День 5 Утро

Виды деятельности

№ 1. Работа в уголке природы: рассматривание обитателей аква­риума.

Задачи. Предложить детям рассмотреть обитателей аквариума, отве­тить на вопросы: «Каких животных, какие водные растения они знают?» «Что делают обитатели аквариума?» Попросить малышей составить загад­ки о растениях и животных.

№ 2. Дидактическая игра «Кто кем был?»

Задачи. Закреплять знания детей о животных и их детенышах, активи­зировать словарь детей. Учить использовать названия животных в различ­ных речевых конструкциях.

№ 3. Игры со строительным материалом: «Красивые мосты для кукольного городка».

Задачи. Учить детей конструировать мосты с_нучетом различных усло­вий (например, мост должен быть украшен архитектурными деталями и освещен). Формировать навыки совместной деятельности.

№ 4. Дежурство по столовой.

Задачи. Учить детей выбирать наиболее рациональные способы вы­полнения работы. Воспитывать положительное отношение к труду, жела­ние выполнять посильные трудовые поручения.

№ 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»: беседа о работе заведующей, методиста, музыкального ра­ботника; рассматривание оборудования кабинетов и зала; дидак­тическая игра «¥ кукол музыкальное занятие»; прослушивание му­зыкальных произведений А. Филиппенко «Герчик», «Хорошо у нас в саду».

Задачи. Поощрять самостоятельность в выборе темы игры, учить раз­вивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающе­го, из литературных произведений и телевизионных передач, экскурсий, выставок, путешествий, походов.

№ 6. Песенное творчество: «Дочери» (немецкая народная песня).

Задачи. Развивать у детей творческую инициативу, умение импрови­зировать, создавать окончание песенки.

№ 7. Ручной труд: помогаем маме.

Задачи. Учить детей работать с иглой и нитками, расширять представ­ления о швейных принадлежностях, безопасных способах работы с иглой. Учить пришивать пуговицу к кукольной одежде. Воспитывать терпение, аккуратность, трудолюбие.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за растениями.

Задачи. Разделить детей на три группы и раздать каждой группе семе­на и плоды деревьев (сосновые шишки, каштаны, ягоды рябины), предло­жить отыскать деревья, которым принадлежат эти плоды и семена, доло­жить о результатах выполнения задания.

№ 2. Игра-эстафета «Точно в цель».

Задачи. Учить детей выполнять движения в быстром темпе, начинать действовать только после возвращения предыдущего' члена команды. Развивать быстроту, меткость, воспитывать дружеские взаимоотноше­ния в игре.

№ 3. Дидактическая игра «Почтальон принес открытку».

Задачи. Учить детей образовывать формы глагола в настоящем времени, побуждать детей отвечать полным ответом, используя в речи распространенные предложения.

№ 4. Трудовые поручения: очистка стола и скамеек от снега.

Задачи. Учить детей сгребать лопатками снег и наледь с предметов на участке детского сада. Воспитывать самостоятельность, ответственность за порученное дело.

№ 5. Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.

Задачи. Предложить детям пройти дистанцию (до 500 метров) скользя­щим шагом, спуститься с пологого склона. Учить сохранять динамическое равновесие.

№ 6. Игровое упражнение «Сбей кеглю».

Задачи. Учить детей отбивать шайбу клюшкой, стараясь попасть в кеглю. Развивать подвижность суставов рук, глазомер, координацию движений.