Мировоззрение азиатского типа

Мировоззрение азиатского типа в целом построено на системе воспитания личности. Восточной традиции свойственная тщательность контроля за процессом становления личности, поскольку в дальнейшем личность в своей духовной жизни становится на путь внутреннего самопознания. От того, насколько полно и глубоко в детстве личность впитает опыт, требования общества, будет зависеть и качество её внутренней жизни, эффективность самостоятельных духовных, эстетических, нравственных исканий. Осуществляя этот внутренний поиск, личность не должна осложнять жизнь как свою, так и общества конфликтами с другими людьми. И даже больше, сословность воспитания предполагает, что человек вне коллектива – семейно-родственного, кланового или хозяйственного – будет беззащитен и морально одинок. Ему прививают привычку доброго отношения ко всем людям, от которых ожидается взаимность. Этот механизм взаимности поддерживает групповую солидарность.

Таким образом, для данной культуры характерна не рабская подчинённость личности общественным интересам и ценностям, а глубокая ответственность за каждый свой шаг, основанная на понимании взаимозависимости всех явлений, нежелание нарушать существующие порядок и тенденции развития.

Общим для всех подтипов восточного воспитания – конфуцианского, буддистского, исламского, синтоистского и др. является особый способ взаимодействия личности и общества, выражаемый в жёстком требовании выполнения традиционных норм и канонов, ограничение самостоятельности в сферах общественной жизни, ограничения в возможности самовыражения. Но тщательное продумывание каждого шага, опасение нарушить обычай, сделав новый шаг, достаточно часто вело к заторможенности прогресса.

При этой общности китайско-корейско-японское воспитание по преимуществу сословное или семейно-сословное. Большую роль сыграло учение Конфуция, в котором идея всестороннего развития личности была одной из ведущих. Высок престиж образованности и постоянного самосовершенствования, уважения к мудрецам и философам. Самой достойной считалась жизнь человека, соблюдающего общественные нормы и стремящегося приблизиться к божественному идеалу.

Индийское воспитание, будучи не только семейно-сословным, но и кастовым, основано на индуизме и буддизме. Мировоззренческий идеал был различным для каждой из каст. Придавалось большое значение наследственности и врождённым способностям, которые и определяли потенциал обучения и воспитания.

Ближневосточная цивилизация строила систему своего воспитания на идеях иудаизма, ислама и христианства.

Характерные черты азиатских цивилизаций:

- сосредоточенность на познании ценностного значения и смысла явлений;

- личностное начало не развито. Стремление к личному самосовершенствованию. Возникновение личностного начала в процессе познания и его результаты, связанные с личностью учителя;

- мировоззренческое представление – полная несвобода человека, предопределение всех действий и поступков независящими от него силами природы, социума, богов и т.д.;

- созерцательность и слабая активность всех форм человеческой жизнедеятельности;

- нравственно-волевая установка не на познание и преобразование мира – отказ от активного вмешательства в природные процессы, а созерцательность, безмятежность, мистическое единение человека со средой обитания, сосредоточенность на внутренней духовной жизни;

- образная трансформация понятий, например, в иероглифическом письме;

- общественная жизнь построена на принципах коллективизма;

- политическая организация жизни в форме деспотий, в которых осуществляется абсолютное преобладание государства над обществом;

- традиционализм – ориентация на воспроизводство сложившихся форм образа жизни и социальных структур, строгое соблюдение традиций данной социальной группы;

- экономической основой жизни является корпоративная и государственная форма собственности, а основной метод управления – принуждение.

Цивилизационные войны в Азии.

XIII – XII вв. до н. э – Троянская война.

334 – 323 до н. э. – Войны Александра Македонского.

230 – 221 до н. э. – Объединение Китая царством Цинь.

25-37 – Объединение Китая империей Восточная Хань.

231 – начало V в. – Римско-персидские войны.

291 – 306 – Война восьми князей в Китае.

391 – 407 – Война Когурё и Ямато.

1064 – 1176 – Византийско-сельджукские войны.

1096 – 1099 – Первый крестовый поход.

1147 – 1149 – Второй крестовый поход.

1189 – 1192 – Третий крестовый поход.

1211 – 1234 – Монгольско-цзиньская война.

1218 – 1221 – Монгольское завоевание Средней Азии.

1220 – 1224 – Поход Джэбэ и Субэдэя.

1221 – Монгольское вторжение в Индию.

1226 – 1227 – Монгольское завоевание Си Ся.

1231 – Монгольское вторжение в Корею.

…………………………………………………..

1722 – 1723 – Русско-персидская война.

1804 – 1813 – Русско-персидская война.

1806 – 1812 – Русско-турецкая война.

1884 – 1885 – Франко-китайская война.

1894 – 1895 – Первая японо-китайская война.

