- •Уроки розвитку зв’язного мовлення в 4 класі
- •Урок 1 Твір на основі вражень від екскурсії. Краса осіннього лісу (парку, саду)
- •Хід уроку
- •Загадка
- •Слово вчителя
- •Опрацювання дібраних ілюстрацій, фотографій, малюнків
- •Робота над прикметами, приказками та прислів’ями про осінь
- •Літературна хвилинка
- •Музична пауза
- •Підсумок
- •Бесіда з метою упорядкування необхідного матеріалу
- •Складання плану
- •3. Словникова робота
- •4.Складання усної зв’язної розповіді
- •Робота над заголовком
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Самостійне написання тексту учнями
- •Vіі. Перевірка написаного, удосконалення тексту, виправлення недоліків, помилок
- •Vііі. Слухання та рецензування окремих робіт
- •Додаткові матеріали Осінь в парку
- •Казка про осінь
- •Це цікаво
- •Легенда про Осінь
- •Осінь за вікном казку чарівну пише
- •1. Загадка
- •2. Слухання музики
- •4. Хвилинка-цікавинка
- •5. Відомості про ромашку
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Робота над переказом тексту
- •Читання тексту вчителем Ромашка
- •2. Бесіда за змістом прочитаного
- •3. Будова прочитаного тексту
- •4. Складання плану тексту
- •5. Словникова робота
- •Додатковий матеріал Загадки
- •Складання «Сенкану»
- •Як струмок лугову ромашку напоїв
- •Ромашки
- •Ромашка
- •Урок 3 Порівняльний опис. Яблуня і береза
- •Хід уроку
- •Загадка
- •2. Слухання вірша
- •3. Робота за малюнком
- •4. Повідомлення про березу
- •Опис берізки восени
- •Берізонька
- •5. Повідомлення про яблуню
- •Чарівна яблунька
- •5. Усне складання казки.
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Письмове виконання роботи
- •Суперечка
- •Vііі. Аналіз і перевірка написаного
- •Додаткові матеріали
- •Журба вічної вдови – берези
- •1. Загадка
- •2. Слухання музики
- •3. Розповідь вчителя з елементами бесіди
- •Вступна бесіда
- •2. Ознайомлення із змістом тексту Хто хоче їсти, той має метикувати
- •3. Бесіда за змістом твору
- •4. Робота над мовними засобами
- •5. Вибір заголовка до тексту
- •6. Складання плану твору
- •7. Усне обґрунтування вибору заголовка
- •Здогадливий грак
- •Додаткові матеріали
- •Народ про граків
- •Переказ тексту. Шкідливість куріння
- •Хід уроку
- •Читання тексту вчителем
- •Шкідливість куріння
- •2. Бесіда за змістом прочитаног
- •3. Словникова робота
- •Додатковий матеріал
- •Формули відмови
- •Інформація про небезпеку, яку несе нам тютюнопаління
- •1. Словникова робота
- •2. Бесіда з метою упорядкування матеріалу
- •Складання діалогу «Який журнал тобі подобається?»
- •4. Складання усної розповіді за планом (окремих речень, частин тексту) Мій улюблений журнал
- •«Яблунька» – мій улюблений журнал
- •Рекомендації юним читачам:
- •Додаткові матеріали
- •1. Загадка
- •2. Повідомлення дітей
- •Vі. Робота над переказом тексту
- •Вступна бесіда
- •Слово вчителя
- •Читання тексту вчителем Дивний носоріг
- •Додаткові матеріали
- •Інформація про пташиних рекордсменів
- •Пам’ятка:
- •Урок 8 Переказ тексту. Джерельце взимку
- •Хід уроку
- •1. Загадка
- •2. Словникова робота
- •3. Розповідь вчителя з елементами бесіди
- •Поетична хвилинка
- •Читання тексту вчителем Джерельце взимку
- •2. Аналіз змісту твору
- •3. Робота над мовними засобами
- •4. Повторне читання тексту
- •5. Визначення будови прочитаного тексту
- •Гра «Струмочок»
- •Додаткові матеріали
- •Джерельце ожило
- •1.Читання тексту вчителем Дражнилка
- •Словникова робота
- •3. Бесіда за змістом прочитаного
- •4. Робота над складанням діалогу
- •5. Характеристика героїв
- •6. Складання усної розповіді за підказкою (за навідними питаннями)
- •Як краще провчити?
