Фізкультхвилинка

Учитель читає вірш, діти виконують відповідні рухи.

Ручки вгору піднімемо

І долоньками змахнемо.

Хай тупочуть ноженята!

У дудочку пограємо,

Трішки пострибаємо.

2. Розповідь за сюжетним малюнком.

Аналіз сюжетних малюнків «Привітні друзі» та «Неввічливий хлопець». Учитель пропонує роздивитися зображення, скласти розповідь та зробити правильні висновки.

На першому малюнку – ввічливі діти. Вони дружні, веселі, проводять час разом: пригощають пирогами, співають пісню, обмінюються враженням.

На другому малюнку – неввічлива дитина. Із нею ніхто не хоче спілкуватися. Вона сидить сердита й самотня. Навіть пташка не прилітає на віконце.

3. Дидактична гра «Кого бракує неввічливій людині?»

Учитель пропонує словосполучення в однині, діти утворюють словосполучення в множині.

Прийшов гість – немає…(гостей);

Завітав вірний друг – немає…(вірних друзів);

Прилетіла гарна пташка – немає…(гарних пташок);

Кажуть теплі слова – немає…(теплих слів);

Стоять смачні пироги – немає…(смачного пирога);

Зазирає сонячний промінь – немає…(сонячних променів);

Звучить весела пісня – немає…(веселих пісень).

-Діти! Так навіщо потрібні ввічливі слова? (Щоб шанувати інших людей і самому бути людиною.)

-Молодці! Ви добре попрацювали, давали відповіді на запитання, тому отримуєте ключі від чарівної скриньки.

Найактивніша дитина на занятті відмикає скриньку, учитель дістає зі скриньки медаль і вручає кожній дитині.

-Для того, щоб люди вас поважали, приязно ставилися, ніколи не забувайте і завжди дотримуйтеся золотого правила ввічливості: стався до людини так, як ти хотів би, щоб люди ставилися до тебе.

-Добре, що ви такі розумненькі, дітки!

Раз, два, три - ось і час настав для гри!

Перерва: рухлива гра «Хусточка»

Звучить весела музика. Діти з учителем беруться за руки, ведуть танок. Потім під музичний супровід проводиться рухлива гра «Хусточка».

III. Рахунок, математичні поняття та просторові уявлення

1. Вступне слово вчителя.

-А тепер сідайте й слухайте мене уважно. У нас сьогодні незвичайне заняття.

Чути стукіт у двері. З’являється професор Будь ласка.

Професор Будь ласка:

-Добрий день, діти! Я, професор Будь ласка, прийшов до вас із країни ввічливих слів, щоб перевірити, які ви кмітливі та уважні.

Учитель:

-Діти, подивіться, у нашого професора Будь ласка в руках повітряні кульки! Бачите, які гарні й різнокольорові. Їх у нього дві, проте вони не прості, а чарівні. У кожній з них - завдання, які ви маєте виконати швидко та правильно, а наприкінці вас чекає сюрприз. Для того, щоб завдання виконати швидко та правильно, потрібно провести розминку. Я ставитиму запитання, а ви відповідатимете на них.

2. Розминка «Чомучки».

-Скільки мам у дітей?

-Скільки очей у птаха?

- Скільки зірочок на небі?

-Скільки сонечок угорі?

-Скільки сніжинок падає з неба?

-Молодці! Отже, починаємо виконувати завдання з червоної кульки. Вам слід розглянути картину та дати відповіді на запитання.

3. Рахунок.

-Хто намальований на картинці? (Квочка з курчатами).

-Скільки квочок зображено? (Одна).

-Якого кольору в неї пір’ячко? (Червоного).

-А квочка яка – велика чи маленька? (Велика).

-Хто ходить біля квочки? (Курчата).

-Скільки їх? (Багато).

-Кого більше – курчат чи квочок? (Курчат).

-Якого кольору курчата? (Жовтого).

-Як розмовляють курчата? (Пі – пі – пі).

-А мама квочка як їх кличе? (Ко – ко – ко).

-А тепер розглянемо другий малюнок «Друзі».

-Кого ви бачите на малюнку? (Ведмежатко й порося).

-Скільки їх? (Двоє).

-Хто з друзів вищий , а хто – нижчий?

-А хто із звірят товщий , а хто тонший? (Ведмежа – товще, порося – тонше).

-Що вони тримають у лапках? (Повітряні кульки).

-Якого вони кольору?

-Яка повітряна кулька в поросяти?

-А у ведмедика?

-Скільки кульок разом? (Дві).

-А звіряток? (Теж двоє).

-Скільки кульок і звіряток, якщо порівняти їх кількість?

(Порівну).

ПрофесорБудьласка:

-Молодці! Ви все знаєте, і за це я вам дарую цю квітку. Діти, подивіться, ця квіточка - теж незвичайна! Пелюстки в неї різнокольорові. Це привітання вам від лісових мешканців.

Професор загадує дітям загадки , а діти їх відгадують та викладають зображення звірят на фланелеграфі.