- •Часть 1.
- •1. Прочитайте следующие слова, обратите внимание произношение гласных звуков:
- •2. Напишите транскрипцию согласных звуков данных слов:
- •3. Прочтите следующие слова, напишите транскрипцию 10 слов из каждого пункта:
- •4. Назовите по порядку буквы в следующих словах, дайте их транскрипцию и определите, сколько букв и сколько звуков в каждом слове:
- •5. Прочитайте следующие слова вслух, обратимте внимание на то, по каким правилам они читаются:
- •Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные. Число имен существительных
- •3. Напишите существительные, выделенные жирным шрифтом, во множественном числе:
- •4. Поставьте выделенные существительные в единственном числе, внесите необходимые изменения в предложении:
- •5. Переведите предложения на английский язык:
- •6. Распределите следующие существительные на исчисляемые и неисчисляемые:
- •1. Выпишите исчисляемые и неисчисляемые существительные. При исчисляемых существительных поставьте артикль a или an:
- •2. Поставьте следующие существительные во множественном числе:
- •9. Вставьте в пробелы «How many»? или «How much»:
- •1. Вместо точек вставьте артикли «a», «an», если артикль необходим:
- •2. Вместо точек вставьте, где требуется, артикли:
- •3. Употребите артикль с существительными, значение которых определяется ситуацией:
- •4. Объясните употребление артиклей с выделенными словами:
- •5. Вставьте в пропуски необходимый артикль:
- •6. Вставьте в пропуски артикли, если это необходимо:
- •7. Объясните употребление артиклей с выделенными словами. Переведите предложения на русский язык:
- •8. Какие из географических названий имеют определенный артикль:
- •9. Вставьте необходимый артикль:
- •10. Замените, где возможно, существительное с предлогом «of» формой притяжательного падежа:
- •16. Переведите предложения, учитывая особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным:
- •Наречие
- •1. Образуйте от следующих прилагательных сравнительную и превосходную степень:
- •2. Образуйте от прилагательных, стоящих в скобках, сравнительную или превосходную степень, в зависимости от смысла:
- •3. Заполните пропуски словами as … as, not so … as:
- •5. Образуйте от прилагательных, стоящих в скобках, сравнительную или превосходную степень:
- •6. Образуйте от прилагательных, стоящих в скобках, нейтральную сравнительную или превосходную степень, в зависимости от смысла:
- •1. Вставьте местоимения somebody, anybody or everybody, nobody:
- •2. Заполните пропуски местоимениями everybody, everything, everywhere:
- •3. Заполните пропуски местоимениями something, anything, nothing:
- •4. Заполните пропуски неопределенными местоимениями:
- •5. Переведите на английский:
- •6. Замените выделенные слова личными местоимениями:
- •7. Переведите на английский язык:
- •8. Переведите на английский язык:
- •9. Вместо точек вставьте соответствующие возвратные местоимения:
- •10. Переведите на английский язык:
- •11. Выберите правильные притяжательные местоимения:
- •12. Употребите нужное возвратное местоимение:
- •13. Вставьте личные или притяжательные местоимения:
- •14. Вставьте указательные местоимения:
- •15. Переведите следующие предложения, обращая внимание на возвратные местоимения:
- •16. Вставьте неопределенные местоимения:
- •18. Выберите нужную форму местоимения:
- •19. Переведите на английский:
- •20. Вставьте в пробелы «much» или «many»:
- •21. Вставьте в пробелы little/a little, few/a few:
- •22. Вставьте в пробелы much, many, little, a little, few, a few:
- •1. Напишите следующие числительные на английском языке:
- •2. Переведите на английский язык:
- •3. Найдите соответствия по образцу: 1 - d
- •3. Преобразуйте количественные числительные в порядковые по образцу: one – the first, thirty – the thirtieth, sixty-four – the sixty-fourth
- •4. Напишите указанные в скобках даты словами по образцу: I was born on …… (13.05.1976) – I was born on the thirteenth of May, nineteen seventy-six.