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Запис розповіді у зошити
- •Vіі. Перевірка написаного
- •Додаткові матеріали
- •Докладний переказ тексту. Життя в зимовому лісі
- •Хід уроку
- •Життя у зимовому лісі
- •Додаткові матеріали Життя в зимовому лісі
- •Життя в зимовому лісі
- •Перша пороша…
- •Урок 11 Твір-міркування. Чому я люблю свою батьківщину?
- •Хід уроку
- •1. Бесіда за малюнками
- •2. Словникова робота
- •3. Робота з мовним матеріалом
- •4. Усне складання тексту за поданим планом
- •Чому я люблю свою батьківщину?
- •Структура тексту-міркування
- •Додаткові матеріали
- •Що таке Батьківщина
- •За що я люблю свою Батьківщину?
- •Стислий переказ тексту. Дві груші і одна
- •Хід уроку
- •1. Розповідь учителя з елементами бесіди
- •2. Розгляд ілюстрацій
- •3. Розповіді учнів
- •4. Робота з прислів’ями
- •Дві груші й одна
- •2. Бесіда за змістом прочитаного. З’ясування головної думки і теми тексту
- •3. Словникова робота
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Самостійне створення тексту переказу і його запис
- •Vіі. Перевірка написаного
- •Vііі. Зачитування одного-двох кращих творів
- •Додаткові матеріали
- •Урок 13 Творчий переказ тексту. Правда буває гірша за неправду
- •Хід уроку
- •1. Вступна бесіда
- •2. Словникова робота
- •3. Читання тексту вчителем.
- •Правда буває гірша за неправду
- •4. Бесіда за змістом твору
- •Чи завжди все буває по правді?
- •Правда буває гірша за неправду
- •Додаткові матеріали
- •Правда буває гірша за кривду
- •Народна мудрість
- •3. Митці про весну
- •Читання тексту вчителем в гостях у весни
- •3. Опрацювання змісту тексту
- •4. Робота над мовними засобами
- •Додаткові матеріали Ранок у лісі
- •У весняному лісі
- •1.Загадка.
- •Розповідь вчителя з елементами бесіди.
- •Складання діалогу «Яка твоя улюблена телепередача?» Телефонна розмова
- •1. Ознайомлення з планом твору
- •2. Словникова робота
- •3. Складання усної розповіді за планом
- •Моя улюблена телепередача
- •Орфографічна робота.
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Запис тексту-міркування у зошити
- •Моя улюблена телепередача
- •Моя улюблена телепередача
- •Vіі. Перевірка написаного
- •Vііі. Слухання та рецензування окремих робіт
- •Додаткові матеріали Моя улюблена телепередача
- •Урок 16 Твір з обґрунтуванням своєї думки. Моя заповітна мрія
- •Хід уроку
- •2. Складання асоціативного куща
- •3. Огляд виставки малюнків, фотографій на тему «Моя мрія»
- •4. Гра «Квіточка». Робота в парах
- •5. Слово вчителя.
- •6. Робота в групах
- •1. Складанням діалогу
- •2. Словникова робота
- •Vіі. Перевірка написаного
- •Vііі. Слухання та рецензування окремих робіт
- •Додаткові матеріали
- •Урок 17 Докладний переказ тексту.
