18

Як основні групи психологічно значущих чинників трудової діяльності

можуть бути названі наступні.

1. Індивідуально-психологічні особливості суб'єкта праці, відповідність

рівня їх розвитку вимогам професії.

2. Мотивація трудової діяльності. Успішна трудова діяльність можлива за

наявності у суб'єкта праці перш за все позитивної мотивації до праці.

3. Психічні спрямованості людини в трудовій діяльності.

4. Умови реалізації трудової діяльності; фізичні характеристики навко-

лишнього середовища.

5. Соціальні умови трудової діяльності; соціально психологічний клімат в

трудовому колективі, відношення співробітників і керівництво до працівника

як до особи і професіонала.

6. Особливості організації трудової діяльності: облік індивідуально-

психологічних особливостей працівників при розстановці кадрів, організації

режиму праці і відпочинку.

У конкретних видах діяльності вказані групи чинників і їх вага в цілісно-

му комплексі чинників визначаються відповідно до специфіки діяльності.

В даний час у зв'язку з розвитком складних і небезпечних виробництв,

розширенням області застосування дорогих засобів праці, підвищенням ціни

неправильних і невчасних дій велике значення мають дослідження впливу екс-

тремальних чинників на успішність трудової діяльності.

Виділення комплексу діючих в конкретній трудовій діяльності чинників,

визначення особливостей і закономірностей їх впливу на процес і результат

праці дозволяють формувати науково обґрунтовані правила і підходи в органі-

зації праці, прогнозувати успішність отримання корисного результату.

Тема 5. Професіографічний аналіз професійної діяльності

Професія – це форма трудової діяльності, що історично склалася, стійка,

соціально-значуща, яка припускає для своєї реалізації наявність у людини пев-

19

них знань, умінь, навиків.

Професійна придатність — сукупність психологічних і психофізичних

особливостей людини, необхідних і достатніх для досягнення нею, за наявності

спеціальних знань, умінь і навиків, суспільно прийнятої ефективності праці; у

поняття професійної придатності також входить задоволення, що відчуває лю-

дина в процесі самої праці і при оцінці її результатів. Професійна придатність

не природжена якість: вона формується в самій трудовій діяльності.

Професіографія – це технологія визначення вимог, які висуває професія

перед особистісними якостями, психологічними здібностями, психофізіологіч-

ними можливостями людини. Вона направлена на формування інформаційних,

діагностичних, коректувальних і формуючих методичних вказівок і рекоменда-

цій по побудові взаємодії людини і професії.

На підставі професіографічного аналізу визначаються професійно важли-

ві якості особистості.

Професійно важливі якості — сукупність психологічних, фізіологічних,

біохімічних і т.п. особливостей суб'єкта діяльності, значущих для успішного

вирішення професійних завдань.

Інформаційна професіографія направлена на визначення характеристик

професій, для професійно - орієнтаційних цілей.

Діагностична професіографія забезпечує завдання професійного добору,

діагностику значущих для професії особливостей людини. Діагностичні профе-

сіограми включають ті особливості професій, які є найбільш значущими при

виконанні складної, відповідальної роботи.

В рамках коректувальної професіографії виділяють перш за все ті особли-

вості людини, які можуть негативно позначитися на виконанні конкретного ви-

ду професійної діяльності.

Формуюча професіографія – припускає виявлення тих, значущих для

професійної діяльності особливостей людини, які можуть бути розвинені в

процесі навчання.

Професіограма – це вичерпний набір особливостей, умов і характерис-

20

тик, які визначають конкретний вид професійної діяльності.

Професіограма включає наступні значущі особливості професій:

· загальну характеристику професійної діяльності;

· опис процесу роботи;

· фізіологічні, фізичні, психологічні особливості;

· медичні протипоказання;

· соціальні і соціально – психологічні характеристики;

· економічні характеристики;

· можливості професійного зростання і т.д.

Психограма – перелік вимог професії до психологічних особливостей

людини; психологічний опис професії.

Принципи професіографічного аналізу. Складання професіограми по-

винне проводитися відповідно до наступних принципів:

1) специфічність (конкретність) опису певної діяльності;

2) поетапність вивчення діяльності - процесуальна послідовність збору і

аналізу матеріалу (етапи “інформаційний”, “аналітичний”, “синтетичний”, “ек-

спериментальний”, “результуючий”);

3) цілеспрямованість опису - відповідність конкретним цілям вивчення(

діагностичним, інформаційним, методичним і ін.) і конкретному практичному

завданню (профорієнтація, професійний відбір, професійна підготовка);

4) селективність (вибірковість) об'єкту вивчення - концентрація на спе-

цифіці суб'єктно - об'єктних взаємозв'язків, найбільш складних завданнях тру-

дового процесу;

5) багаторівневість (комплексність) вивчення суб'єктно - об'єктних взає-

мозв'язків на всіх рівнях функціонування системи діяльності;

6) динамічність вивчення - з урахуванням розвитку суб'єкта і зміни діяль-

ності;

7) системність - вивчення взаємозв'язків і взаємовпливу окремих компо-

нентів діяльності на всіх її ієрархічних рівнях (діяльність, дії і операції, норма-

льні і екстремальні умови);

21

8) ідентичність методичних прийомів і програм вивчення і опису - для

коректного порівняння професій;

9) використання якісно-кількісних методів вивчення - взаємне доповнен-

ня змістовної і статистичної інформації.

Схема професіографії. Приклади змісту професіограм. Схема

професіографії (за В.О.Бодровим).

I. Загальна характеристика професії.

1.1. Визначення професії і короткі відомості про її призначення; соціаль-

но - економічне значення, перспективи розвитку; поширеність, зв'язки з іншими

професіями; типові установи, підприємства, рівень технічної складності, авто-

матизації; основні технічні операції.

1.2.Вимоги до підготовки, роль індивідуальних якостей, склад робочих

груп, перспективи просування по службі, зарплата.

1.3.Режим праці і відпочинку, розподіл робочого часу.

II. Основні виробничі операції і умови праці.

2.1.Найменування і основний зміст найбільш важливих операцій.

2.2.Основні завдання.

2.3.Характеристика дій по ряду параметрів: швидкість, точність, швид-

кість, координаційна складність, вимоги до фізичної витривалості.

2.4.Характеристика робочих місць, санітарно-гігієнічних умов.

III. Психограма.

3.1.Психологічні функції і системи аналізаторів, що знаходяться під пере-

важним завантаженням і мають найбільшу важливість для забезпечення проце-

су роботи. Пороги відчуття.

3.2.Характеристика включення в роботу різних аналізаторів, їх взаємодія,

ступінь напруги в різні періоди часу. Характеристика їх лабільності. Просторо-

ве сприйняття і сприйняття часових інтервалів. Характеристика швидкості, то-

чності, координаційної складності виконуваних операцій. Темп діяльності.

3.3. Переважний вид установки (на швидкість, точність, надійність, без-

пеку і ін.)