5. Упражнение «Ругаемся овощами».

Психолог предлагает ребенку поругаться, но не плохими словами, а овощами: «Ты - огурец», «А ты - редиска», «Ты - морковка», «А ты - тыква» и т. д.

6. Ритуал прощания

Целый час мы занимались

И немножко баловались.

Всё, во что ты здесь играл

Чтоб потом не забывал!

А теперь пока-пока,

Тебе уже домой пора!

Рефлексия

- каким лучше быть – злым или добрым?

ЗАНЯТИЕ 7

Тема занятия - Я никого не буду обижать!

Цель занятия – снижение агрессивности.

Задачи занятия:

1. Коррекция эмоциональной сферы ребенка.

2. Развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека и умение адекватно выразить свое.

Ход занятия

1. Ритуал приветствия

Здравствуй солнце золотое (руки в стороны)

Здравствуй небо голубое (руки вверх)

Здравствуй вольный ветерок (качаем руками над головой)

Здравствуй маленький дружок (ребенок обнимает себя руками).

2. Игра «Баба Яга».

Ребенок сидит на стульчике. Психолог просит показать, какое бывает выражение лица, поза, жесты у взрослых (мамы, папы, бабушки, воспитателя), когда они злятся на детей. За что взрослые чаще всего сердятся на тебя? Как ругают старшие, когда тебе очень страшно? Грозят наказать, берут ремень? А ты что делаешь в ответ: плачешь, улыбаешься, дерешься, боишься и т.д.?

3 Упражнение «Три подвига Андрея»

Психолог рассказывает историю о мальчике Андрее, который часто дрался. Как-то раз он подрался на улице с незнакомым мальчиком и побил его. Но оказалось, что это был не мальчик, а волшебник. Он рассердился на Андрея и забросил его на фантастическую планету. Выбраться оттуда домой Андрей сможет только тогда, когда совершит три подвига, очень трудных и опасных.

Далее ребенок вместе с ведущим придумывает и разыгрывает эти подвиги, например, как Андрей избавил город от громадного злого дракона или спас маленькую девочку от беспощадного бандита

4. Рисунок «Добрый и злой мальчик»

Психолог делит лист бумаги на 2 части (загибает лист). На одной части ребенку предлагается нарисовать злого мальчика, а на другой – доброго.

Далее проводится беседа на тему бобра и зла.

5. Ритуал прощания

Целый час мы занимались

И немножко баловались.

Всё, во что ты здесь играл

Чтоб потом не забывал!

А теперь пока-пока,

Тебе уже домой пора!

Рефлексия

- каким лучше быть – злым или добрым? Почему?

ЗАНЯТИЕ 8

Тема занятия – Я победил свой гнев!

Цель занятия – учить ребенка управлять своими негативными эмоциями (злость, гнев).

Задачи занятия:

1. Тренировка умения различать эмоции.

2. Учить ребенка управлять своим гневом.

Ход занятия

1. Ритуал приветствия

Здравствуй солнце золотое (руки в стороны)

Здравствуй небо голубое (руки вверх)

Здравствуй вольный ветерок (качаем руками над головой)

Здравствуй маленький дружок (ребенок обнимает себя руками).

2. Проблемная ситуация

2. Сказка о драке

Незнайка поссорился с Винтиком. Они никак не могли решить, кто же первый начнёт игру. Они так рассердились друг на друга, что затеяли драку. У Незнайки насуплены брови, сморщен нос, он крепко сжал кулаки. Винтик машет руками, лоб нахмурен, брови сдвинуты. Мальчики набрасываются друг на друга.

Представь себя на месте мальчиков и выбери, с помощью чего они решили бы этот спор: кулаков спокойного тона крика насмешки топанья ног.

Людей, привыкших решать спор с помощью силы, часто сравнивают с драчливыми петухами. Послушай стихотворение, где поэт высмеивает таких людей:

Петушки распетушились, Но подраться не решились,

Если очень петушиться - Можно перышек лишиться.

Если перышек лишиться -Нечем будет петушиться!