- •Философия
- •Л. В. Кабанова
- •Введение
- •Изучая тему, студент должен
- •Тема 5. Философия средневековья и эпохи Возрождения.
- •Тема 11. Основные идеи русской философии.
- •Тема 9. Философский рационализм и иррационализм.
- •Изучая данную тему, студент должен знать
- •Тема 10. Европейская философия конца хiх - начала хх века.
- •Изучая тему, студент должен
- •Изучая тему, студент должен
- •Изучая тему, студент должен
- •Изучая данную тему, студент должен
- •Изучая тему, студент должен
- •Тема 12. Бытие. Сознание. Познание.
- •Подводя итоги изучения курса философии, студент должен обобщить свои знания. Он должен
- •Тема 13. Проблемы современной цивилизации
- •Знакомясь с темой, студент должен
- •Методические рекомендации по изучению курса философии: контрольнрые вопросы для повторения
- •Сравните миф, религию, мировоззрение и философию.
- •Методические рекомендации по изучению курса философии: опорные конспекты Опорный конспект Тема 1. Философия. Предмет философии.
- •Опорный конспект Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Опорный конспект Тема 3. Философия средних веков и эпохи Возрождения.
- •Опорный конспект Тема 4. Философия Нового времени.
- •Опорный конспект Тема 5. Немецкая классическая философия и течения философии XIX века.
- •Рационализм (рацио (лат.) – разум, направление, признающее разум основой познания):
- •Иррационализм (иррациональный (лат.) – неразумный – направление скептически относящееся к возможностям разума в познании)
- •Опорный конспект Тема 7. Философские течения хх века.
- •Психоанализ (От греч. Душа и разложение) - психологическое учение, философская концепция ставящие в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивации.
- •Опорный конспект Тема 8. Русская философия
- •Опорный конспект Тема 9. Основы общей философии.
- •Важнейшая проблема – экологическая.
- •Проблема взаимоотношений цивилизации и культуры.
- •Проблема философского анализа общества как системы.
- •Методические рекомендации по изучению курса философии: самостоятельная работа студента и практические занятия
- •Примерный формат семинаров
- •Методические рекомендации по изучению курса философии: обязательные виды работ
- •Методические рекомендации по изучению курса философии: литература и информационные ресурсы
Проблема взаимоотношений цивилизации и культуры.
Цивилизация (от лат. civilis - гражданский, государственный), первоначально являлась синонимом культуры. Её признаки: развитие индустрии и техники, деградация искусства и литературы, возникновение огромного скопления людей в больших городах, превращение народов в безликие «массы». Культура (от лат. cultura — возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание), исторически определённый уровень развития общества и человека, выраженный в типах и формах. философы вместе с представителями других гуманитарных дисциплин пытаются найти пути налаживания диалога культур.
Проблема философского анализа общества как системы.
Общество – одна из основных категорий социальной философии. Общество как система условно делится на четыре взаимосвязанные сферы: экономическую, социальную, политическую и духовную - это элементы общества и связи, определяющие структуру: между сферами общественной жизни, внутри сфер общественной жизни, связи с окружающей средой. Все элементы и общество в целом характеризуются понятиями: цивилизация, формация, культура. Социальная жизнь – это совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных социальных систем, причем одни и те же индивиды могут быть элементами различных систем. Методологией анализа общества является обнаружение и анализ таких связей, общественных отношений, которые неотделимы от деятельности. Общественные отношения - многообразные связи, возникающие между социальными группами, классами, нациями, а также внутри них в процессе их экономической, социальной, политической, духовной, культурной жизни и деятельности. Сущность материалистического понимания общественной жизни заключается в том, что общественное бытие определяет общественное сознание. Диалектико-материалистический подход к анализу общественной жизни позволил увидеть, что развитие общества - это закономерный исторический процесс, в основе которого лежит диалектика объективного и субъективного факторов. Однако абсолютизация формационного подхода ведет к отвлечению от особого и единичного. Неповторимость развития мировой истории позволяет выразить цивилизационный подход. Цивилизация более широкое понятие, чем общественно- экономическая формация. Цивилизацию можно было бы определить как целостность материальной и духовной жизни людей в определенных пространственных и временных границах. Формация теоретически абстрактна, цивилизация исторически конкретна. Цивилизационный и формационный подходы дополняют друг друга. Проблема общественного прогресса. Прогресс (от лат. progressus — движение вперёд, успех) - тип, направление развития, для которого характерен переход от низшей ступени к высшему состоянию, от состояния менее совершенного к более совершенному обществу. Особенности развития общества: ускорение темпов, антагонистичность, неравномерность. Двигатель деятельности людей - потребности - это состояние, обусловленное неудовлетворенностью требований организма, направленное на устранение этой неудовлетворенности. Выводы: Глобальные проблемы экологии, сохранения мира, преодолении нищеты, голода, неграмотности. Философия становится источником коллективной мудрости. Русский философ Н.А. Бердяев еще в начале ХХ века пророчески указал на многие глобальные проблемы в работе «Новое средневековье». Сегодня наступает этап, который условно можно обозначить как конец новой истории и начало нового средневековья - революции духа, нового сознания. Для нового времени - власть - право и Сегодня - власть - обязанность.
