). Капюшон может крепиться как с помощью пуговиц, так и с помощью змейки.
3.	Замена части признаков новыми (было А+В+C, стало А+В+D)	Была куртка типа фуфайки (А) с ватиновой подкладкой (С) и ярких тонов (В), а стала куртка типа фуфайки (А) с силиконовой подкладкой (D) и ярких тонов (В)
4	Использование более конкретного признака в качестве общепринятого (было А+В+C, стало А+В+Č, где Č = C1+C2+C3)	Была куртка типа фуфайки (А) ярких тонов (В) с капюшоном (С), а стала куртка типа фуфайки (А) ярких тонов (В) с капюшоном, который может быть с вертикальной змейкой по шву (при расстегнутой змейке он представляет собой широкий воротник) (С1); с пуховой каемкой, которая крепится посредством молнии (С2); с завязками (С3).
5	Новое взаимоположение признаков (было А+^ В+C, стало А+C+В)	Была куртка типа фуфайки (А) с воротником (В) и с пристёгивающимся капюшоном (С), а стала куртка типа фуфайки (А), с воротником – стойкой (В) с «потайным» карманом для капюшона (С), т.е. капюшон «прячется» в воротник
6	Новый тип связи и взаимодействия между признаками	Появились куртки с дополнительным отверстием для рук, которое располагалось посередине рукава.
7	Совместное использование применяющихся порознь признаков в виде нового сочетания (было X=A+B, Y=C+D, стало Z=A+B+C+D)	Была куртка X брезентовая однотонная с карманами на змейке и куртка Y брезентовая цветная с карманами на кнопках, а появилась двойная куртка – с изнаночной стороны однотонная куртка Z с карманами на змейке, а с лицевой – цветная куртка с карманами на кнопках.
8	Новая форма признака (было а+B+C, стало A+B+C)	Была куртка типа фуфайки (В), ярких тонов (С) с пришивными рукавами (а), а стала куртка типа фуфайки (В), ярких тонов (С) с рукавами, которые крепятся с помощью молнии (А). После отсоединения рукавов, куртка преобразуется в жилетку.
9	Новое количественное соотношение признаков (было A+B+C, стало k1А+k2В+k3С)	Были куртки с двумя (A) врезными (B) карманами сбоку и с клапанами на кнопках (C). Появились куртки с большим количеством карманов (k1А), разнообразной формы: накладные, карман – портфель и др. и различным расположением карманов: внутренние «потайные», накладные, врезные (k2В) и на разных застёжках и змейках (k3С).
10	Использование известной модели, ранее не применяемой для этих целей.	Использование для курток различных поясов, например с металлической пряжкой.

3.4. Мировая новизна Материал этого пункта и п. 4.5 заимствован из монографии [Error: Reference source not found]. Когда научный результат получен (опубликован) впервые, он облада­ет так называемой мировой новизной. К новым научным результатам дис­сертаций предъявляются требования именно мировой новизны, т. е. экспертиза новизны защищаемых научных результатов диссертацион­ных исследований проводится по всем существующим официальным пуб­ликациям как отечественным, так и зарубежным. Поэтому в практике под­готовки и экспертизы диссертаций при дальнейшем изложении под новым научным результатом диссертационной работы понимается результат, имеющий мировую новизну. С этих позиций возможность обнаружить по­лученный самостоятельно соискателем и не опубликованный им результат в публикации какого-либо другого автора представляет для диссертанта затаенную опасность, т. к. в этом случае предполагаемая новизна резуль­тата автоматически перечеркивается. Поэтому вполне естественным и даже потребным, заслуживающим одобрения, является стремление соис­кателя найти и использовать первую же возможность срочно опубликовать (как иногда жаргонно выражаются “застолбить”) полученный научный ре­зультат, если он оценивается автором и научным руководителем как новый (здесь уместно напомнить девиз, которым руководствовался знаменитый английский физик Майкл Фарадей (1791 — 1887), “To work, to finish, to pub­lish”, что по смыслу соответствует “Работать, завершать, публиковать”. Новый научный результат становится известным после его опубли­кования, однако у автора сохраняется приоритет: данный научный резуль­тат для него признается новым навсегда; он может представляться и за­щищаться автором как обладающий прежней степенью новизны в любое последующее время после опубликования. Признаком, подтверждающим новизну, является отсутствие соответствующего научного результата в бо­лее ранних по времени публикациях других авторов. Одним из основных способов получения новых научных результатов является научное обобщение. ^ Научное (в более узком смысле — теоретическое) обобщение — это получение научных результатов, являющихся более общим по отношению к ранее известным. Теоретическое обобщение не сводится к обзору, к простому реферативному суммированию имеющихся знаний, а представляет собой выход на качественно новый уровень знаний, когда известные научные результаты и научные положения (например, ранее полученные модели, формульные соотношения, выводы и рекомендации) оказыва­ются частными случаями вновь предлагаемых более общих. ^ 3.5. Понятие «Вклад в науку» Чтобы тот или иной теоретический или практический результат дея­тельности был признан вкладом в науку, он должен удовлетворять трем основным требованиям:

