- •Раздел I. «человек и общество»………………………………………..5
- •Тема 1. «человек»……………………………………………………………………………..5
- •Тема 2. «деятельность человека, её основные виды»…………………….17
- •Тема 3. «познание человеком мира и самого себя»……………………….27
- •Тема 4. «духовная жизнь человека»………………………………………………….38
- •Тема 5. «потребности и способности человека»………….…………………..39
- •Тема 10. «общество»……………………….………………………………………………….60
- •Тема 11. «сферы жизни и институты общества»………………………….…70
- •Тема 12. «многообразие и единство мира»…………………………………….…..80
- •Раздел II. «социальные отношения»……………………………………………….92
- •Тема 1. «этнос. Нация»……………………………………………………………………….92
- •Тема 2. «Социальная структура общества»……………………………………….…………..107
- •Тема 3. «Социальный конфликт и пути его решения»………………………………………118
- •Тема 4. «Семья»…………………………………………………………………………………...129
- •Раздел III. «Культура. Духовная жизнь общества»………………………………………..142
- •Тема 1. «Понятие «культура»………………………………………………………………….….142
- •Тема 6. «Религия, ее роль в обществе»……………………………………………………….....165
- •Тема 7. «Мораль, основные ценности и нормы»………………………………………………168
- •7.2. Категории морали………………………………………………………………………………168
- •Раздел I. «человек и общество».
- •Тема 1. «человек».
- •Человек и его предки.
- •1.2. Человек, индивид, индивидуальность, личность.
- •1.4. Отличия человека от животного:
- •1.5. Теории происхождения человека:
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •1) «Человек есть не что иное, как ряд его поступков». Г.Гегель.
- •2) «Кто утром ходит на четырёх ногах, днём на двух, а вечером на трёх ногах». Загадка Сфинкса.
- •Тема 2. «деятельность человека, её основные виды».
- •2.1. Что такое деятельность.
- •2.2. Субъекты и объекты деятельности.
- •2.3. Структура деятельности
- •2.4. Поведение и деятельность.
- •2.5. Многообразие деятельности:
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •3.5. Ненаучное познание.
- •3.6. Самопознание.
- •3.7. Социальное познание.
- •Часть 1.
- •Часть 2
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Тема 4. «духовная жизнь человека».
- •4.1. Категории морали.
- •4.2. Золотое правило морали.
- •4.3. Категорический императив.
- •Тема 5. «потребности и способности человека».
- •5.2. Иерархия потребностей а. Маслоу.
- •5.3. Развитие способностей.
- •5.4. Структура личности.
- •5.5. Свобода и ответственность.
- •5.6. Типы темперамента.
- •2) Золотое правило морали
- •3) Категорический императив
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •2) Золотое правило морали
- •3) Категорический императив
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •1) Гений – это один процент вдохновения и девяносто девять процентов пота». Т.Эдисон.
- •2) «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого». В.Гюго.
- •3) «Как много на свете вещей, без которых я могу обойтись». Сократ.
- •Тема 6. «человек в группе».
- •6.1. Группа.
- •6.2. Виды групп.
- •6.3. Социальный статус и социальная роль.
- •Тема 7. «межличностные отношения»
- •7.1. Виды межличностных отношений.
- •7.2. Взаимосвязь между людьми.
- •Тема 8. «общение».
- •8.1. Виды общения.
- •Тема 9. «межличностные конфликты и их разрешение».
- •9.1. Виды конфликтов.
- •9.2. Способы протекания конфликта.
- •9.3. Стратегии поведения в конфликте:
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Тема 10. «общество».
- •10.1. Понятие «общество»:
- •Признаки общества:
- •10.3. Человек и природа.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Тема 11. «сферы жизни и институты общества».
- •11.2. Социальный институт.
- •11.3. Типологии обществ.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •1) «Человек – общественное животное, которое не выносит своих сородичей». Э. Делакруа.
- •Тема 12. «многообразие и единство мира».
- •12.1. Глобализация.
- •12. 2. Глобальные проблемы человечества.
- •12.4. Пути и формы общественного развития.
- •12.5. Научно – технический прогресс.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Раздел II. «социальные отношения».
- •Тема 1. «этнос. Нация».
- •1.1. Расы и народы
- •1.2. Кровнородственные объединения людей.
- •1.3. Этносы.
- •1.4. Межнациональное сотрудничество. Межнациональные конфликты.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Тема 2. «социальная структура общества».
