Рецензія практичного заняття №1

Тема: «Методи і засоби навчання»

Викладач: Алфьорова Ольга Юріївна

Рецензент: керівник асистентської практики Дудник Н. В.

Аудиторія: студенти 13 групи, відділення «Початкова освіта та іноземна мова», 14групи, відділення «Початкова освіта та інформатика»

Викладач гарно підготувалася до заняття: продемонструвала високий рівень ерудиції і знань свого предмета, вдало підібрала наочність, науково-методичну літературу. Заняття носило чітку структуру, з дотриманням загальноприйнятих вимог.

Тема практичного заняття актуальна, ознайомлює студентів з методами та засобами навчання. Тема і мета заняття відповідають змісту навчальній програмі з дисципліни Педагогіка. Під час практичного заняття були дотримані принципи послідовності, визначеності та доказовості.

Ольга Юріївна має гарну дикцію, дотримується граматичних та мовних норм, наголошує на важливих аспектах проблеми заняття. Вміє організувати дискусію. Постійно активізує розумову діяльність студентів, слідкує за сприйняттям матеріалу, його засвоєнням.

Викладач іде на контакт зі студентами, може налагодити зворотній зв'язок з аудиторією. Студенти добре засвоїли основні положення практичного заняття, самостійно робили висновки.

Атмосфера на занятті була доброзичливою.

Практичне заняття оцінено на відмінно.

Керівник асистентської практики Дудник Н. В.

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

Кафедра педагогіки та

освітнього менеджменту

План – конспект

Практичного заняття з курсу

Педагогіка

на тему:

«Методи і засоби навчання»

Проведеного у

13 Групі, відділення «Початкова освіта та іноземна мова»;

14Групі, відділення «Початкова освіта та інформатика»

23.12.15Року

Підготувала:

магістрантка 6 курсу

4 групи

Алфьорова О.Ю.

Умань 2015р.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

ТЕМА: МЕТОДИ І ЗАСОБИ НАВЧАННЯ

План заняття

1. Поняття про метод і прийом навчання.

2. Проблема класифікації методів навчання.

3. Характеристика методів навчання за типом пізнавальної діяльності учнів.

4. Характеристика методів стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності.

5. Характеристика методів контролю і самоконтролю в навчанні.

6. Проблема вибору методів навчання.

7. Засоби навчання.

Репродуктивний рівень:

Розкрийте зміст понять

Метод навчання, прийом навчання, класифікація методів, словесні, наочні, практичні методи, пояснювально-ілюстративні, репродуктивні методи, метод проблемного викладу, частково-пошукові, дослідницькі методи, методи стимулювання і мотивації, контролю і самоконтролю, засіб навчання.

Контрольні питання

1. Чим зумовлено різні підходи до класифікації методів навчання?

2. Охарактеризуйте особливості використання методів організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.

3. Дайте характеристику групи методів стимулювання і мотивації навчально- пізнавальної діяльності.

4. Охарактеризуйте методи контролю та самоконтролю в навчанні.

5. Які види наочності використовують при застосуванні методу ілюстрацій, а які – демонстрацій?

Частково-пошуковий рівень: