4. Робота з прислів’ями

• Поки діда, поти й хліба, поки баби, поти й ради.

• Хто бабусю має, той потіху знає.

• Там бабусі, де онуки.

• Життя прожити - не поле перейти.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

• Який переказ називаємо докладним? (Це переказ, близький до тексту, з усіма подробицями).

• А сьогодні на уроці ми будемо будувати стислий переказ тексту «Дві груші й одна».

ІV. Робота над складанням стислого переказу тексту

Читання тексту вчителем

• Послухайте текст і подумайте, яка його головна думка (з якою метою він написаний).

Дві груші й одна

Сергійко й Леся гралися в саду. Повз них стежкою йшла незнайома бабуся. В одній руці вона несла кошик із грушами, другою опиралася на довгу сукувату палицю. Спіткнулася бабуся об камінець, що лежав на стежці, і мало не впала. Не втримала кошика. Випустила з рук, і груші розсипалися.

• От лихо! – скрушно мовила вона.

Відкинула палицею камінець зі стежки й заходилася збирати розсипані груші.

Тільки їй, старенькій, мабуть, важко було нахилятися за ними. Та, видно, ще й недобачала. Мацала, мацала навколо себе по стежці, по траві, поки не знаходила яку грушу.

Сергійко підійшов до бабусі, став показувати, де вони лежать.

• Ось…ось… - тикав пальцем. А коли бабуся і тоді водила руками не там, де він показував, Сергійко сердився:

• Та не там! Ось тут…

Бабуся слухняно підбирала.

Прибігла й Леся. Побачила, що вони роблять, метнулася швиденько, визбирала решту груш у фартушок і висипала у кошик.

• Спасибі вам, дітки, що допомогли, - подякувала бабуся. – Нате ж вам за це. Це тобі, дівчинко, – дала Лесі дві здоровенні, підрум’янені з боків груші. – А це тобі, хлопчику, – простягла лише одну грушу, хоча також велику й підрум’янену. Ще раз подякувала їм, попрощалася й рушила далі стежкою.

Сергійко здивувався, чому Лесі бабуся дала дві груші, а йому одну.

За Б. Комаром

2. Бесіда за змістом прочитаного. З’ясування головної думки і теми тексту

• Чому бабуся розсипала груші?

• Чи змогла вона сама позбирати їх?

• Як кожен із дітей допомагав бабусі?

• Чия допомога була кращою?

• Як бабуся оцінила допомогу Сергійка і Лесі?

• Чи зрозумів Сергійко оцінку бабусі?

• Чому ж Сергійкові бабуся дала тільки одну грушу? (Тому що хлопчик не допоміг бабусі позбирати груші так, як це зробила Леся, а лише вказував, де вони лежать. А старенькій важко було їх знаходити. Слід шанувати старших і завжди допомагати їм).

Головна думка твору. Завжди і у всьому допомагати стареньким людям.

Тема тексту. Розповідь про те, як по-справжньому треба допомагати дідусям і бабусям.

3. Словникова робота

• Поясніть, як ви розумієте значення слів:

скрушно – сповнено суму, журби, скорботи;

мацала – доторкалась руками або ногами до когось, чогось, щоб дослідити, упевнитись в чомусь.

метнулася – швидко попрямувала, побігла, кинулася; швидко почала щось робити;

рушила – почала йти.

• Які слова необхідно вжити при переказі, щоб уникнути повторень?

Бабуся – вона, старенька.

Сергійко – він, хлопчик.

Леся – вона, дівчинка.

Збирати – підбирати, визбирати.

• Доберіть синоніми до слів.

Стежка – дорога, шлях.

Йшла – шкандибала, чимчикувала.

Тикав – вказував.

4. Стислий виклад змісту тексту

• Стисло в кількох реченнях перекажіть зміст тексту.

• Про що йдеться в тексті взагалі?

• Чим починається текст?

• Як розвивалися дії?

• Чим завершився текст?

5. Детальний переказ одного-двох фрагментів

(Для порівняння із стислою передачею цих же частин).

6. Повторне читання тексту

• Прочитайте текст самостійно і визначте кількість структурних частин у ньому.

7. Самостійне складання і запис плану

• Самостійно складіть і запишіть кожен пункт плану.

План

1. Розсипані груші.

2. Безпорадна бабуся.

3. Допомога Сергійка.

4. Метка Леся.

5. Бабусина подяка.

6. Здивований хлопчик.

План

1. Розсипані груші.

2. Допомога дітей.

3. Бабусина подяка.

8. Усний стислий переказ усього тексту за планом

• Що таке стислий переказ тексту? (Це переказ своїми словами основних частин тексту без подробиць).

• Стисло перекажіть текст за кожним пунктом плану, уникаючи діалогічного мовлення.

Дві груші і одна

Сергійко і Леся гралися в саду. Повз них йшла бабуся і несла кошик із грушами. Вона спіткнулась об камінець і мало не впала. Старенька випустила з рук кошик і груші розсипалися.

Вона заходилася їх збирати. Нахилятися за ними їй було важко. Та ще й недобачала. Тому довго мацала, поки не знаходила яку грушу.

Сергійко підійшов і став показувати бабусі, де вони лежать. Ще й сердився, коли та не відразу знаходила.

Леся побачила, що вони роблять, швиденько метнулася і сама визбирала всі груші.

Бабуся подякувала дітям за допомогу. Вона дала Лесі дві великі підрум’янені груші, а Сергійкові – одну, але також велику.

Хлопчик здивувався, чому так?