• иметь мировую новизну;

• быть достоверным;

• обладать научной значимостью.

Названные требования заслуживают некоторых пояснений. Первое требование — мировая новизна. Вообще говоря, любой но­вый научный результат, если он действительно для кого-либо новый, вполне может считаться вкладом в практику и (или) в науку. Однако не об­ладающий мировой новизной даже сугубо теоретический результат, полу­ченный на самом высоком научном уровне, вне зависимости от его значи­мости не считается вкладом в науку и может претендовать лишь на роль вклада в практику. Второе требование, предъявляемое к новому научному результату с тем, чтобы он мог расцениваться как вклад в науку, — достоверность, ко­торая должна быть корректно оценена либо убедительно доказана. Третье требование — наличие действительно научной значимости — требует особо подробного пояснения. Дело в том, что среди новых на­учных результатов, представляющих собой вклад в науку и практику, сле­дует видеть те, которые по своему содержанию имеют лишь конкретное практическое значение, т. е. являются прямым вкладом в практику рас­сматриваемой предметной области и в силу этого никак не могут быть при­знаны вкладом в науку. Отличие научного результата, являющегося вкладом в науку, от ре­зультата, являющегося вкладом в практику, производится довольно четко по ответу на вопрос: “На использование какой категории лиц ориентиро­ван полученный результат — научных работников и специалистов-практиков, или он годится только для специалистов-практиков?” Надо сказать, что довольно редко встречаются ситуации, когда возни­кает сомнение в ответе на такой вопрос. Для научных результатов, являющихся вкладом в науку, характерна довольно высокая степень обобщения (собирательности), а иногда и абст­рактности (отвлеченности). Чем для большего количества разнообразных объектов годится тот или иной новый вывод, тем он ценней для науки. Итак, при оценке диссертаций:

• к новым научным результатам с полным основанием должны быть от­несены обладающие мировой новизной корректно обоснованные результаты методического характера — новые методики, методы и другие новые элементы научно-методического аппарата, а также впервые полученные диссертантом на их основе при тех или иных конкретных исходных данных корректно обоснованные ранее неиз­вестные результаты фактографического характера — научные факты, выводы, рекомендации;

• к новым результатам не могут быть отнесены научные результаты, полученные таким же образом (с помощью тех же методов и мето­дик), как это описано в известных публикациях (когда изменения произошли только и лишь только за счет использования новых зна­чений исходных данных).

Отсюда напрашивается более общий вывод: новые научные резуль­таты на уровне вклада в науку могут быть получены только и лишь только за счет внесения элементов мировой новизны в методику (метод) исследо­вания (разработки). Именно поэтому среди результатов, являющихся вкладом в науку, результаты, заключающиеся в развитии научно-методи­ческого аппарата, и, в первую очередь, в развитии методов науки и мето­дик исследования, или, иначе говоря, результаты методического характера заслуживают особого признания. При изложении результатов, являющихся вкладом в науку, типичны такие слова и выражения, как:

• теория, методология, теоретические (методические, методологиче­ские) основы (положения);

• научный (научно-методический, методический, математический) ап­парат (подход, метод, методика) обоснования (анализа, оценки, формализации, синтеза, построения, оптимизации, прогнозирова­ния);

• теоретическое (теоретико-экспериментальное, математическое, количественное) обоснование (доказательство);

• закономерность, принцип, правило, гипотеза, постановка задачи;

• формализованное (математическое) описание, математическая мо­дель;

• математические предложения (соотношения), аксиома, теорема, лемма, формула (формульное соотношение), математическая за­висимость;

• рациональный (оптимальный) способ (подход, прием, метод, мето­дика);

• обоснованный вывод (рекомендация, предложение);

• установленный эффект.