1904 – 1905 – Русско-японская война.

Русско-японская война с 27 января (9 февраля) 1904 – 23 августа (5 сентября) 1905. Война между Российской и Японской империями за контроль над Маньчжурией и Кореей. Стала первой большой войной с применением новейшего оружия: дальнобойной артиллерии, броненосцев, миноносцев.

На первом месте во всей русской политике первой половины царствования императора Николая II стояли вопросы Дальнего Востока – «большая азиатская программа». Во время своей встречи в Ревеле с императором Вильгельмом II русский император прямо сказал, что рассматривает укрепление и усиление влияния России в Восточной Азии как задачу именно своего правления.

Основным препятствием к русскому преобладанию на Дальнем Востоке была Япония, неизбежное столкновение с которой Николай II предвидел и готовился к нему как в дипломатическом, так и в военном отношении. Предпринятая с участием России тройственная интервенция привела к отказу Японии от Ляодунского полуострова, а затем и к передаче его в 1898 году России в арендное пользование. Осознание того, что Россия фактически отобрала у Японии захваченный в ходе войны Ляодунский полуостров, привело к новой волне милитаризации Японии, на этот раз направленной против России.

В 1903 году спор из-за русских лесных концессий в Корее и продолжающегося русского освоения Маньчжурии привёл к резкому обострению русско-японских отношений. Несмотря на слабость российского военного присутствия на Дальнем Востоке, Николай II не пошёл на уступки, так как для России ситуация, по его мнению, была принципиальна: решался вопрос о выходе к незамерзающим морям, о преобладании на огромной территории на относительно слабо заселённых просторах Маньчжурии. Япония стремилась к полному своему господству в Корее и требовала, чтобы Россия очистила Маньчжурию.

Внезапное, без официального объявления войны, нападение японского флота на русскую эскадру на внешнем рейде Порт-Артура в ночь на 27 января (9 февраля) 1904 года привело к выводу из строя нескольких сильнейших кораблей русской эскадры и обеспечило беспрепятственную высадку японских войск в Корее в феврале 1904 года. В мае 1904 года, использовав бездействие русского командования, японцы провели высадку своих войск на Квантунский полуостров и перерезали железнодорожное сообщение Порт-Артура с Россией. Осада Порт-Артура была начата японскими войсками уже к августу 1904 года, а 20 декабря 1904 (2 января 1905) года гарнизон крепости был принуждён к сдаче. Остатки русской эскадры в Порт-Артуре были потоплены осадной артиллерией японцев либо взорваны собственными экипажами.

В феврале 1905 года японцы заставили отступить русскую армию в генеральном сражении при Мукдене, а 14 (27) мая 1905 – 15 (28) мая 1905 года в Цусимском сражении нанесли поражение русской эскадре, переброшенной на Дальний Восток с Балтики.

Война завершилась Портсмутским миром, подписанным 23 августа (5 сентября) 1905 года и зафиксировавшим уступку Россией Японии южной части Сахалина и своих арендных прав на Ляодунский полуостров и Южно-Маньчжурскую железную дорогу. Условия договора были значительно ближе к российской, нежели японской программе мира, поэтому в Японии этот мирный договор был встречен с откровенным недовольством. Россия уступила Японии южную часть Сахалина, уже оккупированную на тот момент японскими войсками, свои арендные права на Ляодунский полуостров и Южно-Маньчжурскую железную дорогу, соединявшую Порт-Артур с Китайско-Восточной железной дорогой. Россия также признала Корею японской зоной влияния. В 1910 году, несмотря на протесты других стран, Япония формально аннексировала Корею.

Советско-японская война – вооружённый конфликт между СССР и Монголией с одной стороны и Японией и Маньчжоу-го с другой, продолжавшийся с августа по сентябрь 1945 года и окончательно завершившийся победой над японской Квантунской армией в Маньчжурии, японскими войсками на Южном Сахалине и Курильских островах и подписанием Акта о капитуляции Японии.

1962 – Китайско-индийская пограничная война. 21 ноября 1962 года пекинское радио объявило об одностороннем прекращении огня: СССР не поддержал КНР и проявил нейтралитет, вопреки расчётам Мао Цзэдуна, надеявшегося, как всегда, использовать советскую помощь, а Великобритания и США начали поставки оружия в Индию.

2001 – ? – Война НАТО в Афганистане.

2011 – ? – Гражданская война в Сирии с участием России и стран НАТО.

Ведущие страны Азии.

Китай

Официальное название – Китайская Народная Республика (КНР), Peoples Republic of China. Социалистическое государство в Восточной Азии. Крупнейшее по численности населения государство мира – свыше 1,36 млрд. человек. Большинство населения – этнические китайцы. Самоназвание – хань.