УМАНСЬКИЙ ДЕРЖАВИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ПАВЛА ТИЧИНИ

Факультет соціальної та психологічної освіти

Кафедра педагогіки

та освітнього менеджменту

Матеріали практики

магістрантки факультету соціальної та психологічної освіти

І курсу, 64 групи

Алфьорової Ольги Юріївни

Місце проходження практики: Уманський державний педагогічний …………………………………… університет імені Павла Тичини

Термін проходження практики: з «__»____________201__р.

по «__»____________201__р.

з «__»____________201__р.

по «__»____________201__р.

Керівник практики: Дудник Н. В., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та освітнього менеджменту Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.

Керівник від бази практики: Гагарін М. І., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та освітнього менеджменту Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.

Умань 2015

ЗМІСТ

1. Вступ

2. Змістовий модуль І. Навчальна діяльність

3. Змістовий модуль ІІ. Виховна діяльність

4. Змістовий модуль ІII. Методична діяльність

5. Змістовий модуль ІV. Дослідницька діяльність

6. Висновки

7. Додатки

Вступ

Освіта є важливим чинником становлення демократичної правової України.

Практична підготовка магістрів є обов’язковим компонентом освітньо-професійної програми для здобуття кваліфікаційного рівня «магістр». Метою даної практичної підготовки є застосування та закріплення на практиці отриманих під час навчання знань, набуття професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час навчально-виховної роботи в реальних умовах, виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в практичній діяльності.

Організація та проведення практик магістрантів здійснюється згідно Закону України «Про вищу освіту», «Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України», затверджено наказом МОН України №161 від 2 червня 1993 року та «Положенням про організацію практик в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини (дена та заочна форм навчання)», затверджено 24 січня 2011року на засіданні вченої ради університету.

Практика організовується на таких принципах:

• одночасне виконання під час практики різноманітних функцій;

• врахування інтересів та потреб магістранта під час вибору місця проходження практики;

• співробітництво магістра і керівника в процесі практики.

Мета проведення асистентської практики – ознайомлення із специфікою педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу І – ІІ та ІІІ – ІV рівнів акредитації, оволодіння уміннями та навичками організації навчальної, виховної та наукової роботи зі студентами, проведення науково-дослідної роботи в умовах, що максимально наближені до майбутньої професійної діяльності магістра.

Асистентську практику проходила на базі факультету соціальної та психологічної освіти Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.

Рік заснування – 1930.

Рівень акредитації – ІV, ліцензія АЕ № 636451 від 04.06.2015 р.

Ректор – Безлюдний Олександр Іванович, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент Академії педагогічних і соціальних наук (м. Москва).

Історія Уманського державного педагогічного університету починається з серпня 1930 року. Тоді він називався Інститутом соціального виховання і мав 4 факультети: техніко-математичний, соціально-економічний, мовно-літературний, біологічний. Навчання тривало три роки. Перший його набір становив 120 студентів.

У 1933 році його перейменовано на Педагогічний інститут з чотирирічним терміном навчання. Змінились і факультети, але знову чотири: історичний, мовно-літературний, математичний, біологічний.

У 1935 році заклад змінює назву на Учительський інститут, він має всього 2 факультети – фізико-математичний та природничо-географічний. Велика Вітчизняна війна тимчасово припинила існування інституту. В 1941 році Умань була під окупацією фашистів, і хоча інститут продовжував працювати, та студенти пішли на фронт. 10 березня 1944 року Умань було звільнено і в червні Раднарком УРСР видав постанову про відновлення діяльності навчального закладу. З 15 червня 1944 року він відновив свою роботу у складі 2 відділень: фізико-математичного та природничо-географічного.

Матеріальна база міцніла, зростав викладацький склад, і це дозволило відкрити нові факультети: 1946 року відновив свою діяльність історичний, у 1947 було приєднано природничий факультет Одеського учительського інституту, через рік – такий же факультет Київського інституту.

У 1952 році Уманський учительський інститут реорганізовано в Уманський державний педагогічний інститут. 1960-й став роком народження факультету педагогіки і методики початкової освіти.

У 1967 році інституту було присвоєно ім’я Павла Григоровича Тичини.

З 1976 року інститут розпочав підготовку вчителів загальнотехнічних дисциплін і праці.

90-ті роки – початок 2000-х ознаменувались бурхливим розвитком навчального закладу та кардинальними змінами у всіх сферах інститутського життя. Про це свідчить така динаміка:

	1988-1989 (кількість)	2006 (кількість)
Навчальних корпусів	1	4
Факультетів	3	11
Спеціальностей	6	49
Студентів	2835	7202
Кафедр	13	40
Викладачів	144	448
Докторів наук, професорів	2	6
Кандидатів наук, доцентів	48	81

У 1998 році інститут було реорганізовано в Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини.

Серед факультетів Уманського державного педагогічного університету особливе місце посідає один із наймолодших і найперспективніших – факультет соціальної та психологічної освіти.

Дослідивши історії заснування факультету соціальної педагогіки та практичної психології можна назвати чотири відправних точки.

Перша – осінь 1930 року, коли за рішенням Ради Народних Комісарів УРСР був заснований вищий педагогічний заклад в Умані – Уманський Інститут Соціяльного (за старою орфографією) виховання. Відтак факультет можна назвати прямим спадкоємцем того маленького вузу – першопрохідця на освітній стежині краю.

Друга відправна точка – 2002 р., коли на педагогічному факультеті Уманського державного педагогічного університету вперше було здійснено набір студентів на спеціальності соціальна педагогіка та практична психологія.

Третя відправна точка – 2003 р., коли було засновано Інститут соціальної та мистецької освіти, одним із структурних підрозділів якого стало соціально – психологічне відділення.

Відтак четверта відправна точка, рік народження факультету – вересень 2005 р. Наказом ректора Уманського державного педагогічного університету було створено факультет соціальної та психологічної освіти.

Університет, як складова частина багатоступеневої віщої освіти, забезпечує нерозривну єдність двох напрямків у становленні особистості: професійного та орієнтованого на загально духовний розвиток.