1.	В качестве выпускной магистерской работы студент подготовил электронный учебник по дисциплине “Основы научных исследований”. Какое утверждение о его новизне является верным?
	Новизна учебника заключается в его практической и теоретической значимости
	Новизна учебника заключается в том, что он важен для практики
	Новизна учебника заключается в том, что для конкретной дисциплины такой учебник сделан впервые
	Электронные учебники вообще не имеют новизны

2. Дать примеры 10 форм новизны в соответствии с табл. 3.1 или 3.2. Результаты оформить в табличном виде. ^

Объекты новизны

1. Джинсы (базовая модель: классические джинсы - прямые, синие, 2 врезных кармана, 1 карман сзади накладной),

2. Брюки мужские (базовая модель: классические брюки - прямые, с пуговицами на ширинке, 2 врезных кармана, 1 – сзади прорезной),

3. Брюки женские (базовая модель: классические мужские брюки, см. п. 2),

4. Платья (базовая модель: классическое платье- прямая нижняя часть, ниже колен, один разрез сзади; верхняя часть – без воротника и без рукавов),

5. Куртки мужские (базовая модель: куртка типа фуфайки тёмных тонов) 

6. Пиджак мужской (базовая модель: темный или серый, однобортный, 2 боковых кармана, 1 нагрудный карман с планкой)

7. Косметика (помада, пудра, тушь для ресниц); базовая модель для помады – картонный туб; базовая модель для пудры – круглая коробка со съёмной крышкой; базовая модель для туши для ресниц – коробочка с тушью и кисточкой;

8. Сумка для покупок (базовая модель – матерчатый мешок с ручками по типу полиэтиленовых кульков).

9. Дорожная сумка (базовая модель – сумка из грубой ткани с ручками)

10. Сапоги женские (базовая модель – чёрные кожанные, без змейки, типа офицерских);

11. Кроссовки (базовая модель – чёрные кожанные с приклеенной подошвой, на шнурках);

12. Блузки женские (базовая модель – мужская сорочка);

13. Женский головной убор (базовая модель – платок);

14. Мужской головной убор (базовая модель – шапка - ушанка);

15. Пишущая ручка (базовая модель – перьевая ручка).

16. Посуда для варки (базовая модель –глинянный горшок под ухват).

17. Очки (базовая модель –лорнет)

Использованная и рекомендуемая литература

1. Порядок присудження наукових ступенів і присвоєння вчених звань // Довідник офіційного опонента. Збірник нормативних та інформаційних матеріалів з питань експертизи дисертаційних досліджень / Упорядник Ю.І. Цеков; за ред. Р.В. Бойка. – К.: Редакція “Бюлетеня Вищої атестаційної комісії”, вид. «Толока», 2001. – 64 с.

2. Громов Є.В. Формування педагогічних знань і вмінь майбутніх інженерів-педагогів у процесі навчання комп’ютерних дисциплін: Автореф. дис….канд. пед. наук: 13.00.02. – 20 с. 

3. Основні вимоги до дисертацій та авторефератів дисертацій // Бюлетень Вищої атестаційної комісії України, 2000, №2. – 97 с.

4. Полонский В. М. Оценка качества научно-педагогических исследований. — М.: Педагогика, 1987. – 144 с.

5. Ящун Т.В. Оценка качества учебно – познавательной деятельности в системе “студент – компьютер”: Дисс…. канд. техн. наук: 05.-1.04. – Харьков, 1999. – 167 с.

6. Инженеру об изобретении. Под ред. Е. Л. Макеева. – М.: Атомиздат. – 1974. – 280 с.

7. Белый И.В., Власов К.П., Клепиков В.Б. Основы научных исследований и технического творчества. – Харків: Вища школа, 1989. – 200 с.

8. Ашеров А.Т. Подготовка, экспертиза и защита диссертаций. – Харьков: Изд. УИПА, 2002. – 135 с.

9. Долгов А.И. Подготовка и экспертиза диссертаций: Монография. – Ростов: МО РФ, 1995. – 215 с.

10. Гончаренко Семен. Про формування наукової новизни в дисертаціях // Шлях освіти, 2005, № 2 с. 2 – 6.