Internet en toute sécurité

Mails frauduleux, vol de numéros de cartes bancaire, publicités envahissantes, escroqueries, intimidations et chantages, plagiat… La prévention s’avère l’outil le plus efficace contre les menaces et les attaques sur Internet.

Bonjour de France a mis en ligne un numéro portant sur les produits et les nouvelles technologies qui ont révolutionné et amélioré notre vie quotidienne. Cependant, dans le monde virtuel, il y a encore des dangers et des risques à surmonter.

Nous avons rencontré Ludovic FLOCH, jeune informaticien et webmaster du site Bonjour de France, pour parler de risques à éviter sur la toile lorsque nous surfons sur elle et pour parler des attitudes à adopter pour protéger le bien le plus précieux que les internautes possèdent : leurs informations personnelles et leur réputation.

La cybercriminalité est une criminalité comme les autres, la seule différence c’est qu'elle se passe dans un univers virtuel qui peut avoir des conséquences et des répercussions dans le monde réel.

Ludovic, c’est quoi la cybercriminalité ?

Tout le monde est concerné par la cybercriminalité que ce soit les entreprises ou les particuliers. Les particuliers, lorsqu’ils font des achats sur des sites commerçants ou autres, peuvent se faire dérober leur numéro de carte bleue, si celui-ci est stocké sur le site sur lequel ils font leurs achats. De la même manière, les entreprises qui dans leur système stockent des informations relativement sensibles et qui, si un concurrent y avait accès, créerait une sorte d'espionnage industriel qui pourrait être très néfaste pour l’entreprise.

Quel type d’information est recherché par les cybercriminels ?

Tous les types d’information peuvent être utiles pour un cybercriminels. Il y a deux types de cybercriminalité. La première celle qui est organisée par des Etats ou des groupements de cyber-terroristes qui vont, soit dérober des informations sensibles aux entreprises ou aux particuliers, soit détruire des données sensibles pour altérer le fonctionnement normal d’un système dans une entreprise. Il faut savoir qu’en 2012 une estimation des pertes liées à la cybercriminalité faisait état de 750 milliards d’euros, rien qu’en Europe ce qui équivaut au trafic cumulé de la cocaïne, de la marihuana et de l’héroïne.

N°2. « Ne pas être passif face à l’écran » (Extraits 1,2).

Ecoutez l'extrait 1 et retrouvez la question que notre journaliste lui a posée.

Quels outils on peut utiliser pour se protéger ?

Quelle est la signification du S dans HTTPS ?

Quelles sont les attitudes à adopter lorsqu'on navigue sur internet ?

Comment choisir un mot de passe sûr ?

Ecoutez l'extrait 2 et retrouvez la question que notre journaliste lui a posée.

Quels outils on peut utiliser pour se protéger ?

Comment choisir un mot de passe sûr ?

Quelles sont les attitudes à adopter lorsqu'on navigue sur internet ?

Quelle est la signification du S dans HTTPS ?

N°3. Écoutez la suite de l’interview (Extraits 3,4). Cochez les bonnes réponses.

Selon Ludovic, quels outils on peut utiliser pour se protéger ?

•Adwres ; • Chevaux de Troie ; • Antivirus ; •Navigateurs ; • Pare-feu.

Selon Ludovic, comment choisir un mot de passe sûr ?

En multipliant les alphabets ;

En ajoutant des chiffres ;

En choisissant un mot au hasard du dictionnaire ;

En utilisant une suite de caractères existants ;

En rajoutant des caractères spéciaux ;

En utilisant le langage l33t.

N°4. Aidez la journaliste à finir la transcription de l’interview. Réécrivez les réponses de l’interviewé en bon français, c’est-à-dire, supprimez les euh!, les répétitions...Quelles sont les précautions à suivre lorsque que vous utilisez votre boîte mail ? (Extrait 5)

N°5. Écoutez et complétez.

