- •Модуль 1. Професіограма керівника навчального закладу Змістовий модуль 1. Керівник навчального закладу та сфера його компетенцій в межах контракту та професіограми
- •Тема 1. Професіограма керівника нз, організаційні засади його діяльності
- •1. Професійна діяльність керівника
- •З розвитком ринкових відносин, децентралізацію управління, відходом від автократичного керівництва відходить у минуле робота з управлінськими кадрами на засадах формування «номенклатури».
- •Професіоналізм управлінської діяльності.
- •Узагальнена модель фахової компетентності керівника навчального закладу (професіограма)
- •4. Компетенції керівника нз, передбачені контрактом. Зміст трудового контракту. Продовження або порушення контракту.
- •Про порядок наймання та звільнення педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти, що є у державній власності
- •5. Суть організаційної діяльності та її місце в системі управління.
- •6. Організаційно-педагогічна діяльність керівника
- •1. Виховна діяльність:
- •2. Організація діяльності педагогічного колективу:
- •3. Організація діяльності учнівського колективу:
- •4. Громадсько-організаційна діяльність:
- •5. Інструктивно-методична діяльність:
- •6. Педагогічна діяльність:
- •7. Адміністративно-розпорядча діяльність:
- •8. Фінансово-господарська діяльність:
- •9. Організація діяльності допоміжного персоналу:
- •10. Організація міжнародного співробітництва:
- •12. Організація політико-представнинької діяльності:
- •13. Науково-дослідницька діяльність:
- •14. Організація комп`ю-терного забезпечення управлінської діяльності керівника та навчально-виховного процесу:
- •7. Закономірності організаційно-педагогічної діяльність керівника нз.
- •8. Порядок погодження трудового розпорядку в організації та особистий трудовий розпорядок керівника нз.
- •9. Організація управлінської праці.
- •Збір інформації для оцінки організаційно-педагогічної діяльності керівника школи за її найважливішими показниками
- •Організаційно-педагогічна діяльність
- •Збір інформації для оцінки організаційно-педагогічної діяльності керівника школи за її найважливішими показниками
- •Методика «чи здатні ви організувати свою діяльність і діяльність інших?»
- •Список використаних джерел Основна
- •Додаткова
- •0038 Про впровадження закладах освіти України, що є у загальнодержавній власності, ко...
- •Зразок контракту
- •Загальні Положення
- •Права та обов'язки сторін
- •Обов'язки керівника
- •Оплата праці та соціально-побутове забезпечення керівника
- •Обов'язки Міністерства освіти, іншого Органу управління майном закладу освіти
- •Зміни та розірвання контракту
- •. Відповідальність сторін і вирішення спорів
- •Адреси сторін. Інші відомості
8. Фінансово-господарська діяльність:
• створення навчально-технічних і матеріально-фінансових умов для розвитку
особистості педагога й вихованця;
• здійснення соціально-економічних перетворень в НЗ на нормативно-правовій
основі;
• впровадження основ самофінансування закладу в умовах ринкових відносин;
• розробка єдиного кошторису НЗ.
• відкриття власного валютного рахунку;
• створення спільних підприємств.
9. Організація діяльності допоміжного персоналу:
• розподіл ділянок роботи;
• розподіл обов'язків;
• організація контролю за їхньою діяльністю;
• організація доцільної експлуатації приміщення НЗ;
• впровадження засобів, щодо збереження приміщення;
• забезпечення санітарно-гігієнічних умов праці та техніки безпеки.
10. Організація міжнародного співробітництва:
• укладення угод про співпрацю відповідно до чинного законодавстві України;
• здійснення зовнішньоекономічної діяльності відповідно до законодавства на
основі угод укладених з іноземними організаціями і юридичними особами;
• обмін педагогічним досвідом, інноваціями;
• участь у міжнародних науково-практичних конференціях.
11. Організація планово-прогностичної діяльності:
Забезпечення сучасних перетворень в навчальному закладі і переведення його в режим розвитку;
розробка місії та стратегії діяльності колективу;
впровадження комплексно-цільового підходу в систему життєдіяльності колективу;
створення умов для формування соціально-активної особистості; здатність виділяти в педагогічних колектив істотне.
12. Організація політико-представнинької діяльності:
Формування іміджу НЗ;
уміння незалежно представляти НЗ педагогічний колектив, групу чи окремого викладача, будь-якого працівника освітньої установи на всіх рівнях;
презентація освітньої установи в засобах масової інформації;
участь у місцевих (регіональних, державних) органах влади;
заснування асоціацій, союзів, товариств і участь у них;
створення філій, представництв та інших підрозділів НЗ.
13. Науково-дослідницька діяльність:
Забезпечення обґрунтованого і послідовного запровадження нових науково-педагогічних технологій, раціональних і ефективних підходів до організації наукової та інноваційної діяльності в НЗ;
організація науково-дослідної діяльності учнів (участь в МАН), розвиток творчих можливостей педагогічного колективу, інноваційна діяльність, створення експериментальних майданчиків, впровадження педагогічних досягнень у практику.
14. Організація комп`ю-терного забезпечення управлінської діяльності керівника та навчально-виховного процесу:
Впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, що забезпечують удосконалення навчально-виховного процесу, доступність та ефективність освіти, підготовку молодого покоління до життєдіяльності в інформаційному суспільстві;
створення авторських комп’ютерних програм, оволодіння всіх педагогічних працівників комп’ютером, Інтернетом;
формування та впровадження інформаційного освітнього середовища в систему загальної середньої, позашкільної та дошкільної освіти; застосування у навчально-виховному процесі та бібліотечній справі інформаційно-комунікаційних технологій поряд з традиційними засобами, а також використання електронних підручників.