- •1. Выберите нужную форму глагола to have:
- •2. Заполните пропуски глаголами «to be» или «to have» соответствующей формы в настоящем простом времени:
- •3. Выберите нужную форму глагола «to be» или «to have», переведите их на русский язык, поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы:
- •4. Поставьте глагол to be в нужную форму:
- •5. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •6. Поставьте глагол «to be» в нужную форму:
- •7. Вставьте «to be» в нужную форму:
- •8. Употребите оборот« it is » или « there is »:
- •9. Определите функции глагола «to be» в следующих предложениях:
- •10. Выберите нужную форму глагола to be:
- •11. Употребите соответствующую форму оборота there is / there are в следующих предложениях:
- •Словообразование
- •1. Определите к какой части речи относятся следующие слова:
- •2. Найди в каждом ряду существительное:
- •3. Найдите в каждом ряду прилагательное:
- •4. Прочитайте и переведите каждое из следующих слов, определите, к какой части речи оно относится и от какого слова образовано:
- •5. Найдите в правой колонке перевод слов, приведенных в левой:
- •1. Вставьте артикль там, где это необходимо:
- •2. Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте в пробелы правильную форму местоимения:
- •5. Вставьте в пробелы неопределенное местоимение:
- •Вставьте вместо точек нужное производное от неопределенных местоимений:
- •1. Вставьте артикль там, где это необходимо:
- •Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте в пробелы соответствующие местоимения:
- •5. Вставьте вместо точек нужное неопределенное местоимение:
- •6. Вставьте в пробелы нужное производное от неопределенных местоимений:
- •1. Вставьте артикль там, где это необходимо:
- •2. Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте местоимения:
- •5. Вставьте вместо точек нужное неопределенное местоимение:
- •6. Вставьте нужное производное от неопределенных местоимений:
- •1. Вставьте артикль, там, где это необходимо:
- •2. Поставьте существительные во множественном числе:
- •3. Вставьте в пробелы прилагательное или наречие:
- •4. Вставьте соответствующие местоимения:
- •5. Вставьте в пробелы соответствующее неопределенное местоимение:
- •6. Вставьте в пробелы необходимое производное от неопределенных местоимений:
- •The royal family
- •British system of education
- •Distance education
- •Colleges and universities in the usa
- •Stamford summer school
- •New york
- •The russian federation
- •British and american families
- •Часть 2.
- •I don't want any more tea, thank you. I haven't seen you for a long time. I am not ready for the test yet.
- •The market economy
- •Monopolies and competition
- •Economy of the uk
- •Insert personal and possessive pronouns:
- •Economy of the uk
- •Insert demonstrative pronouns:
- •Economy of the usa
- •Economy of the usa
- •Canadian economy
- •Canadian economy
- •The division of labor
- •Modern engineering
- •Computer engineering
- •Ergonomics
- •Farm tractors
- •Science and technology
- •Science
- •Wheeled and tracklaying tractors
- •Internal-combustion engines
- •Engines
- •The construction of a tractor, row-crop or all- purpose tractors
- •Environmental protection
- •Science and technology
- •Science
- •Pollution
- •Environment and ecology
- •Yellowstone national park
- •Colors in nature
- •Botanical garden in london
- •Rural and agricultural land use planning
- •The individual and society
- •Приложение Имя существительное
- •Образование множественного числа. Исключения.
- •Образование множественного числа существительных латинского и греческого происхождения
- •Существительные, употребляющиеся только в единственном числе
- •Существительные, употребляющиеся только во множественном числе
- •Определенный артикль
- •Употребление определенного артикля.
- •Неопределенный артикль
- •Употребление неопределенного артикля.
- •Нулевой артикль
- •Употребление артиклей с именами собственными
- •Существительное в качестве определения
- •Способы перевода существительных в функции определения
- •Местоимения (личные, притяжательные, возвратные)
- •Степени сравнения прилагательных
- •Неопределенные местоимения some, any
- •Наречия времени, употребляемые с видовременными формами
- •Наречия времени, употребляемые с видовременными формами
Engines
There are external-combustion engines and internal-combustion engines. In an external - combustion engine, the fuel is burned outside the engine. The steam engine and steam turbine are good examples of an external-combustion engine. Today the internal-combustion engine has been displacing the steam locomotive engine. The internal-combustion engine has undergone numerous changes in design and construction. But its basic principle of operation has not changed. Engines operate on the four-stroke-cycle and on the two-stroke-cycle principles. Modern engines have some changes and improvements. They are:
Increased compression ratios.
Improved valve timing.
Better balance of moving parts.
Better mixing and distribution of fuel.
More accurate timing of fuel charge ignition.
Modern engines can operate at extremely high speed. They have some improvements in materials and methods. Modern engines are powerful, highly efficient, have lightweight. Engines vary in size, design. However, they have certain parts that perform similar functions. The various parts of the engines are as follows: a cylinder block, a cylinder head, pistons, piston rings, piston pins, a connecting rod, a crankshaft, engine bearings, valves, valve lifters, and manifolds.
Переведите следующие слова и словосочетания:
compression ratio, a cylinder block, a piston, a connecting rod, a bearing, a crankshaft, a manifold, valve timing, a cylinder head, a piston ring, a crankcase, a valve, a valve lifter, a piston pin
Составьте предложения:
1. Operate, at, high, speeds, extremely, modern tractors, can. On the four-stroke-cycle, operate, today, engines.
2. Improvements, some, engines, have, materials, in, methods, and. Cylinder block, are, of the engine, parts, and, pistons.
3. Better balance of moving parts, modern, tractors, have, today. Engines, and, in design, vary, in size.
Переведите следующие предложения:
1. One of the important examples of prime mover is the heat engine.
2. The other important type of prime mover is the internal-combustion engine.
3. It uses liquid as its fuel. There are two common fuels: gasoline, diesel (fuel oil).
Вариант 10.
Задание 1.
Подберите к следующим вопросам ответы:
1. Don't you speak English? 1. My mother does.
2. What man can help you? 2. No, I do not.
3. Does your father or mother believe in God? 3. A strong one.
4. When are winter coats 4. In November.
in greatest demand in Russia?
Образуйте вопросы по образцу: You can't speak Spanish. – You cannot speak Spanish, can you?
