День 7 Утро

Виды деятельности

№ 1. Дежурство по столовой.

Задачи. Учить детей самостоятельно сервировать стол, подбирать по­суду в зависимости от меню, сопоставлять количество приборов с числом присутствующих детей, организовывать работу по самообслуживанию.

№ 2. Беседа на тему «Поведение за столом».

Задачи. Продолжать знакомить детей с правилами этикета, моделями поведения и речевыми конструкциями вежливого выражения приглаше­ния, благодарности, извинения. Способствовать освоению образцов пове­дения за столом, обогащению коммуникативного опыта детей.

№ 3. Предварительная работа к сюжетно-ролевым играм «Шофе­ры», «Автобус»: составление альбома «Экскурсия по городу»; чтение: Е. Сегал «Машины на нашей улице».

Задачи. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; поддерживать их желания организовывать сюжетно-ролевые игры.

№ 4. Дидактическая игра «Детки на ветке».

Задачи. Закреплять в речи названия растений и их плодов, расширять словарный запас, побуждать детей отвечать распространенными предло­жениями, ориентируясь на содержание и структуру вопроса.

№ 5. Игра с пением песни «Барашки и волк» (слова и музыка С. Насауленко).

Задачи. Учить детей инсценировать содержание песни, использовать разнообразные средства выразительности, убегать по сигналу.

№ 6. Проектная деятельность: проект «Зеленый патруль».

Задачи. Учить детей самостоятельно, или при помощи родителей, на­ходить объекты для изучения. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Расширять знания детей о растениях Орловского края. Про­должать воспитывать бережное отношение к природе, в частности, к ис­чезающим растениям.

№ 7. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи. Поощрять самостоятельность, инициативу детей, учить рас­пределять роли и обязанности, чередовать подвижные игры со спокой­ными.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за растениями.

Задачи. Предложить детям рассмотреть растения на участке, обратить внимание на новые признаки роста и развития растений, рассказать о них.

№ 2. Труд в природе: полив растений клумбы.

Задачи. Учить детей использовать свои умения, связанные с уходом за комнатными растениями для выполнения новой трудовой операции. Вызывать у детей интерес к выращиванию растений, радость от совмес­тной работы.

№ 3. Подвижная игра «Третий лишний».

Задачи. Совершенствовать основные умения при беге на скорость, формировать умение быстро и точно реагировать на сигнал. Воспитывать уверенность в себе, поощрять настойчивость.

№ 4. Дидактическая игра «Радуга».

Задачи. Закреплять представления детей об основных и дополнитель­ных цветах, учить использовать свои знания в игровых ситуациях и в прак­тической деятельности.

№ 5. Спортивные упражнения: катание на самокате.

Задачи. Совершенствовать технику езды на самокате, упражнять в выполнении действий по сигналу воспитателя. Развивать координацию движений.

№ 6. Игры с песком: строительство забора.

Задачи. Учить детей делать забор, используя свои знания о свойствах песка, делать постройку ровной.