I. Організаційний момент

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Робота над чистомовкою

А-а-а — котика нема.

Е-е-е — де наш котик, де?

У-у-у — мишку з ’їв малу.

І-і-і — він спить на печі.

2. Робота над скоромовкою

Скрекоче сорока сороці:

— А я у сорочці сорочій!

3. Гра «Складіть слово»

1) Складіть слово з перших складів слів.

Бавились, янтар. (Баян)

Піраміда, акація, німий, нова. (Піаніно)

Скеля - ля - е + рип + ка. (Скрипка)

2) Доберіть загальну назву. Баян — піаніно — скрипка —...

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Гра «Обличчям до обличчя»

Учні повертаються обличчям одне до одного у парі, проказують вивчені

скоромовки.

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Повторіть і пригадайте (с. 33)

1) Доповніть рядки з вірша Марійки Підгірянки.

Шумить верхами буйний ліс —

Дуби, берези, буки.

Співає... (сойка), свище... (дрізд),

І... (воркотять) голубки.

2) Знайдіть закличку у вірші Наталі Забіли «Дощ іде».

Ой дощику, дощику, лий,поливай,

Готуй для людей золотий урожай.

3) Назвіть автора наведених рядків.

Що ж то за баба Гася тая,

Невже не можна розгадать?

Л. Глібов

И-и-и — має гарні сни.

0-о-о — не будіть його.

1-і-і — тихо, мишки всі!

М. Підгірянка

Сорока сороці скрекоче:

— А в мене яєчко сороче!

4) Прочитайте вірш Дмитра Білоуса.

— Чи можна назвати його скоромовкою? Чому? (Вислів, що складено з важких для вимови слів.)

5) Порівняйте авторську й народну загадки.

— Чим вони подібні, а чим відрізняються?

— Вірші, загадки, лічилки, скоромовки, створені письменниками, — це літературні твори.

Фізкультхвилинка

2. Гра «З'єднай!»

— З’єднайте рядки з творів та їх назви.

1) Дзьобнув хлібця « Прийшла осінь»

Горобець,

Дзьоб обтер

Об стовбурець. «Весна зелені»

2) Ох, невесело Наталці:

Рукавички загубила. «Подзьобав і пострибав»

3) Сьогодні за хмари

Сховалося сонце. « Наталчина пригода »

4) Дивлюсь — до мене суне Гася...

Ну, чуба, дубаю, намне!

5) Травень — це розквіт і буяння зелені. «Загадка»

— З’єднайте рядки творів з прізвищами їх авторів.

1) — Ладки, ладоньки, ладусі,

Ой ладусі, ладки. Степан Жупанин

Де були ви? — У бабусі.

2) Стрибає білка по верхах, Олена Пчілка

Дітей зозуля кличе.

3) Он кучері з верби рясні

Вітерець несе Наталя Забіла

По узгір’ю на змокрілий

Холодний пісок

4) Тьох-тьох-тьох, тіву-тів... — Марійка Підгірянка

Лине радісно з гаїв.

3. Гра «Добери риму»

— Здогадайтесь, якого слова бракує у римованому рядку.

Сійся жито і пшениця — Скочить прямо на... (зубок).

Буде дітям — ... (паляниця). Виросте всього доволі

Для веселої малечі На широкім житнім... (полі).

Бублик вигляне із... (печі), Запеклося сонце в хлібі,

А рум’яний... (колобок) Хто зростив його — ... (спасибі).

V. ПІДСУМОК УРОКУ

— Який розділ закінчили вивчати?

— Які твори вам найбільше сподобалися? Хто їх автор?

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Повторити вивчені твори з розділу «Авторські вірші та малі жанри для дітей».

Народні казки

Урок Дата

Тема: У СВІТІ УКРАЇНСЬКОЇ НАРОДНОЇ КАЗКИ

Мета: розширювати знання учнів про казку як вид усної народної творчості; навчити розпізнавати такі твори з-поміж інших, орієнтуватися в їх особливостях; розвивати вміння відтворювати зміст прочитаного; виховувати любов до казок.

Хід уроку: