- •Особенности научного исследования в скд в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения.
- •Специфика социального и социологического исследования.
- •Конкретное социологическое исследование, его отличия от других видов исследования.
- •Основные этапы социологического исследования.
- •Социологическое исследование как средство исследования проблем скд. Цели, направления, проблематика социологических исследований в скд.
- •Виды социологического исследования.
- •Классификация видов исследования в зависимости от цели и поставленных задач.
- •Сущность, цели и задачи пилотажного исследования.
- •Точечное и повторное исследование. Разновидности повторного исследования.
- •Классификация видов исследования в зависимости от метода сбора информации.
- •Программа как стратегический документ исследования. Структура и функции программы. Общие нормативные требования к программе прикладного социологического исследования.
- •Проблемная ситуация социологического исследования, процесс перевода проблемной ситуации в формулировку проблемы. Формулировка и обоснование проблемы исследования.
- •Определение объекта и предмета исследования.
- •Определение целей и задач исследования. Классификация задач исследования.
- •Логический анализ основных понятий концептуальной модели социологического исследования. Этапы процедуры логического анализа.
- •Гипотеза в социологическом исследовании. Классификация гипотез. Требования к гипотезе.
- •Сущность выборочного метода. Обоснование выборки в прикладном социологическом исследовании. Основные понятия выборочного метода.
- •Виды и методы построения выборки.
- •Система методов сбора эмпирической информации в прикладном социологическом исследовании.
- •Метод опроса в комплексе методов сбора данных, его познавательные возможности. Преимущества и недостатки метода.
- •Виды опроса, их качественные характеристики и специфика использования.
- •Почтовый опрос как разновидность анкетирования.
- •Прессовый опрос, его специфика.
- •Экспертный опрос (метод экспертных оценок): особенности, основное назначение, функции метода.
- •Социометрический метод как вид опроса.
- •Метод фокус-группы: понятие и место метода фокус-группы в системе методов социологического исследования. Границы и сферы применения метода фокус-группы.
- •1)Методологические принципы:
- •Вопрос как основной исследовательский инструмент. Требования к формулировке вопросов.
- •1) По формату ответов респондентов все вопросы можно разделить на:
- •Классификация вопросов анкеты.
- •Интервьюирование. Сущность и характерные особенности интервью. Достоинства и недостатки, присущие методу интервью.
- •Классификация интервью.
- •1. По форме и технике опроса:
- •2. По целевому назначению:
- •5. По процедуре: - Однократное;
- •8. По цели исследования:
- •9. По способу регистрации ответов: с записью на опросном листе; с записью на магнитофоне; с ассистентом.
- •Факторы, влияющие на качество результатов интервью.
- •Контроль за работой интервьюера. Понятие «эффект интервьюера».
- •Регистрация получаемых данных при проведении интервью.
- •Наблюдение как вид исследования в социальных науках. Специфика и особенности наблюдения как метода сбора первичной социологической информации.
- •Достоинства и недостатки метода наблюдения.
- •Классификация видов наблюдения.
- •1. По степени формализованности выделяют:
- •2. По положению и роли наблюдателя различают:
- •3. По месту организации:
- •4. По степени регулярности:
- •5. В зависимости от наличия элементов контроля при про ведении наблюдения:
- •6. Также различают:
- •Программа наблюдения. Способы фиксации результатов наблюдения, их интерпретации и анализа.
Особенности научного исследования в скд в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения.
Социально-культурная деятельность (СКД) — культурная деятельность социальных субъектов (профессиональных и непрофессиональных социальных групп, вплоть до общества в целом) по: а) отбору культурных новаций); б) развитию способностей индивидов и обслуживанию их творческой деятельности; в) коммуникации, то есть распространению, сохранению и общественному использованию всех видов культурных ценностей.
В системе общественных наук философия является ведущей, методологической основой всех наук. Теория СКД связана, прежде всего, с педагогикой, поскольку СКД стремится к постижению общих закономерностей развития личности, формирования ее общественно значимых качеств. Остальные науки по отношению к теории СКД примерно одинаковы значимы.
Учреждения, занимающиеся исследованием СКД: - академические научные учреждения (институты культурологи, НИИ искусствоведения);
-отделения и филиалы академии наук в России; -вузы; -научно-методические центры культуры; -учреждения культуры федерального подчинения (федеральный статус имеет учреждения, подчиненные Министерству культуры);
Научные публикации: -труды научных учреждений; - вестники университетов культуры и искусств (Московский ГУКИ, Санкт-Петербургский ГУКИ, Краснодарский ГУКИ, Казанский ГУКИ и др.); -материалы конференций (научных и вузовских); - материалы и бюллетени комплексных научных тем (тема ТГИИК - "Формирование духовной культуры личности в условиях Западно-Сибирского региона"); - индивидуальные научные исследования (диссертации, авторефераты на соискание ученых степеней кандидата или доктора наук); - публикации научно-методических центров культуры.
Направления исследований СКД: 1). История СКД - изучение советского периода организации СКД, развития сети, становление новых типов предприятий культуры и туризма, особенности развития СКД на селе. Основные направления развития СКД в досоветский период, в средние века, в период правления Петра и т.д. 2). Технология организации СКД - изучение методики организации СКД в различных группах населения, современные формы этой методики. 3). Организация самодеятельного творчества - изучение организации художественного творчества (театр, музыка, хореография и т.д.), менее изучена техническая самодеятельность, прикладное творчество, естественнонаучное самодеятельное творчество, проблемы клубных формирований. 4). Проблемы управления СКД - до сих пор развивалась проблематика управления СКД в условиях плановой экономики. Фактически не разработаны основы управления СКД в условиях рыночной экономики. 5). Перспективы развития СКД - самое молодое направление - изучение метода целевого программирования в сфере СКД (выделяются приоритеты в СКД). 6). Теоретические проблемы в СКД -формирование профессиональной терминологии, принципы и функции СКД. Тем не менее, в теории СКД есть много недостаточно изученных проблем.
Все принципы СКД можно отнести разделить на 3 группы:
1) Общеидеологические принципы, выражающие общие положения идейно-тематическую направленность СКД. Эта группа принципов связывает СКД с областью идеологической работы, в нее входят следующие принципы: - принцип демократизации; - принцип научности - принцип связи с жизнью.
2) Общепедагогические принципы, выражающие общую воспитательную направленность СКД и предопределяющие отбор методов и форм воспитательного воздействия: - принцип дифференцированного подхода; - принцип комплексного подхода; - принцип преемственности и систематичности.
3) Специфические принципы СКД. Эта группа принципов отличает СКД от предприятий и организаций идеологического и воспитательного характера: - принцип добровольности и общедоступности СКД; - принцип инициативы и самодеятельности; - принцип духовного наполнения досуга.