- •Хід уроку
- •1. Читання тексту вчителем
- •2. Пояснення незрозумілих слів
- •3. Аналіз змісту тексту
- •4. Словниково-семантична робота
- •Додаткові матеріали
- •Зовнішній вигляд
- •Місце проживання
- •Живлення птахів
- •Спосіб життя
- •Література
Додатковий матеріал
Казка про Мишка
Нашим героєм буде Мишко. Йому 13 років. Так трапилося, що його однолітки вже давно носять в кишенях цигарки із сірниками і сміялися з хлопця, що той «дівчисько». Щоб не відставати від друзів, хлопчик вирішив спробувати закурити. Але вночі з ним трапилася дивна історія: йому наснився бентежний сон.
Привиділося, наче до нього підійшла істота в білому. Вона мовчки поманила хлопця пальцем. Хоч було страшно, проте ноги самі повели Мишка за таємничою особою.
Хлопцеві здалося, що дивна істота чимось засмучена. Нарешті вона заговорила і сказала, що вони прямують до пані Цигарки. Мишко здивувався і навіть усміхнувся: «Невже є таке царство і така королева?»
А тим часом вони прийшли. Пані Цигарка мешкала у прекрасному палаці. Навколо росла рослина з дуже красивими квіточками. Вони пройшли у вітальню – тут теж повсюди була ця рослина. Істота прокоментувала: «Це – тютюн, найулюбленіша рослина пані Цигарки. Уся клейка. Містить нікотин. Листки є сировиною для виготовлення цигарок».
Зайшли ще в одну кімнату. Тут був цілий арсенал цигарок! В різноманітних коробочках вони охайно стояли на полицях. Цією дивною колекцією дуже пишалася пані Цигарка.
Далі зайшли до особливої кімнати. Таємнича особа назвали її найстрашнішою кімнатою. Тут жили діти господині. Ось вони: жовті з тріщинами зуби. Одним із найулюбленіших діток є синок «Неприємний запах з рота», який спричиняється відкладанням тютюнового диму на зубах.
А ось дві доньки пані Цигарки – «Виразка шлунку» і «Виразка дванадцятипалої кишки». А он відпочиває найменший синок – «Кашель з відхаркуванням темного мокротиння». Його ще називають «бронхітом». Та найстрашнішою є донечка «Зупинка серця», яка виникає під дією синильної кислоти.
Мишкові запаморочилася голова від усієї атмосфери палацу. Біла істота ніжно взяла його на руки і винесла надвір. Вдихнувши свіже повітря, хлопчик отямився.
Тут з’явилася пані Цигарка. О, який жах! Вона дуже зраділа гостям і простягнула до Мишка свої довгі, бридкі і худющі руки. Хлопчик закричав із переляку. А біла істота раптом скинула із себе накидку і промовила: «Я – твоє здоров’я. І тобі вибирати, хлопчику, – мене, твоє здоров’я, чи огидну цигарку. Тут не можу тебе врятувати від неї. Допомогти собі можеш лише ти сам».
Хлопчик схопився і закричав: «Чекай! Чекай! Я… Я хочу бути здоровим! Завжди!» І сім щасливих літер Здоров’я випурхнули в небо.
Із цими словами Мишко прокинувся і пообіцяв ніколи в житті не курити.
Формули відмови
Відмовитись, коли пропонують спробувати цигарку або алкогольні напої, не завжди легко. Допомогти тобі в цьому можуть прості поради.
Ні, дякую, я катаюся на велосипеді.
Ні, дякую, мені батьки не дозволяють (будуть лаяти, засмутяться).
Ні, дякую, мені не подобається смак (запах).
Ні, дякую, я не палю.
Ні, дякую, я поспішаю на урок (у клуб, у школу, на тренування).
Ні, дякую (Іди, поки говориш, або дай щось натомість: жуйку, цукерку).
Тримайся подалі від тих місць, де продають цигарки або алкогольні напої.
Тримайся з тими, хто не палить, особливо в ситуаціях, коли можуть запропонувати цигарку.