C'est vrai qu'il y a énormément de spam sur internet. Alors il y a plusieurs natures de spams : le spam dit publicitaire qui va vous________ à acheter tel ou tel produit mais qui ne sera pas forcément _________, mis à part qu'il va _________votre compte mail ou ajouter de nouveaux messages dits ________ à cette dernière. Les spams qui vont être __________et qui vont par diverses techniques permettre à un pirate de prendre le contrôle de votre ordinateur à distance, d'insérer une _________dans votre ordinateur ou dans votre réseau, même un réseau d’entreprise. Les précautions : surtout n'ouvrez pas un mail d'un expéditeur que vous ne connaissez pas. Alors, je sais que dans certains domaines cela peut être compliqué, si vous êtes dans une entreprise vous avez des demandes d'information, mais essayez de vérifier au moins avec l'aperçu que vous avez du mail, la _________ de ce message si vous voyez un message avec énormément avec de fautes d'orthographe ou rédigé uniquement dans une langue étrangère qui vous ne concerne pas forcément. Soyez ________ puisque le fait d'ouvrir le mail peut _________des attaques ou alors, la plupart des clients des logiciels que vous avez dans votre ordinateur va essayer de_________ au maximum ces interférences en désactivant les images, l'exécution de JavaScript. Il faut toujours être prudent lorsqu'il y a des nouvelles techniques qui arrivent et c'est toujours difficile d'avoir un client mail à jour, qui permette de se ________de ces attaques. Ne pas ouvrir de mails qui sont _________ ce serait ma première recommandation...

N°6. Choisissez un animal ou un personnage historique et recherchez des renseignements sur lui dans des ouvrages documentaires. Ecrivez les questions et les réponses en faisant les transformations nécessaires. Choisissez un titre, un chapeau, une illustration. Mettez en page l'interview… (d’après Bonjour de France)

Тема 4. Доповідь (усна і письмова) (exposé (oral et écrit)). Опорна вербально-логічна схема для виступу перед аудиторією, план (plan), конспект (notes) записаної на слух інформації для передачі іншим (faire un compte rendu de réunion). Слова-зв’язки (часові, просторові, логічні) (connecteurs), необхідні для продукування логічно зв’язного тексту.

FAIRE UN EXPOSÉ

NAISSANCES HORS MARIAGE

en % des naissances

ACTIVITÉS

N°1. Écoutez l'introduction de l'exposé, donnez-en le thème et le plan.

N°2. Vrai ou faux? Écoutez la 1^ière partie de l'exposé en observant le graphique et répondez.

1. La moitié des enfants sont nés d'un couple marié en 2004.

2. Le nombre des mariages a subi une forte baisse depuis les années 60.

3. L'âge moyen du mariage a reculé.

4. On compte en moyenne deux divorces sur trois mariages.

N°3. Écoutez la 2^e partie de l’exposé et répondez.

1. Quelle notion nouvelle apparaît au XVIII^e siècle ?

2. À quel moment de l'histoire le divorce a-t-il été :

- autorisé ? - supprimé ? - rétabli ?

N°4. A) Regardez le tableau de Degas et dites ce qu'il représente.

B) Écoutez le commentaire sur le tableau et répondez.

Selon le conférencier, quel thème le tableau met-il en évidence ?

• Le bonheur d’être en famille.

• La domination paternelle.

• La tension conjugale.

N°5. Écoutez la 4^e partie de l’exposé et sa conclusion. Notez :

• les facteurs qui favorisent un mariage tardif

• les nouvelles tendances du couple aujourd'hui

N° 6. Associez ces phrases extraites de l'exposé avec leur fonction dans la technique de présentation de l'exposé.

1. je vais vous parler de

2. pour mesurer le phénomène

3. cela ne signifie pas que

4. il faut donc souligner que

5. en marge de cette constatation

6. il faut quand même remarquer que

7. j'ai choisi d'illustrer cette parenthèse

8. il me semble que cette scène

9. mais revenons à notre propos

10. le travail féminin, pardon, la généralisation du travail féminin

1. présenter des chiffres, des données

2. contredire une information

3. mettre en relief

4. apporter un élément contradictoire

5. fermer une parenthèse (digression)

6. insister sur une remarque

7. introduire le thème

8. se corriger

9. donner son opinion personnelle

10. annoncer un document à regarder

N°7. Faites un exposé sur l'évolution des relations familiales en Ukraine.

