16. Сведения о практической апробации программы

Программа реализуется на базе ГБОУ «Академическая гимназии №56» г. Санкт-Петербурга в течение 4 лет. Ежегодно в программе принимают участие более 300 педагогов Гимназии.

Программа востребована не только педагогами и администрацией Гимназии №56, но и специалистами системы образования Санкт-Петербурга и Ленинградской области (проведено более 15 семинаров и тренингов для педагогов и специалистов системы сопровождения)

Аннотация

к образовательной (просветительской) психолого-педагогической программе

«Диалог»

Актуальность программы связана с необходимостью поиска эффективной модели психологического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов как значимого фактора эффективности комплексного сопровождения ребенка в образовательном процессе. Профессиональная позиция педагога, его способности и возможности реализации содержательного потенциала обучения, воспитания, развития, коррекции и социализации ребенка во многом определяют качество и результативность модели психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в целом. В этой связи нами разработана, апробирована и внедрена образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Диалог», направленная на психологическое сопровождение профессионально-личностного развития педагогов.

Цель программы: обеспечение психологического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов на основных его этапах: профессионально-личностного становления и профессионально-личностной зрелости.

Задачи программы:

1. На этапе профессионально-личностного становления:

• поддержка во вхождении педагога в профессию, связанная с работой по повышению устойчивости к физическим и психологическим нагрузкам, переходу от приоритета академических знаний к требованиям практической деятельности;

• психологическое сопровождение формирования долгосрочной адаптации к условиям профессиональной деятельности;

содействие достижению оптимального соотношения стремления к вертикальной карьере и необходимости высоких энергозатрат на профессиональное самосовершенствование в условиях «горизонтального» профессионального развития;

• предупреждение и коррекция психологических кризисов профессионально-личностного становления (проявляющихся острым переживанием своей несостоятельности в профессии и психологического «тупика» в самоактуализации, которые мы наиболее часто отмечаем по достижении 3-5 летнего стажа непрерывной педагогической деятельности);

• предупреждение и коррекция связанных с предыдущим фактором формирующихся признаков эмоционального выгорания и профессионального дистресса.

2. На этапе профессионально-личностной зрелости:

• работа по предотвращению профессиональной деформации с формированием выраженной ригидности и социальной интроверсии, сопровождающейся проявлению своеобразных психологических комплексов «все могу», «лучше знаю»;

• актуализация коммуникативной компетентности во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса, но, прежде всего, с коллегами;

• профилактика развития экзистенциальных кризисов (прежде всего, кризиса смысла профессиональной деятельности);

• актуализация видения жизненной перспективы.

Высокий интерес к программе со стороны педагогов связан с актуальностью тем, рассматриваемых в рамках программных модулей, четкой и логичной структурой программы.

Отличительными чертами реализуемой в рамках комплексного психолого-педагогического сопровождения программы являются: системно-ориентированный подход к проблеме профессионально-личностного развития педагогов, осуществление индивидуально-ориентированного сопровождения молодых специалистов в период адаптации и психологического сопровождения педагогов на этапе процесса профессионального становления и развития.

Отзыв

на образовательную (просветительскую) психолого-педагогическую программу «Диалог»

(авторский коллектив ППМС-центра гимназии №56 г. Санкт-Петербург),

представленную на Всероссийский конкурс психолого-педагогических программ

«Новые технологии для «Новой школы»

Программа «Диалог» реализуется в ГБОУ «Академическая гимназии №56» г. Санкт-Петербурга с 1 сентября 2012 г. по настоящее время. Программа востребована участниками образовательного процесса гимназии и специалистами системы образования Санкт-Петербурга и Ленинградской области. В рамках деятельности федеральной стажировочной площадки ГБОУ «Академическая гимназия №56» по данной программе проведено 11 семинаров и 5 мастер-классов для специалистов системы образования.

Высокий интерес к программе со стороны педагогов связан с актуальностью тем, рассматриваемых в рамках программных модулей, четкой и логичной структурой программы, её качественным оснащением мультимедийными материалами и современным инструментарием.

Отличительными чертами реализуемой в рамках комплексного психолого-педагогического сопровождения программы являются: системно-ориентированный подход к проблеме профессионально-личностного развития педагогов, осуществление индивидуально-ориентированного сопровождения молодых специалистов в период адаптации и психологического сопровождения педагогов на этапе процесса профессионального становления и развития.

В процессе реализации представленной на конкурс программы решается ряд задач, среди которых: работа по повышению устойчивости педагога к физическим и психологическим нагрузкам; психологическое сопровождение формирования долгосрочной адаптации к условиям профессиональной деятельности; предупреждение и коррекция психологических кризисов профессионально-личностного становления; работа по предотвращению профессиональной деформации с формированием выраженной ригидности и социальной интроверсии; актуализация коммуникативной компетентности во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса; актуализация видения жизненной перспективы.

Практическая значимость программы состоит в создании системы работы по сопровождению процесса личностного и профессионального становления и развития педагога, начиная с начального этапа вхождения в профессию и продолжая на этапе профессионального становления; в создании эффективного психолого-педагогического инструментария, обеспечивающего учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, сотрудников ППМС-центра информационной поддержкой и методической помощью в вопросах сопровождения процесса личностного и профессионального самоопределения, становления и развития.

Программа может быть использована в практике работы следующих видов образовательных учреждений: общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, ППМС-центров, центров дополнительного образования.

Директор ГБОУ Гимназии №56

Народный учитель РФ,

лауреат премии Правительства РФ в области образования Пильдес М.Б.