Билет №1 Языкознание как наука. Основные разделы языкознания. Общее и частное языкознание. Внешняя и внутренняя лингвистика. Место языкознания в системе наук.

Языкознание – это наука о языке, изучающая его и в комплексе (как систему), и его отдельные свойства и характеристики: происхождение и историческое прошлое, кач-ва и функциональные особенности, а также общие законы построения и динамического развития всех языков на Земле. Языкознание делится на разделы: общее и частное

Общее делится на след. Основные ур. Яз:

- фонетический

Фонетика – это наука о звуковом строении языка, предметом её изучения являются звуки речи.

- морфологический

Морфология – это та часть грамматического строя языка, который объединяет грамматические классы языков (части речи), принадлежащие этим классам категории и формы слов.

- лексический

Лексикология – это раздел языкознания, изучающий слово и словарный состав языка в целом. Лексикология включает в себя следующие разделы:

А) Ономасиология (наука, изучающая процесс называния, т.е. присвоение имен предметам и явлениям внешнего мира)

Б) Семасиология (наука, изучающая значение слов и словосочетаний)

В) Фразеология (наука, изучающая устойчивые обороты речи, природу фразеологизмов, их типы, особенности функционирования в речи)

Г) Ономастика (наука, изучающая имена собственные в широком смысле слова; географические названия изучает топонимика, имена и фамилии людей – антропонимика)

Д) Этимология (наука, изучающая происхождение слов, процесс формирования словарного состава языка)

Е) Лексикография (наука, занимающаяся теорией и практикой составления словарей)

- Синтаксис (раздел грамматики, изучающ. Закономерности постр. Предложений и сочетаний слов в словосочетаниях)

Место языкознания в системе наук. Основные разделы языкознания.

Науки бывают:

-точные

-гуманитарные (языкознание, лингвистика)

-философия

-естественные

Немецкий учёный Август Шлейхер в 19в утверждал, что языкознание надо перенести из гуманитарных наук в естественные.

Соотношение языкознания и филологии

Филология – совокупность дисциплин, которая изучает духовную культуру человека по текстам.

Языкознание лишь частично вписывается в круг филологической проблематики, потому что изучает единицы языка меньше, чем текст.

Науки, с которыми связано языкознание:

- Философия (как соотносительное сознание, язык и действительность)

- История

- Социология

- Этнография

- География

- Психология

- Математика (статистика)

- Информатика

- Анатомия, физиология (фонетика)

- Литературоведение

Основные разделы языкознания:

А) Частное (изучает отдельные языки или группы и семьи родственных языков: разделы – русистика , англистика, романистика, финоугроведение, тюркология, синология (китаистика))

Б) Общее (изучает проблемы, которые имеют отношения ко всем языкам мира; установление и изучение единицы языка; изучение устройство языкового мира(во всех языках мира можно выделить уровни); изучает знаковую природу языка (любой язык – система знаков, фонема знаком не является)

Таким образом, общее языкознание изучает общие принципы языкового устройства

Проблемы общего языкознания:

• Какую роль язык играет в мышлении? Каким образом он отражает мир?

• Закономерности исторического развития языков

• Соотнош. Языка и психики, языка и мышления

(Этим занимается психолингвистика и когнитивная лингвистика)

- Языковые универсалии (явления, общие для всех языков мира)

- Классификация языков мира

Внешняя и внутренняя лингвистика

Такое деление лингвистики принадлежит Фердинанду де Соссюру

Внутр. Лингв – изучает внутреннее устройство языка (фонетика, грамматика, лексикология)

Внешн. Лингв – изучает язык в широком социально-культурном контексте (язык и какие-либо ещё аспекты)

Билет №2 Понятие и соотношение языка и речи. Уровни языка и их единицы. Единицы языка и единицы речи.

Язык - Система звуковых и словарно-грамматических средств, закрепляющих результаты работы мышления и являющихся орудием общения людей, обмена мыслями и взаимного понимания в обществе.

Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание.

Таким образом, речь представляет собой психолингвистический процесс, устную форму существования человеческих языков.

Соотносительные признаки языка и речи

 

РЕЧЬ	ЯЗЫК
процесс общения	средство общения
ситуативно и контекстно обусловлена (т.е. мотивирована)	независим от ситуации, обстановки коммуникации (т.е. немотивирован)
преднамеренна и устремлена к определенной цели	нецеленаправлен
материальна, конкретна	идеален, абстрактен
развертывается во времени и реализуется в пространстве	отвлечен от этих параметров действительности
может быть соотнесена с явлениями действительности и оценена с точки зрения истинности или ложности	истинностная оценка неприменима
допускает элементы случайного и неупорядоченного	регулярен
Вариативна	относительно инвариантен (в отдельно взятый период существования)
Линейна	имеет уровневую организацию
Бесконечна	конечен
Актуальна	потенциален
Активна	пассивен
динамична, подвижна	статичен, стабилен
Субъективна	объективен
Индивидуальна	социален
отражает опыт индивидуума	фиксирует опыт коллектива
Произвольна	обязателен (императивен)

Термин «уровень языка» появился в 60-е годы. Его ввел французский лингвист Эмиль Бенвенист. Уровень – часть системы языка, которая объединяет однотипные (гомогенные) и одноименные данному уровню единицы. Единицы каждого уровня выполняют собственные функции в языке.

Уровнеобразующим элементом является сама единица (ее наличие). Есть единица, значит, есть и уровень. Не существует стилистического уровня, потому что нет соответствующей единицы.

Уровни бывают двух видов: основные и промежуточные (дополнительные)

Основных уровней 4:

1. Фонетический

2. Морфологический

3. Лексический

4. Синтаксический

На каждом уровне есть своя единицы. Эта единица существует в двух разновидностях: как единица языка и как единица речи. В чем различие? Языковые единицы – это абстракция, некая модель, ее нельзя произнести. Языковая единица потенциальна, так как у нее бесчисленное множество речевых аналогов. Однако она имеет свой речевой аналог, т.е. речевую единицу – конкретная речевая практика со смыслом, в живой речи.

На фонологическом уровне единицей языка является фонема (сигнальная функция), а ее речевым вариантом является фон/аллофон/звук. Фонема выполняет смыслоразличительную функцию, она сама значения не имеет.

На морфологическом уровне единицей языка является морфема (строевая функция), а ее речевой вариант – морф/алломорф.

Лексический уровень – лексема (номинативная функция) Речевая единица – слово.

Синтаксический уровень -- предложение (коммуникативная функция), речевая единица – фраза или высказывание.

Уровень	Ед.яз.	Ед.речи	Функция
фонологический	фонема	фон/аллофон/звук	сигнальная, смыслоразличительная
морфологический	морфема	морф/алломорф
лексический	лексема	слово
синтаксический	предложение	фраза/высказывание

Некоторые лингвисты выделяют еще 2 уровня:

1. предельно низкий уровень (уровень различительных/дифференциальных признаков фонемы –меризмы (мягкость/твердость))

2. предельно высокий уровень (уровень текста. Текста не существует как языковой единицы. Текст существует, только как речевая единица)

Промежуточные уровни:

1. морфонологический уровень (морфофонема- недоморфема, у нее не хватает значения. Например, соединительные о и е)

2. фразеологический (фразеологизм)

3. словообразовательный (производное слово)

В чем отличие основных уровней от дополнительных? На единицы основных уровней мы можем расчленить весь текст без остатка, (принцип безостаточной делимости текста) а на единицы промеж. уровня – нет.