1

Тема. Культура спілкування. Країна ввічливих слів

Мета: розвивати вміння слухати й розуміти сприйняте на слух; формувати навички та вміння передавати інтонацію, темп; збагачувати словниковий запас дітей; розвивати пам’ять, сприймання, увагу; виховувати розуміння загальнолюдських цінностей, культури спілкування, доброзичливість; вчити дітей узгоджувати слова в роді, числі та відмінку; ознайомити з геометричною фігурою круг; закріплювати вміння виокремлювати з групи предметів окремий предмет; учити розрізняти просторові напрямки; формувати поняття «один-багато».

Словник: позаду, попереду, унизу, угорі, день, ніч, ранок, вечір, добрий день, добрий вечір, до побачення, будь ласка,

Математичні поняття та просторові уявлення: один - багато, скільки - стільки ж, вгорі - внизу, попереду - позаду, товщий - тонший, вищий-нижчий, більше – менше, доба, геометрична фігура круг.

Обладнання: професор Будь ласка (лялька), чарівна скринька, демонстраційний матеріал: ілюстрації до художніх творів аудіоапаратури, картини із зображенням предметів у межах 2, малюнки із зображенням частин доби, чарівна квітка, геометрична фігура круг, магнітофон; роздатковий матеріал: повітряні кульки, круг для кожної дитини.

Музичний супровід для фізкультхвилини.

Хід заняття

I. Робота над розвитком зв’язного мовлення

1. Гра «Знайомство».

Учитель кидає м’яч одному з дітей, той називає своє прізвище та ім’я. Віддає м’яч учителю.

2. Вступне слово вчителя.

Вийшла вранці я на ганок

І сказала « добрий ранок»

сонцю, небу і травичці,

добрим людям, тихій річці.

«Добрий ранок, світу мій,

мирний , чистий, голубий.» Так я привіталася з новим днем, ранком, сонечком та небом. І тому мені так тепло на серці. Завжди вітайтеся. Тоді й у вас, і в тих, до кого ви вітаєтеся, буде добре й радісно на душі. Привітання – то побажання добра.

Діти, у руках я тримаю цікаву скриньку з секретом. Це скринька ввічливості. Але поки що вона зачинена. Щоб її відчинити, ви повинні добре попрацювати, відповідати на всі мої запитання. І якщо ми виконаємо всі завдання, то отримаємо чарівний ключ від скриньки, у якій лежать ваші подаруночки.

3. Робота над оповіданням

Слухання тексту.

-А розпочнемо ми з оповідання, яке ви уважно послухаєте, а потім скажете, про кого в ньому розповідається.

Для чого люди кажуть спасибі

Дрімучим лісом йшли два мандрівники - Дідусь і Хлопчик.

Було жарко, мандрівникам хотілося пити.

Нарешті, вони прийшли до струмка. Тихо дзюрчала вода. Мандрівники нахилилися, напилися.

Дідусь сказав:

-Спасибі тобі, струмок.

Хлопчик посміхнувся.

-Чому ти посміхаєшся, Хлопче?- запитав Дідусь.

-Навіщо ви, Дідусю, сказали струмкові «спасибі»? Адже він - не жива істота: не дізнається про вашу подяку, не почує ваших слів.

-Це так. Якби води напився вовк, він міг би й не дякувати. Ми ж - не вовки, а люди. А знаєш, для чого людина говорить «спасибі»? Знаєш, кого це слово вшановує, звеличує, підносить?

Хлопчик замислився. Він ще ніколи не думав над цією мудрою істиною. Тепер же був час подумати: шлях через ліс ще довгий.

Аналіз тексту.

-Про кого розповідається в оповіданні?

-Де йшли Дідусь із Хлопчиком?

-Яка стояла погода?

-Що хотілося мандрівникам?

-Що знайшли подорожні в лісі?

-Чи втамували вони спрагу?

-Що сказав Дідусь струмочку?

-Чи здивувало це Хлопчика?

-Що запитав Хлопчик у Дідуся?

-Як Дідусь відповів на запитання онука?

-Як ви гадаєте, кого звеличують ввічливі слова?

Учитель допомагає дітям зробити висновок: ввічливі слова звеличують і вшановують людину.

II.Мовленнєва діяльність

-Діти, у світі так багато ввічливих слів! Які ввічливі слова ви знаєте? Назвіть ввічливі слова-вітання, слова-вибачення, слова-подяки.

-А зараз придумайте ситуації, де доречним буде вживання таких ввічливих слів.

1. Дидактична гра «Коли так кажуть?»

* До побачення; до скорої зустрічі; скоріше повертайтеся; щасливої дороги; сподіваюся на швидку зустріч.

* Усього найкращого; хай щастить; були раді знайомству; заходьте частіше; сподіваюся на швидку зустріч.

* Смачного; їжте на здоров’я.

* На добраніч, приємних снів.

Діти виконують завдання.