- •Особенности научного исследования в скд в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения.
- •Специфика социального и социологического исследования.
- •Конкретное социологическое исследование, его отличия от других видов исследования.
- •Основные этапы социологического исследования.
- •Социологическое исследование как средство исследования проблем скд. Цели, направления, проблематика социологических исследований в скд.
- •Виды социологического исследования.
- •Классификация видов исследования в зависимости от цели и поставленных задач.
- •Сущность, цели и задачи пилотажного исследования.
- •Точечное и повторное исследование. Разновидности повторного исследования.
- •Классификация видов исследования в зависимости от метода сбора информации.
- •Программа как стратегический документ исследования. Структура и функции программы. Общие нормативные требования к программе прикладного социологического исследования.
- •Проблемная ситуация социологического исследования, процесс перевода проблемной ситуации в формулировку проблемы. Формулировка и обоснование проблемы исследования.
- •Определение объекта и предмета исследования.
- •Определение целей и задач исследования. Классификация задач исследования.
- •Логический анализ основных понятий концептуальной модели социологического исследования. Этапы процедуры логического анализа.
- •Гипотеза в социологическом исследовании. Классификация гипотез. Требования к гипотезе.
- •Сущность выборочного метода. Обоснование выборки в прикладном социологическом исследовании. Основные понятия выборочного метода.
- •Виды и методы построения выборки.
- •Система методов сбора эмпирической информации в прикладном социологическом исследовании.
- •Метод опроса в комплексе методов сбора данных, его познавательные возможности. Преимущества и недостатки метода.
- •Виды опроса, их качественные характеристики и специфика использования.
- •Почтовый опрос как разновидность анкетирования.
- •Прессовый опрос, его специфика.
- •Экспертный опрос (метод экспертных оценок): особенности, основное назначение, функции метода.
- •Социометрический метод как вид опроса.
- •Метод фокус-группы: понятие и место метода фокус-группы в системе методов социологического исследования. Границы и сферы применения метода фокус-группы.
- •1)Методологические принципы:
- •Вопрос как основной исследовательский инструмент. Требования к формулировке вопросов.
- •1) По формату ответов респондентов все вопросы можно разделить на:
- •Классификация вопросов анкеты.
- •Интервьюирование. Сущность и характерные особенности интервью. Достоинства и недостатки, присущие методу интервью.
- •Классификация интервью.
- •1. По форме и технике опроса:
- •2. По целевому назначению:
- •5. По процедуре: - Однократное;
- •8. По цели исследования:
- •9. По способу регистрации ответов: с записью на опросном листе; с записью на магнитофоне; с ассистентом.
- •Факторы, влияющие на качество результатов интервью.
- •Контроль за работой интервьюера. Понятие «эффект интервьюера».
- •Регистрация получаемых данных при проведении интервью.
- •Наблюдение как вид исследования в социальных науках. Специфика и особенности наблюдения как метода сбора первичной социологической информации.
- •Достоинства и недостатки метода наблюдения.
- •Классификация видов наблюдения.
- •1. По степени формализованности выделяют:
- •2. По положению и роли наблюдателя различают:
- •3. По месту организации:
- •4. По степени регулярности:
- •5. В зависимости от наличия элементов контроля при про ведении наблюдения:
- •6. Также различают:
- •Программа наблюдения. Способы фиксации результатов наблюдения, их интерпретации и анализа.
Регистрация получаемых данных при проведении интервью.
1. Дословная запись. При этом желательно знание стенографии. Сегодня для этого используются технические устройства (диктофоны и пр.).
2. Запись по памяти. Если вопросы касаются очень острых или интимных тем, то сам факт какой–либо фиксации ответов может вызвать у респондента чрезмерную скованность. В таких случаях психологу рекомендуется записывать ответы по окончании интервью. У этого способа есть довольно серьезные недостатки, так как в данном случае интервьюер может сделать свой акцент на ответах, которые кажутся ему значимыми или, наоборот, несущественными в силу тех или иных его личных предпочтений. Запись по памяти влечет значительную потерю информации.
Нередко первый и второй способы регистрации применяются в сочетании: запись ответов на один вопрос производится в ходе интервью, запись на другие вопросы – по памяти. Психолог, внимательно наблюдающий за опрашиваемым, может распознать признаки его беспокойства, вызванные вопросами, и прекратить дословную запись.
3. Видео и звукозапись (скрытая или открытая). Весь ход интервью может записываться с помощью видеокамеры. Но по этическим соображениям в случае открытой записи необходимо согласие респондента. Следует объяснить целесообразность этого способа регистрации ответов (как и магнитофонной записи). Такая форма регистрации позволяет с большей обоснованностью судить о данных интервью не одному компетентному человеку, а нескольким экспертам. На первых этапах апробации вопросника это дает возможность анализировать методику проведения опроса самим интервьюером.
4. Квалификация и квантификация. Эти способы фиксации данных рекомендуют практиковать лишь тогда, когда исследователь очень хорошо знаком с изучаемым предметом и число оцениваемых аспектов является сравнительно небольшим. Интервьюер должен быть обеспечен специальным бланком, в котором приведены образцы возможных оценок. Он не записывает ответов, но на их основе, исходя из имеющихся образцов, дает оценку тех переменных, которые подвергаются исследованию. Отнесение к тому или иному разряду обычно основано на серии вопросов или на всем интервью в целом. Недостатком данного способа регистрации считается его подверженность личным предпочтениям интервьюера. Многие исследователи полагают, что более адекватной оценки можно добиться, если поручить последующую классификацию событий или ответов не интервьюерам, а другим специалистам, производящим оценку по окончании опроса на основе подробных отчетов об интервью.
5. Кодировка. Этот способ отличается от предыдущего тем, что психолог не делает суммарных суждений относительно той или иной серии ответов опрашиваемого, а в ходе интервью кодирует ответы опрашиваемых на определенные вопросы, исходя из заранее предусмотренных категорий. Такой способ особенно хорошо подходит для закрытых вопросов.
Нередко с целью ослабить влияние предубеждений интервьюеров на результаты исследования кодирование ответов на вопросы производится другими специалистами по окончании массового опроса. Для этого необходимо иметь дословные протоколы интервью. Данный прием обычно практикуется при открытых вопросах. Недостатки его состоят в значительной утрате данных интервьюеров о наблюдении за опрашиваемыми. Выбор какого–либо способа регистрации ответов зависит от задач исследования, квалификации интервьюеров и чисто технических причин.