3. Перевести с русского языка на немецкий:

Это карандаш. Карандаш красный. Он короткий.

Этот стол старомодный.

Комната светлая и большая.

4. Дополнить предложения личными местоимениями:

…ist modern. …sind altmodisch. …ist lang. …sind schlecht.

5. Ответить на вопросы, используя личные местоимения:

Wie ist das Haus? (neu). Wie sind die Lampen? (weiss).

Wie ist der Text? (interessant). Wie ist der Student? (fleissig).

6. Поставить вопросы к подчеркнутым словам:

Wir lesen die Zeitung in der Stunde.

Die Kinder kommen in die Schule um 9 Uhr.

7. Прочитать и перевести текст:

In der Stunde.

Hier sind Schüler. Da kommt die Lehrerin und der Unterricht beginnt. Die Lehrerin fragt: “Wer fehlt?” Mascha antwortet: “Alle sind da.” Dann sagt die Lehrerin: “ Halten wir den Appel ab! Kinder, ich rufe euch auf, und ihr steht auf.” Die Lehrerin nennt die Schüler bei Familiennamen. Die Kinder stehen auf.

Alles ist in Ordnung: das Klassenzimmer ist sauber und gelüftet, der Lappen ist nass, die Kreide liegt da. Die Lehrerin ist zufrieden. Sie bittet eine Schülerin:”Hanna, geh an die Tafel und schreib das Datum.” Das Mädchen steht auf und geht an die Tafel. Es schreibt, aber macht einen Fehler. Taras bemerkt den Fehler und verbessert ihn vom Platz aus. Die Kinder machen die Hefte auf und schreiben das Datum.

VARIANTE 10

1. Подобрать к существительным неопределенный и определенный артикли:

Strasse, Lehrer, Zeitschrift, Auto, Stuhl, Kind, Spielzeug,Übung.

2. Дополнить предложения указательными местоимениями:

… Drucker ist neu. …Haus ist alt. …Mensch ist gross. …Schrank ist leer.

3. Перевести с русского языка на немецкий:

Это книга. Книга новая. Она интересная. Эта девочка красивая.

Это дом. Дом старый. Он не высокий.

4. Дополнить предложения личными местоимениями:

…ist grün. …sind lustig. …ist kurz. …bist schlecht.

5. Ответить на вопросы, используя личные местоимения:

Wie ist das Haus (hoch). Wie sind die Blumen? (rot).

Wie ist die Zeitschrift? (interessant). Wie ist der Tisch? (gross).

6. Поставить вопросы к подчеркнутым словам:

Das Buch ist interessant.

Die Kinder kommen in die Schule um 9 Uhr.

7. Прочитать и перевести текст:

Das Klassenzimmer.

Das ist ein Zimmer. Das ist ein Klassenzimmer. Es ist gross und hell. Hier sind zwei Fenster. Die Fenster sind breit. Die Decke und die Wände sind weiss.Vorn ist eine Tafel und oben vier Lampen. Hier sind viele Blumen.

Da sitzen die Kinder und der Lehrer. Der Lehrer lehrt, die Kinder lernen.

VARIANTE 11

1. Подобрать к существительным неопределенный и определенный артикли:

Tisch, Blume, Bleistift, Frau, Zeitung, Wort, Tasche.

2. Дополнить предложения указательными местоимениями:

… Haus ist hoch. …Buch ist alt. …Mensch ist voll. …Tasche ist leer.

6. Перевести с русского языка на немецкий:

Это книга. Книга новая. Она интересная.

Мы рисуем хорошо. Моя мама хорошая.

4. Дополнить предложения личными местоимениями:

…ist braun. …sind modern. …ist kurz. …sind schlecht.

4. Ответить на вопросы, используя личные местоимения:

Wie ist das Heft? (sauber). Wie sind die Lampen? (rot).

Wie ist die Zeitung? (interessant). Wie ist der Lehrer? (gut).