14.3. Структура программы клуба (профильного отряда) в условиях детского оздоровительного лагеря

По своей структуре программа может иметь различные варианты, но посто­янными ее элементами (составными частями) остаются: введение, цели и задачи, основное содержание деятельности, механизмы реализации, предполагаемые за­траты и т. д. Их значимость в программе определяется ее значением. Например, рабочий вариант для внутреннего использования программы может и не иметь та­ких разделов, а для ее представления в иные инстанции они необходимы.

Приведём различные варианты структуры программы клуба (объединения).

Вариант 1-й

1. Обоснование.

2. Цель программы.

3. Направление деятельности.

4. Условия реализации данных направлений.

5. Механизм реализации программы.

6. Этапы реализации программы.

7. Деятельность органов детского самоуправления.

Вариант 2-й

1. Обоснование.

2. Цель программы.

3. Задачи программы.

4. Содержание деятельности.

5. Прогнозирование ожидаемых позитивных результатов.

6. Прогнозирование возможных негативных результатов.

7. Прогнозирование компенсации возможных негативных результатов.

8. Ресурсное обеспечение.

Вариант 3-й

1. Обоснование.

2. Методологические основы реализации программы.

3. Организационная модель лагеря.

4. Основные формы взаимодействия участников смены.

5. Сфера деятельности педагогов.

Вариант 4-й

1. Обоснование.

2. Цель программы.

3. Задачи программы.

4. Ожидаемые результаты внедрения программы.

5. Механизм реализации программы.

6. Организация жизни в лагере:

• режим дня;

• циклограмма;

• кадровое обеспечение лагеря;

• материально-техническое обеспечение;

• учебно-методическое обеспечение. Комментарии по разделам.

14.4. Требования к программам клуба (профильного отряда) в условиях детского оздоровительного лагеря

Памятка при составлении перспективного плана

Независимо от того, какую цель ставят разработчики программы для себя, цель всей летней работы - оздоровление и развитие каждого ребенка с опорой на индивидуальность и неповторимость воспитанников в специфических усло­виях лагеря.

Среди задач необходимо выделить:

• задачи для всего коллектива (например физическое развитие, укрепление здоровья, развитие творческих способностей, познавательных интересов и др.);

• задачи, связанные с особенностями возраста;

• задачи индивидуального развития с учетом зоны ближайшего развития, личностных интересов и потребностей в отрядах, группах, мастерских, секциях, организованных по разновозрастному принципу, с помощью индивидуальных бесед, встреч.

Учитывая цели и задачи, в ежедневную деятельность необходимо включать:

- умственную деятельность (интеллектуальные мероприятия, лаборатории

и т. д.);

• практическую деятельность (спорт, туризм, труд, занятия в творческих коллективах и т. д.);

• эстетическую деятельность (музыка, театр, живопись);

• досуговую деятельность с преобладанием игровых форм, творчества, прогулок на природе и др.

К сожалению, массовая практика дает немало примеров низкого уровня эффективности организованного летнего отдыха. Основные нарушения при этом: недостаточно используется своеобразие окружающей среды, мало ис­пользуется трудовое участие детей в жизни лагеря. Поэтому для положительно­го результата, для достижения целей программы необходимо использовать многообразные формы деятельности детей:

1) игры - создают эмоциональный фон жизнедеятельности детского кол­лектива;

2. природу - в условиях лагеря выходы на природу бывают ограниченны­ми. Все-таки надо признать, что порой необоснованно много времени дети про­водят в закрытых помещениях (например репетиции, просмотр телевизора);

3. туризм - это новизна обстановки, романтика;

4. спортивные мероприятия - дают огромный положительный заряд, ук­репляют организм;

5. труд - необходим при жизнедеятельности любых коллективов (детских особенно).

Вопросы для обсуждения

1. Проанализируйте особенности организации дополнительного образо- вания детей в условиях временного детского коллектива.

2. Дайте характеристику клубного объединения в условиях ДОЛ.

3. Определите возможности дополнительного образования в условиях ла­геря.

4. Обоснуйте необходимость организации клубов, творческих объедине­ний и профильных отрядов в условиях ДОЛ.

Практические задания

1. Разработайте программу дополнительного образования старших отря­дов, подростковых отрядов, отрядов младших школьников.

2. Разработайте направления деятельности профильных отрядов для старших школьников, подростков и младших школьников.

3. Разработайте положение о профильном отряде для ДОЛ.