4. Активность

6 - работает сам или с незначительной стимуляцией в отдельных заданиях.

5 - нуждается в незначительной стимуляции, но в большинстве заданий.

4 - необходима незначительная, но постоянная стимуляция.

3 - в отдельных заданиях интенсивная стимуляция, но не всегда с достаточным эффектом.

2 - интенсивная стимуляция в большинстве заданий с положительным результатом. 1- интенсивная стимуляция на протяжении всей работы, но не всегда эффективная. 5. ОЦЕНКА СОБСТВЕННЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

6 - адекватная, самостоятельная, аргументированная.

5 - снижение первоначально завышенной оценки после уточняющих вопросов.

4 - снижение завышенной оценки после указания о допущенной ошибке.

3 - эффективное, неадекватное снижение оценки после указания ошибки.

2 - отказ от оценивания.

1 - неадекватно завышенная оценка.

6. Динамика

7 -темп высокий равномерный в сочетании с упорядоченной, рациональной деятельностью.

6 - несколько замедленный при упорядоченной деятельности, равномерный.

5 - вначале замедленный, но постоянно ускоряющийся и до конца стабильный.

4 - высокий или умеренный, замедляющийся после столкновения с трудностями или указаниями на ошибки.

3 - ускоренный темп в сочетании с неупорядоченной, хаотичной деятельностью.

2 - заметно замедляющийся к концу работы.

1 - крайне замедленный, не улучшаемый стимуляцией в сочетании с низкой продуктивностью и неупорядоченной деятельностью.

7. Истощаемость

4 - относительно равномерный темп, целенаправленность и продуктивность в целом.

3 - ухудшение и ослабление деятельности, нарастание ошибок внимания, замедление к концу работы, снижение темпа, качества в негрубо выраженной форме.

2 - ухудшение осмысления, внимания, темпа, качества с середины работы.

1 - отсутствие продуктивности работы на большом протяжении времени. 8. ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТЬ

4 - отсутствие признаков инертности деятельности.

3 - единичный случай застревания на предыдущем действии.

2 - отчетливая тенденция к застреванию.

1 - факты грубого застревания, не подлежащие коррекции. 9. ВНИМАНИЕ

7 - достаточная концентрация внимания, устойчивость на протяжении всей работы.

6 - замедленная врабатываемость.

5 - негрубо выраженное нарушение внимания к концу работы.

4 - нарушение внимания лишь в субъективно сложных заданиях или не привлекательных.

3 - отчетливо выражены нарушения внимания к концу работы

2 -неглубокие нарушения, характерные для всего процесса работы. 1 - выраженные нарушения в процессе всей работы.

БЛАНК Ф.И._____________________________________ Класс_______________ Дата_________________ Параметр Балл Интерпретация 1. Контакт 2. Интерес 3. Аффект, компонент продуктивности 4. Активность 5. Оценка собственных достижений 6. Динамика 7. Истощаемость 8. Переключаемость 9. Внимание

БЛАНК Ф.И.________________________________ Класс____________ Дата_______________ Параметр Балл Интерпретация 1. Контакт 2. Интерес 3. Аффект, компонент продуктивности 4. Активность 5. Оценка собственных достижений 6. Динамика 7. Истощаемость 8. Переключаемость 9. Внимание