1. Ұйымдастыру кезеңі

2. Оқу құралын тексеріп түгелдеу

3. «Хабар» /ел жаңалықтарынан.../

4. Оқушы зейінін сабаққа аудару

Үй тапсырмасын сұрау:

1. «Қазақтардың мемлекеттік Думаға қаысуы».

Сөйлемді аяқтаңдар:

Мемлекеттік Дума-бұл.........................................................................................................................

Қаралған мәселелер- ...........................................................................................................................

2. 1906 ж. шаруалар толқулары болған Қазақстан облыстарын картадан көрсетіңдер.

3. Үй тапсырмасын тексеру: «1905-1907 ж. революцияның жеңілу себептері мен тарихи маңызы».

4. Қазақстандағы кәсіподақ қозғалысының дамуы туралы не білесіңдер?

Жаңа тақырыпты оқытудың жоспары:

1. Петициялық қозғалыстың бсаталуы. Қарқаралы петициясы.

2. Қарқаралы петициясының мазмұны.

3. Петициялық қозғалыстың тарихи маңызы.

Мұғалімнің Қазақстандағы петициялық қозғалыс, оның қызметі мен мазмұны жөніндегі кіріспе сөзінен кейін, сыныпты бірнеше топқа бөліп, қарқаралы петициясы жөнінде өзіндік жұмыс беруге болады.

№ 1 тапсырма:

• Хрестоматия мен оқулық материалдарын оқып шығып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер:

• Қарқаралы петициясы қашан және қайда жазылды?

• Петиция мазмұнына мемлекеттік шенеуніктер қалай қарады?

• Петицияны дайындауға кімдер қатысты?

• Петицияның басты талабы не болды?

• Тарихи маңызы.

№2 тапсырма: Құжаттармен жұмыс.

Оқулық пен хрестоматия материалдарын пайдалана отырып, Қарқаралы петициясының мазмұны бойынша жоба құрастырыңдар:

1. Сайлау жүйесін қайта құру жөнінде ұсыныс;

2. Діни мәселелерді шешу жөнінде ұсыныстар;

3. Қазақ тілінде білім беру;

4. Жер мәселесі бойынша ұсыныс;

5. Қазақстар арасында сот ісін жүргізу жөнінде ұсыныс.

Оқушылардың шығармашылық жобаларын талқылағаннан кейін, сабақты қорытындылау.

Сабақты бекіту:

Сабақ барысында мұғалім тақырыпқа байланысты оқиғаларды баяндайды, бұл оқушылардың тақырыптың мәнін ашып, білімдерін тереңдетуге және қорытынды жасау біліктілігін дамытуға көмектеседі.

1. Сендер қалай ойлайсыңдар, ХХ ғ. бас кезінде қазақтар арасында петициялық қозғалыс неліктен күшейді?

2. Ондағы мәселелерді басқа жолмен шешуге болатын ба еді?

3. Петицияның авторлары жөнінде не айта аласыңдар?

4. Патша үкіметінің бұл талаптарды қанағаттандырмағанына қарамастан петициялық қозғалыс халық арасында неліктен үлкен қолдауға ие болды?

Үйге тапсырма:

1. 280-281-беттердегі құжатпен жұмыс. ("Ұлы мәртебелі патша ағзамға...»)

Сұрақтар:

1. Қазақтарды земство жиналысына жібермеудің себептерін авторлар немен байланыстырады?

2. Олар өздерінің сайлау құқықтарын қандай дәйектер арқылы қорғауға тырысты ?

8-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: § 41. Ұлттық-демократиялық қозғалыстың өрлеуі

Сабақтың мақсаты:

• Бірінші орыс революциясының себептері мен ұлттық-демократиялық қозғалыстың өрлеуіне тигізген ықпалы туралы айту, қазақ зиялыларының жалпыұлттық-демократиялық қозғалыстағы орны мен қазақ халқының ұлттық сана-сезімінің оянғандығын көрсету;

• Қосымша әдебиеттермен жұмыс істеу арқылы оқушылардың танымдық қызығушылықьтарын арттыру, өз көзқарасын деректермен дәлелдей білуге үйреті;

• Халық тарихына құрметпен қарауға, патриотизмге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Негізгі түсініктер: реакция, ұлттық сана сезімнің өсуі, қаражүздіктер ұйымы, революция, жалпыұлттық-демократиялық қозғалыс, жандарм басқармасы.

Сабақтың барысы: