День. 2 Утро

Виды деятельности

№ 1. Дежурство в уголке природы: игровая ситуация «Цветочный остров».

Задачи. Учить детей наблюдать за жизнью растений в уголке природы,

проявлять заботу о них. Закрепить практические навыки полива растений,

умение проверить влажность земли.

№ 2. Дидактическая игра «Хорошо - плохо».

Задачи. Предложить детям рассмотреть различные ситуации, оценить поступки и действия их героев, найти, что в них хорошо и что плохо. Пока­зать ребятам, что одни и те же поступки в разных ситуациях могут иметь разное значение, а также то, что одни и те же поступки могут быть хороши для одних людей и плохи для других.

№ 3. Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Задачи. Закрепить умение детей распределять роли, подготавливать необходимые условия, регулировать контакты в совместной игре, соблю­дать в игре ролевые взаимодействия.

№ 4. Игра с пением русской народной песни «Домовой».

Задачи. Учить детей чисто интонировать мелодию песни, ритмично ис­полнять импровизированный танец.

№ 5. Игры со строительным материалом «Цирк».

Задачи. Учить детей самостоятельно по словесному описанию нахо­дить необходимые материалы, выбирать конструкторские решения в со­ответствии с общим замыслом постройки.

№ 6. Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины А.П. и СП. Ткачевых «На родной земле».

Задачи. Учить детей понимать основную мысль произведения, выде­лять средства выразительности, используемые художниками. Активизиро­вать словарь по данной теме, учить применять образные выражения. Вос­питывать любовь к Родине.

№ 7. Самообслуживание: игровая ситуация «Я все делаю сам».

Задачи. Формировать у детей привычку следить за своим внешним видом. Учить смотреть на себя в зеркало, замечать и самостоятельно уст­ранять недостатки в своем внешнем виде; корректно делать замечания товарищам. Воспитывать опрятность, аккуратность.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Опытно-экспериментальная деятельность «Как пахнут поч­ки?»

Задачи. Формировать у детей представления о весенних изменениях в природе, знакомить со строением деревьев. Предложить детям рассмот­реть почки, молодые листочки, понюхать их, описать свои ощущения.

№ 2. Труд в природе: посадка семян фасоли, бобов, кабачков на грядке.

Задачи. Совершенствовать навыки детей в работе по посадке крупных семян; учить правильно и последовательно выполнять необходимые дей­ствия самостоятельно и в парах. Соблюдать правила личной гигиены. Под­держивать интерес к труду, стремление приносить пользу.

№ 3. Подвижная игра «Оленьи упряжки». Усложнение: бег в парах с высоким подниманием колена, с выбрасыванием прямых ног вперед.

Задачи. Упражнять детей в беге парами, учить перемещаться по всей игровой площадке, маневрировать, избегать столкновений. Развивать мускулатуру ног, ловкость, координацию движений, повышать двигательную активность детей.

№ 4. Спортивная игра баскетбол.

Задачи. Совершенствовать выполнение детьми игровых действий (уп­ражнять в передаче мяча в парах, учить передавать мяч друг другу в ше­ренгах с продвижением вперед по площадке, передавать мяч одной ру­кой от плеча). Воспитывать выдержку, настойчивость.

№ 5. Игровое упражнение «Забрасывание мешочков».

Задачи. Закреплять умение выполнять броски в горизонтальную цель набивным мешочком. Развивать ловкость, меткость, координацию дви­жений.