Об опыте работы образовательных учреждений Калининского района с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении, в 2010-2011 учебном году

Аббакумова Светлана Ивановна,

педагог-психолог СППиСП МОУ ЦПМСС, высшей кв.к.

Башак Татьяна Викторовна,

педагог-психолог СППиСП МОУ ЦПМСС, высшей кв.к.

В Калининском районе Управлением образования, образовательными учреждениями, СППиСП МОУ ЦПМСС осуществляется системная работа по реализации Распоряжения Главы города Челябинска 27.05.2008 г. № 1634 «Об утверждении Регламента межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по выявлению семей и детей группы риска и их реабилитации в городе Челябинске» (далее по тексту Регламент).

Ежегодно специалистами управления образования и СППиСП МОУ ЦПМСС проводятся собеседования по выполнению Регламента с заместителями руководителей образовательных учреждений, курирующих работу в ОУ, социальными педагогами, педагогами-психологами образовательных учреждений.

В целях координации деятельности в соответствии с Регламентом специалистами РУО и СППиСП МОУ ЦПМСС совместно с представителями УСЗН Калининского района, МУ КЦСОН Калининского района совместно с ОДН ОМ № 6 УВД по г. Челябинску, социальными педагогами образовательных учреждений Калининского района 30.03.2011 г. проведен межведомственный Круглый стол «Регламент межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по выявлению семей и детей группы риска и их реабилитации в городе Челябинске». Проблемы, возникающие при его выполнении и пути их решения». Одно из решений по итогам Круглого стола: создание банков данных в ОУ Калининского района по двум категориям: «Семья группы риска» и «Социально опасное положение «СОП)» согласно информации о постановке на учет, принятой на заседании комиссии по работе с семьями и детьми группы риска при УСЗН.

В Калининском районе постоянно (каждую пятницу с 16.00 до 19.00) работают консультационные пункты психологической помощи населению на базе МОУ № 23, 50, 87, 129.

На базе окружных пунктов психологической помощи (ППП) в рамках профилактических акций проводятся собрания, круглые столы, семинары на темы: «Права и обязанности родителей по воспитанию и обучению детей (ст.63, 69-76, 80 Семейного Кодекса РФ), ответственность родителей и учащихся за выполнение Закона об образовании»; «Права и обязанности детей и родителей в детско-родительских взаимоотношениях в семье»; «Как сделать так, чтобы ребенок не оказался вовлеченным в секту», «Ребенок, попавший в трудную жизненную ситуацию», «Профилактика асоциального поведения» и др.

На базе МОУ ЦПМСС проводятся консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В соответствии с Регламентом и Алгоритмом, разработанным в Калининском районе:

1. Образовательные учреждения выявляют семьи и детей группы риска в рамках образовательного процесса в соответствии с понятийным аппаратом данной категории семей и детей (выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в учреждениях образования, оставшихся без попечения родителей в силу разных обстоятельств, принимают меры по их воспитанию и получению ими среднего общего образования).

Учреждения образования выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении на основании:

• информации медицинских работников учреждений образования по результатам осмотра детей;

• изучения условий жизни и воспитания несовершеннолетних в семье;

• анализа участия родителей в жизнедеятельности учреждений образования;

• анализа обращений близких родственников, соседей, других граждан;

• учета посещения несовершеннолетними учреждений образования;

• выявления несовершеннолетних, не получающих основного среднего образования;

• учета и анализа совершения несовершеннолетними правонарушений и преступлений, самовольных уходов из дома (из-за конфликтов с родителями).

В основном функция выявления лежит на классных руководителях и социальных педагогах образовательного учреждения, которые, непосредственно общаясь, воспитывая и наблюдая ребенка, замечают сложности и проблемы, существующие в его поведении и жизни.

2. Ведут «Журнал (тетрадь) учета детей группы риска, выявленных в соответствии с Регламентом» по форме;

3. Осуществляют взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

При выявлении семей и детей, находящихся в СОП образовательные учреждения направляют информацию о данной семье в УСЗН Калининского района, ОДН ОМ № 6 УВД по г. Челябинску, РУО Калининского района.

СППиСП МОУ ЦПМСС совместно с УСЗН и МУ КЦСОН Калининского района была проведена сверка банков данных детей и семей группы риска в соответствии с Регламентом межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по выявлению семей и детей группы риска. На конец 2010 – 2011 учебного года в МОУ Калининского района обучаются 23 ребенка из 18 семей категории СОП.

В соответствии с Регламентом после получения информации сотрудниками УСЗН Калининского района города Челябинска совместно со специалистами ОУ, МУ КЦСОН по Калининскому району, КДНиЗП Калининского района, ОДН ОМ №6 УВД по г.Челябинску проводятся обследования жилищно-бытовых условий жизни семей и детей группы риска.

По итогам обследования на каждую семью составляются акты, в которых указаны рекомендации по формам и методам работы. Информация по семьям группы риска два раза в месяц рассматривается на комиссии по работе с семьями и детьми группы риска при УСЗН Калининского района города Челябинска, решением комиссии семья ставится на учет в категорию «Социально-опасное положение», либо в категорию «Группа риска». ОУ, получив информацию о постановке семьи ребенка, обучающегося в данном МОУ, на учет в категории «Социально опасное положение (СОП)», направляет в УСЗН:

• Характеристику на семью несовершеннолетнего, включая информацию об исполнении родительских обязанностей матери несовершеннолетнего (в т.ч., посещает ли родительские собрания, выполняет ли обязанности по воспитанию и содержанию ребенка (детей) и пр.);

• Педагогическую и психолого-педагогическую характеристики на несовершеннолетнего;

• Данные психолого-педагогического и педагогического обследования несовершеннолетнего (Приложение 4 к Регламенту межведомственного взаимодействия…).

• План работы МОУ с несовершеннолетним (семьей).

4. В ОУ проводится ежемесячная корректировка банков данных «семей, находящихся в СОП, и группы риска».

5. Совместно с УСЗН и МУ КЦСОН Калининского района проводят работу с семьей находящейся в СОП по социально-педагогической и социально-психологической реабилитации. ОУ Калининского района заключают соглашения с МУ КЦСОН Калининского района о сотрудничестве.

На семьи, состоящие на учете в категории «семьи, находящиеся в социально-опасном положении» составляются программы реабилитации:

• Педагоги и специалисты ОУ реализуют часть программы, которая чаще всего включает психолого-педагогическую поддержку обучающегося, реализацию коррекционных программ, организацию занятости обучающегося дополнительным образованием.

• Школьный педагог-психолог проводит диагностику, выявляет проблемы ребенка, дает рекомендации классному руководителю, учителям-предметникам по осуществлению педагогической поддержки обучающегося, консультирует семью, разрабатывает и проводит индивидуальные и групповые занятия, необходимые для коррекции поведения несовершеннолетнего.

• Классный руководитель помогает ученику выстроить отношения с одноклассниками, поощряет его активность во внеурочной деятельности.

• Социальный педагог помогает ребенку в организации его занятости в системе дополнительного образования и в каникулярное время, осуществляет правовое консультирование обучающегося и его родителей.

Результаты реализации программы реабилитации в ОУ рассматриваются на Совете профилактики не реже одного раза в четверть. При благополучной реабилитационной работе с ребенком (семьей) в УСЗН администрацией ОУ направляется письменная информация.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1