Практические и семинарские занятия Занятие №1.

Тема: «Общие закономерности развития».

I. Изучите теоретический материал по вопросам:

1. Психическое развитие ребенка: специфика.

2. Условия психического развития.

3. Предпосылки развития.

4. Движущие силы развития.

II. Ответьте на контрольные вопросы:

1. Что такое развитие?

2. Специфика психического развития ребенка.

3. Факторы, определяющие психическое развитие.

4. Условия психического развития.

5. Предпосылки развития психики.

6. Взаимодействие биологического и социального факторов.

7. Социальное наследование.

8. Внутренняя позиция и развитие.

9. Система личностных смыслов.

10. Индивидуальное развитие личности. 

III. Практическое задание:

Составить глоссарий основных понятий по данной теме.

Занятие №2.

Тема: «Раннее детство».

I. Изучите теоретический материал по вопросам:

1. Кризис новорожденности.

2. Младенчество.

3. Ранний возраст.

4. Кризис 3 лет.

II. Ответьте на контрольные вопросы:

1. Чем отличаются особенности развития ребенка в период новорожденности?

2. Что такое «комплекс оживления».

3. Назовите медицинский, физиологический и психологический критерии конца периода новорожденности.

4. В чем состоят особенности социальной ситуации развития в младенчестве?

5. Назовите основные новообразования периода младенчества.

6. Охарактеризуйте ведущую деятельность периода младечества.

7. В чем заключаются основные особенности кризиса 1-го года?

8. Развитие предметно-орудийной деятельности в раннем детстве.

9. Изменения познавательной сферы ребенка в раннем детстве.

10. Основные тенденции в развитии речи ребенка раннего возраста.

III. Практическое задание:

1. Замечено, что закрытых детских учреждениях, несмотря на довольно хороший уход, дети первых лет жизни плохо прибавляют в весе, поздно начинают ходить, много болеют и резко отстают в общем психическом развитии. Как называется это явление? Укажите причины его возникновения. Возможно ли оно в условиях семейного воспитания?

2. Приведите пример нарушения эмоционально-коммуникативного развития в раннем детстве и сформулируйте социально-педагогические рекомендации по его коррекции.

Занятие №3.

Тема: «Дошкольный и младший школьный возраст».

I. Изучите теоретический материал по вопросам:

1. Дошкольный возраст.

2. Кризис 6-7 лет.

3. Проблема готовности к школьному обучению.

4. Младший школьный возраст.

II. Ответьте на контрольные вопросы:

1. Игра как ведущая деятельность дошкольника. Стадии развития игры.

2. Развитие познавательной сферы дошкольника.

3. Развитие личностной сферы в дошкольном детстве.

4. Особенности мышления дошкольника (по Ж. Пиаже).

5. Психологическая готовность к школьному обучению: сущностная характеристика и психодиагностика.

6. Кризис 7 лет. Поступление в школу как важнейшее психосоциальное событие детства.

7. Ведущая деятельность младшего школьного возраста, процесс ее становления.

8. Связь учебной деятельности с другими видами деятельности младшего школьника.

9. Особенности мышления младшего школьника.

10. Изменения социального статуса и Я-концепции младшего школьника.

11. Младшие школьники «группы риска».