5. He does not play the guitar.
6. You have to work hard at your English.
Составьте вопрос, на который это предложение может быть ответом.
7. Yes, I am writing a letter to my grandmother.
Поставьте глагол Past Perfect, Past Simple или Past Continuous и переведите предложения.
8. When we (to come) to the station, the train already (to leave).
9. I (to thank) him for what he (to do) for me.
10. The telegram (to arrive) five minutes after you (to leave) the house.
Заполнить пропуски, поставив глагол в скобках в нужную форму (в будущее совершенное время).
11. Girls … (discuss) this with their mother by tonight.
12. My father … (manage) the team for seven years by next month.
Задание 2.
Вставьте соответствующие предлоги:
1. She wrote the story ____ her life.
2.The writer lived ____ London ____ great poverty.
3. She was standing outside the door _____her house and explaining ____ the mechanic what was wrong with her car.
4. My father goes ____work every day, so he stays ____ town.
Переведите на русский язык предложения с фразовыми глаголами
5. I never get into an argument with my boss.
6. He dreams about getting into a good university.
7. Now, let us get out of here.
8. The film will probably go on for another hour.
Поставьте в предложения подходящие фразовые глаголы с предлогом up в необходимой грамматической форме: wake – pick – bring — eat — give – look – set — get — tidy – break
9. Boys, stop chatting and … up your breakfast.
10. Little Alice was … up by a nanny.
11. He always … up the new words in the dictionary.
12. He is going to … up a joint venture.
Задание 3.
Поставьте глагол в Present Simple или Present Continuous.
1. We (to spend) a wonderful time in Turkey now.
2. Every day tourists (to have) a lot of fun in the Valleys.
3. When visitors (to walk) and (to go) on picnics?
4. The sun (rise) in the East
Исправьте ошибки.
5. Pamela have a new car. On Fridays she like going to the cinema.
Составьте вопросительное предложение Past Simple из данных слов:
6. did /live/ you / where/ when / you were / a/ child?
Вставьте слова will / to be going to.
7. She …. start a new job next week.
Измените предложения, употребляя to be going to по образцу: My intention is to watch a TV film tonight. I am going to watch a TV film tonight.
8. Her intention is to ride a bicycle today.
Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Continuous.
9. Mary and Ann (to help) their grandparents on a farm now.
Переведите предложения на русский язык, обращая внимание Participle I.
10. I saw him talking with a woman.
Раскройте скобки, употребив Participle I. Переведите предложение.
11. While (to learn) the pronunciation of the words we learned their meaning.
Выберите правильный вариант
12. They (______) every day until the end of the month.
perform
will be performing
will perform
Задание 4.
Употребите следующие предложения в Past Progressive, уточняя действие наречиями. Образец: I went to the cinema yesterday. – I was going to the cinema yesterday at 3.
1. Sally phoned her girlfriend in the morning.
Поставьте вопросы, на которые нижеследующие предложения могут быть ответами. Образец: No, I was not playing chess at 6. – Were you playing chess at 6?
2. No, we were not playing computer games at 12 o'clock yesterday.
Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Indefinite или Past Continuous.
3. My son (to read) a book yesterday.
4. We (not to sleep) at 9 o'clock yesterday.
Употребите Present Perfect.
5. Where … they … (to be) all the time?
6. … she … (to come) to the Institute yet?
Допишите предложения при помощи слов: already, just, since, for, ever, yet.
7. Have they … been to London?
8. Oleg hasn’t been at the institute … a week.
В каждом из следующих предложений допущена ошибка. Исправьте ее и напишите правильный вариант.
9. These boys are my pupil.
10. When have he bought the book?
11. he just wrote a letter.
12. Now we is playing tennis.
Задание 5.
Поставьте предложение в соответствующее будущее время
1. The doctor (examine) his last patient at this time tomorrow.
Переведите предложения, обращая внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов.
2. May I invite my friend to the party?
3. You have to work hard at your German.
Вставьте can или be able to. Иногда допустимы оба варианта.
4. Ask Jane about your problem. She should _______ help you.
Вставьте needn’t / have to / mustn’t / didn’t need to / have to или needn’t have.
5) I _____ leave yet. I’m not flying until 3.00 p.m.
Вставьте подходящий модальный глагол (may, can, must, could).
6) If you are under 17, you _____ drive a car in Britain.
Вставьте подходящий модальный глагол или модальный оборот could, was / were able to or couldn’t.
7. The girl fell into the lake but fortunately we _______ rescue her.
Вставьте подходящий модальный глагол или модальный оборот mustn’t or don’t / doesn’t have to.
8. They _______ leave yet. They’ve got plenty of time.
Переведите предложения на английский язык
9. Ты можешь решить эту проблему. 10. Тебе следует навестить своего больного друга. Вставьте подходящий модальный глагол или модальный оборот
11. Where are my gloves? — I … put them on because it’s cold today.
a) can’t
b) have to
c) needn’t
12. Well, it’s 10 o’clock. I … go now.
a) can
b) has to
c) must
Задание 6.
Переведите письменно текст, выполните задания к тексту
