Информация о кабинете психолога

Кабинет психолога оборудован в соответствие с требованиями, предъявляемыми к рабочему месту психолога. Кабинет условно разделен на 3 зоны:

Первая профессиональная зона - пространство взаимодействий с детьми. Оно обеспечивается средствами для предметно-дидактической, изобразительной, конструктивно-моделирующей, двигательно-координационной, двигательно-релаксационной и имитационно-игровой деятельности. В первой зоне расположены детский столик, 2 детских стульчика. Мягкий диван. Мягкий ковер и плоские мягкие игрушки (черепахи.). CD-проигрыватель, магнитофон с функцией записи. Также в данной зоне хранится стимульный и вспомогательный материал.

Вторая профессиональная зона психологического кабинета — пространство взаимодействий с взрослыми (родители, воспитатели, педагоги). Во второй зоне в кабинете психолога представлены 2 мягких кресла и журнальный столик. В данной зоне хранятся распечатки с играми и упражнениями для занятий с детьми в домашних условиях. Литература по проблемам возрастного развития детей, особенностей их поведения, а также по вопросам семейных и супружеских взаимоотношений. Литература по проблемам познавательного, личностно-эмоционального развития дошкольников, вопросам детской компетентности, школьной готовности, адаптации к социальным условиям и т.д.

Третья профессиональная зона обеспечивается средствами для интерпретационной и организационно-планирующей деятельностей психолога. Данная зона содержит в себе письменный стол психолога, компьютер, папки с документацией, а также шкаф, закрывающийся на ключ. в котором хранится закрытая документация.

В кабинете психолога присутствует психолого-педагогическая литература:

- Учебно-методические пособия;

- Монографии;

- Периодические печатные издания (журналы «Вопросы психология» и т.д.);

- Образовательные программы.

Психолог ГУО «Ясли-сад №12» г.Солигорск постоянно совершенствуется. Это выражается в самообразовании психолога, прохождении курсов повышения квалификации, участие в конференциях, проводимых в г. Минске, а также в обмене опытом с коллегами.

1. Индивидуальный план работы студента

Дни работ	Содержание работы	Количество часов	Отметка о выполнении
1-й день	Знакомство с местом прохождения практики, с психологом и психологическим кабинетом, со спецификой работы психолога на данной базе, в частности, с особенностями, направлениями и содержанием психологической работы.	6
2-й день	Составление индивидуального плана работы на практике. Знакомство с кабинетом психолога. Изучение направлений работы психолога.	6
3-й день	Знакомство с планом работы психолога. Наблюдение за работой психолога. Знакомство с циклограммой работы психолога.	6
4-й день	Изучение личностных особенностей испытуемых разных возрастных групп. Анализ полученных результатов исследования и составление психологического заключения. Разработка (по результатам психодиагностического обследования) индивидуальной и групповой коррекционной или развивающей программы.	6
5- день	Проведение учебно-исследовательской работы в соответствии с тематикой дипломной работы.	6
6-й день	Посещение библиотеки, оформление отчетной документации	6
8-й день	Проведение коррекционных и развивающих занятий. Проведение индивидуальной консультации для родителей.	6
9-й день	Проведение коррекционных и развивающих занятий. Подготовка и проведение психологического просвещения.	6
10-й день	Проведение коррекционных и развивающих занятий. Подготовка и проведение групповой консультации для родителей.	6
11-й день	Подведение итогов практики. Отчет студентов о проделанной работе. Проводится анализ работы студентов на практике, вносятся предложения по совершенствованию практики на базе данного учреждения	6
12-й день	Оформление отчетной документации. Подготовка материалов к итоговой конференции по практике	6