introduire un thème	Je voudrais –vous parler de… –vous dire quelques mots sur… Ce que je voudrais vous dire… C’est/il est intéressant de noter… Il serait utile d’examiner…
présenter sommairement le plan	Nous allons voir d’abord…, je proposerais ensuite… J’aborderais / j’examinerais – les points suivants… – les problèmes suivants… – les questions suivantes… En premier lieu, en deuxième lieu, en dernier lieu… Le dernier problème traité, abordé, analysé, présenté…
situer le thème	Ce phénomène – fait partie de..., entre dans la catégorie des... – rappelle... – fait penser à... Ce phénomène – est comparable, semblable, pareil, équivalent à... – du même ordre que... du même type que... – C’est presque la même chose que... – On peut faire un rapprochement entre... – Ce phénomène peut être comparé, assimilé... – Il présente un rapport, une affinité, une analogie avec...
développer le thème apporter des données précises, en s'appuyant sur des documents ou sur des citations d'auteurs reconnus.	– Les chiffres montrent que... – On peut voir / comprendre que... – Je cite X –Comme dirait X «... » fin de citation. –X a dit textuellement
mettre en évidence	– Soulignons que... – Il faut remarquer que... – J’insiste sur le fait que... – Attention à... – Il convient de... –Il y a lieu de...
faire une transition	– Passons maintenant à... – Venons-en à... – Le point suivant, la question qui suit… –Cela nous amène, nous conduit à...
ouvrir une digression	– Ouvrons une parenthèse... – Entre parenthèses, j’ajouterai que... – Il faut également dire que... en marge de...
fermer une digression	– Je reprends... – Reprenons... – Je continue... – Pour en revenir à...
résumer	– En résumé, pour résumer... – En un mot, en quelques mots... – Rapidement...
se corriger	– Pardon, je voulais dire... – Pour être plus précis, plus exactement... ou plutôt
pour conclure	– Tout ça pour dire que, et c’est ainsi que, en somme, en définitive... – Je conclus, je terminerai par, en conclusion finalement, pour résumer, pour terminer, en un mot, au terme de cet exposé…

• Comment préparer un exposé, quelles sont les étapes ?

• Collecter les informations concernant le sujet : ne vous contentez pas d’une seule source d’information. Vous devez fouiller dans les livres ou les magazines et revues en bibliothèque ; consulter les CD-ROM, les émissions de la radio ou de la télé, les fragments des films, les sites Internet parlant du sujet. Vous devez lire les documents. Et ne pas faire du copier-coller à partir d’une page web.

• Sélectionnez les informations des différentes sources en les surlignant à l’aide d’un stabilo (couleur au choix). Sélectionner, veut dire choisir les informations qui vous semblent très utiles. Durant cette étape, le mieux est de numéroter chaque passage en évitant ceux qui se répètent. A cette étape, il faut surtout relever le vocabulaire non compris et rechercher des explications dans les dictionnaires ou auprès du professeur. Car il faut être sûr d’avoir compris ce que vous allez présenter au large publique.

• Trouvez des images illustrant le sujet : pour que tout le monde puisse écouter et comprendre l’exposé, il est très nécessaire d’accompagner la présentation orale d’images sous forme de photographies, images, audio, vidéo, etc. Selon les possibilités. Vous devez légender l’image : indiquer ce qu’elle représente, son auteur (pour un tableau par exemple), sa source (où vous l’avez trouvée).

• Elaborez un plan de l’exposé : le plan est très important car il permet d’organiser et d’ordonner par la suite les informations sélectionnées. Il structure les différentes parties qui seront abordées. Sans le plan on risque de présenter dans la confusion les idées à l’oral. Donc l’élaboration d’un plan est une étape essentielle.

QUI ? QUOI ? QUAND ? Où ? COMMENT ? POURQUOI ? sont les questions auxquelles vous devez répondre clairement.

Reformuler les termes compliqués et les phrases trop longues plus simplement, avec vos propres mots, comme si vous vous adressiez à votre ami(e), à votre proche.