1.11. Планирование работы социального педагога

Организационная деятельность социального педагога в образовательном учреждении начинается с изучения и анализа особенностей социокультурной среды, в которой оно расположено, условий социального формирования личности в нем, а также в семье, знакомства с детскими и педагогическими коллективами, отдельными личностями, требующими повышенной заботы, внимания и защиты, вычленения наиболее значимых социально-педагогических проблем, которые необходимо решать в первую очередь. Социальный педагог изучает особенности воспитательного процесса, собирает информацию о нуждах и потребностях детей, выявляет проблемы взаимоотношений в классных коллективах, кружках, объединениях, группах, в системе межличностных отношений, устанавливает связи с социальными институтами микросоциума.

Это позволит составить социально-педагогическую характеристику социума, картотеку детей и семей, наиболее нуждающихся в социально-педагогической помощи, обобщить поступающие предложения и пожелания, определить адреса сотрудничества.

Проведя необходимые диагностические обследования, социальный педагог получит информацию о дифференциации проблем, определении приоритетов в создании системы социального воспитания, социально-педагогической помощи в данном учреждении.

На основании этих материалов социальный педагог составляет годовой перспективный план работы, который утверждается руководителем учреждения.

Цель планирования работы социального педагога – координация действий с администрацией и педагогическим коллективом с одной стороны, и с коллективом обучающихся, родителей, общественными структурами – с другой; установление сроков реализации решений; уточнение приоритетных направлений, решений, этапов деятельности.

Эффективность планирования социально-педагогической деятельности зависит от четких представлений о том уровне, на котором находится ее предмет к началу планирования, и о результатах работы к концу планируемого периода; от выбора эффективных путей и средств достижения целей.

1.12. План работы социального педагога на учебный год

Согласовано Руководитель МОУ ЦПМСС _________________________ (И.О. Фамилия) «_____»____________20___г. (дата согласования)

УТВЕРЖДАЮ Руководитель ОУ _________________________ (И.О. Фамилия) «_____»____________20___г. (дата утверждения)

Планирование деятельности социального педагога оу №_______

_____________________________________________________________

(Ф.И.О. Полностью) на 20____ - 20____ учебный год

Цель ОУ:____________________________________________________________

Методическая тема ОУ: _______________________________________________

Цель деятельности социального педагога_________________________________

Задачи деятельности социального педагога_______________________________

Приоритетные направления деятельности социального педагога ОУ:

1. оптимизация здоровьесберегающей среды

• профилактика СПИДа

• профилактика употребления ПАВ

2. профилактика социальных патологий:

• профилактика необучения

• профилактика безнадзорности и правонарушений

1. Диагностическое направление (индивидуальная и групповая формы)

Дата	Цель диагностики	Вид диагностики. (инструментарий)	Объект диагностики	Выход
1	2	3	4	5

2. Просветительская деятельность (индивидуальная и групповая)

Дата	Тема. Цель. Форма.	Объект	Исполнитель	Выход
1	2	3	4	5

3. Профилактическая деятельность (индивидуальная и групповая)

Дата	Первичная/вторичная профилактика (отметить)	Направление профилактической деятельности. Цель	Форма. Методы	Объект	Выход
1	2	3	4	5	6

4. Консультирование (индивидуальное и групповое) – график консультаций

5. Защитно-правовая деятельность

Дата	Направление деятельности, цель	Формы и методы	Объект	Выход
1	2	3	4	5

6. Профессиональное самообразование

№ п/п	Дата	Вид деятельности	Цель	Выход
1	2	3	4	5

7. Межведомственное взаимодействие социального педагога с другими учреждениями и организациями, оказывающими ОУ помощь в воспитании и развитии обучающихся и воспитанников

Например: (районная детская поликлиника, РМППК, КДНиЗП, ОДН ОМ г.Челябинска, районная служба занятости, клубы по месту жительства воспитанников и обучающихся социально-педагогического округа и т.п.)