3. Предмет и задачи курса «Введение в профессию «Социальная работа»»

Курс «Введение в профессию» знакомит студентов с содержанием их будущей профессии, а также предназначен для ознакомления с главными понятиями и принципами социальной работы как теоретической или научной дисциплины. Предметом данного курса выступают ключевые понятия и характеристики социальной работы, предпосылки и исторические этапы ее становления, основы ее теории, организационные принципы и методы практической социальной работы, ее различные модели.

В процессе изучения лекционного и семинарского курса предполагается сформировать четкое представление о характере и содержании профессии, требованиях по отношению к личностным качествам социального работника. Результатом изучения вводного курса должна стать осознанная мотивация, связанная с окончательным профессиональным выбором сферы социального служения в качестве смысловой жизненной, ценностной установки.

Таким образом, предметом введения в профессию как учебной и научной дисциплины служат теоретические основы и практическое содержание профессиональной деятельности социального работника, направленной на социальное служение людям, оказание помощи особо нуждающимся группам граждан и индивидам, чье существование затруднено без дополнительной внешней поддержки людей.

В процессе освоения данного вводного курса студентами решаются следующие теоретические и практические задачи:

- осмысляется основное содержание и специфики социальной работы как профессии и научной дисциплины;

- формируется четкое представление об истории становления социальной работы и ее месте в современном государстве;

- формируется система знания об организационном и нормативном обеспечении социальной работы в российской Федерации;

- происходит ознакомление студента с системой теоретической и практической подготовки профессионального социального работника;

- осуществляется корректировка мотивации, ценностных ориентаций студента по овладению профессиональными компетенциями социального работника и характеру личностного отношения к своей будущей деятельности;

- вырабатываются первичные навыки системной интеллектуальной и практической учебной деятельности по успешному освоению содержания знания и профессиональных компетенций социального служения и др.

Социальная работа является междисциплинарной наукой, интегрирующей в себе принципы и методы многих наук. Ей присущ очевидный творческий универсализм, как необходимое условие полноценной профессиональной подготовки. Ведь социальный работник одновременно сочетает в себе профессиональные знания и навыки психолога, педагога, менеджера-организатора, общественного деятеля.

В курсе введения в профессию студент в сжатом виде получает общее представление о комплексе всех дисциплин научной и практической подготовки бакалавра социальной работы, изучаемых на 1 - 4 курсах обучения. Именно поэтому данный предмет в кратком виде содержит все остальные предметные области знания социальной деятельности, практической социальной работы: Теорию социальной работы, Историю социальной работы, Технологии социальной работы, Правовые основы социальной работы, Экономическое обеспечение социальной работы, Этические основы социальной работы, а также элементы познания всех фундаментальных социальных дисциплин (Социологии, Психологии, Педагогики, Истории, Философии, Демографии и др.).

Курс введения в профессию «социальная работа» направлен на своеобразную адаптацию студента к учебной работе, к выработке эффективной методики изучения социальной теории, выработке культуры аналитической и практической подготовки и работы по разным научным направлениям.

Учащийся должен научиться работать с первоисточниками, учебно-методической и научной литературой, овладеть научной систематикой и обрести практический навык написания научных сообщений и поведение микроисследований в области социальных и личностных проблем. Важно научиться элементам самоанализа и самооценки, самоконтроля для осознанного формирования своего теоретического и практического интереса.

Важнейшей задачей вводного курса является формирование личностных ценностных предпочтений, моральных убеждений и нравственной гражданской позиции, столь необходимой профессиональному социальному служителю, работнику.