5. Задание. Мы – команда?

Выберите из предложенного списка символические определе- ния, которые могут быть отнесены к Вашей команде, той, с ко- торой Вы работаете в своей организации. Отметьте в квадрати- ках (см. приложение 5).

5. Групповая дискуссия по результатам информирования веду- щего и выполнения задания по диагностике команды.

6. Презентация ценностей лидерства. Сформулируйте те цен- ности, которыми вы руководствуетесь или хотели бы руководство- ваться в вашей работе. Постарайтесь заполнить все ячейки приведен- ной ниже таблицы. Первая строка таблицы заполнена в качестве ил- люстрации.

Ценность	Почему это важно?	Позитивные последствия	Негативные последствия	Парадоксы
Работать с единомыш- ленниками	Это необ- ходимо для эф- фективной работы ор- ганизации	Приятно хо- дить на работу	Трудность в объективиза- ции проблем	Такого не бы- вает в жизни

Представьте, что вам предстоит выступить перед группой со- трудников (недавно принятых на работу или уже работающих). Ваша задача состоит в том, чтобы объяснить ценности, которыми руково- дствуется ваша организация. Вы добьетесь успеха, если группа осоз- нает, в чем состоят ценности организации и как они «работают» на практике. Группа во время выступления уточняет, что имеет в виду выступающий, конкретизирует ценности, обозначенные им, как они проявляются в поведении. Составьте тезисы вашего выступления. Попробуйте выступить перед группой. Обсуждение итогов выступле- ния 2 – 3 человек.

9. «Упаковка чемодана». Ведущий предлагает участникам на- писать на листе бумаги (формат А 4) свое имя и разделить лист на две половины. Первая половина – сильные стороны личности, обеспечи- вающие лидерство (+), правая – те стороны личности, которые меша- ют лидерству (–). Лист бумаги заполняется на каждого участника, причем он получает свой портрет от каждого члена группы. Напи- савший свое мнение об участнике передает лист по кругу, причем сворачивает лист на том месте, где было написано его мнение. Таким образом, следующий пишущий не видит, что было написано до него. Когда каждый напишет свое мнение о каждом, участники знакомятся с написанным и могут выразить свое отношение к прочитанному.

10. Подведение итогов тренинга. Ведущий стимулирует выска- зывания участников, в которых они подводят итог участия в группе

для себя. Можно стимулировать обсуждение вопросами: Чему вы научились на группе? Что для Вас было самым полезным? Какие по- желания ведущему есть у Вас?

Важным вопросом является, какие задачи Вы ставите перед со- бой как лидер, уходя с тренинга.

Задание. Мои приоритетные задачи для повышения развития моего лидерского потенциала.

1.

2.

3.