Приложение 11

Тренинг «Навыки лидерства»

Тренинг – метод активного социально-психологического обуче- ния, направленный на формирование умений и навыков, обеспечи- вающих эффективное профессиональное и социальное взаимодейст- вие.

Тренинг лидерства проводится для тех, кто в профессиональной деятельности мотивирует персонал на решение новых задач, для тех, кому важно научиться управлять собой и другими, основываясь на знании психологических закономерностей.

Основные особенности тренинга:

• работа строится на опыте участников группы;

• сочетание информационных блоков с отработкой практических навыков;

• отработка навыков на примере анализа реальных ситуаций;

•  использование активных методов обучения (ролевая игра, анализ ситуаций, видеосъемка, использование психологического тес- тирования);

• использование раздаточного материла;

• время тренинга – 18 часов (3 дня по 6 часов).

Сценарий занятий. 1 день.

1. Представление ведущих, формулировка первичных задач тренинга, правила работы в группе.

2. Представление участников группы. Каждый участник назы- вает свое имя и дает ассоциацию слову «Лидер – это…» (ассоциатив- ный круг). Также дается задание сформулировать свою задачу на тре- нинге.

3. Доформулировка задач, поставленных участниками, тре- нером.

Задачи тренинга:

• Понимание природы лидерства.

• Освоение технологий лидерского поведения.

• Отработка навыка работы в команде.

• Освоение приемов мотивирования и самомотивирования.

• Отработка навыка построения эффективных коммуникаций.

• Освоение способов управления конфликтами.

• Актуализация личностного потенциала.

4. Обсуждение правил работы на тренинге.

Основные правила работы на тренинге:

• активность;

• конфиденциальность;

• личная заинтересованность и значимость (говорим только о своих проблемах);

• опора на опыт других людей и поиск новых подходов к реше- нию своих проблем (не пытайтесь отстаивать то, что Вы уже знаете, больше слушайте других, возможно, это будет новый взгляд на ваши проблемы);

• учет индивидуальности (каждый из нас – индивидуальность, то, что подходит Вам, может не подойти другому. Не пытайтесь навя- зать свою точку зрения, тот, кто готов ее услышать, – услышит).

5. Деление группы на четыре микрогруппы. Выполнение зада- ния в течение 10 минут.: «Составьте портрет эффективного лиде- ра».

6. Защита проекта и анализ процесса и результата работы группы. Выступление одного из участников микрогруппы. Дискус- сия, сравнение общего и различного в материалах, представленных группами.

Вопросы для обсуждения:

• кто занимал позицию лидера при выполнении задания;

• как работала микрогруппа, как был организован процесс обсу- ждения?

• как распределялись роли?

• какой принцип был положен в основу формирования портрета эффективного лидера?