- •2.1. Социальные отношения
- •2.2. Социальные группы
- •2.3. Социальные роли
- •2.4. Социальный статус
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Тема 3. «социальный конфликт и пути его решения».
- •3.2. Участники конфликта.
- •3.3. Конфликтная ситуация
- •3.4. Этапы протекания конфликта.
- •3.5. Завершение конфликта
- •3.6. Разрешение конфликта.
- •3.7. Стили поведения в конфликте
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Тема 4. «семья».
- •4.1. Типы семей.
- •4.2. Родственники и свойственники.
- •4.3. Жизненный цикл семьи.
- •4.4. Брак.
- •4.5. Исторические формы брака.
- •4.6. Условия заключения брака.
- •4.7. Семья в первобытном обществе.
- •4.8. Счет родства.
- •4.9. Семейно-брачные отношения в современном мире.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Глава 8. Договорный режим имущества супругов
- •Раздел III. «культура. Духовная жизнь общества».
- •Тема 1. «понятие культура».
- •1.1. Культура.
- •1.2. Материальная и духовная культура.
- •1.3. Элементы культуры.
- •1.6. Санкции.
- •1.7. Формы культуры.
- •1.9. Пути развития культуры:
- •1.10. Особенности развития российской культуры на современном этапе
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Тема 2. «образование, самообразование».
- •2.1. Образование.
- •2.2. Образование в рф.
- •2.3. Особенности современного образования.
- •Тема 3. «искусство, его виды, место в жизни человека».
- •3.1. Искусство:
- •3.2.Изобразительное искусство.
- •Тема 4. «наука в современном обществе».
- •4.1. Наука:
- •4.2. Виды наук.
- •4.2. Функции науки:
- •Тема 5. «мировоззрение».
- •Гуманистическое
- •5.3. Ментелитет.
- •Часть 1.
- •1) «Золотое правило морали»
- •2) Категорический императив
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Тема 6. «религия, её роль в обществе».
- •6.1. Понятие «религия».
- •6.2. Церковь.
- •6.3. Конфессия.
- •6.4. .Первобытные формы религий.
- •6.5. Национальные (локальные) религии.
- •6.6. Мировые религии.
- •6.7. Свобода совести.
- •Тема 7. «мораль, основные ценности и нормы».
- •7.1. Мораль и нравственность.
- •7.2. Категории морали.
- •7.3. Функции морали:
- •7. 4. Гуманизм.
- •7.5. Патриотизм.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Часть 3.
Часть 1.
А1. Верны ли следующие суждения о конфликтной ситуации:
А. Ситуация является конфликтной, когда стороны противоборствуют, не переживая при этом негативных эмоций.
Б. Ситуация является конфликтной, когда переживаются негативные эмоции, но
внешне они не проявляются.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А2. Женщинам труднее, чем мужчинам заниматься работой и семьей. Это требует много времени и усилий, что, в первую очередь, приводит к:
1) социальному конфликту
2) межличностному конфликту
3) внутриличностному конфликту
4) неадекватному поведению.
А3. Революция – это пример:
социального конфликта
межличностного конфликта
конфликта с внешней средой
внутриличностного конфликта
А4. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Конфликт - не может иметь положительных последствий.
Б. Даже самый затяжной конфликт рано или поздно заканчивается.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А5. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Подстрекатели, свидетели, посредники могут непосредственно не участвовать в конфликте
Б. Свидетели пытаются примирить противоборствующие стороны
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А6. Конфликтная ситуация:
1) предшествует конфликту
2) сопровождает конфликт
3) завершает конфликт
4) препятствует конфликту
А7. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Разрешение конфликта – это обязательно победа одной из сторон.
Б. Полное разрешение конфликта – может привести к последующему сотрудничеству.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А8. Муж вечером хочет смотреть по телевизору футбол, жена – мыльную оперу. Это пример:
1) внутриличностного конфликта
2) межличностного конфликта
3) межгруппового конфликта
4) конфликта с внешней средой
А9. Конфликтная ситуация развивается на фоне:
1) блокады потребностей
2) удовлетворения потребностей
3) отсутствия потребностей
4) нет правильного ответа
А10. Помощь в разрешении конфликта – это:
1) третейский суд 2) арбитраж 3) посредничество 4) компромисс
А11. Ваня и Коля никак не могли решить, кто из них пригласит Машу в кино. Решение этого вопроса они предоставили Маше. Это пример разрешения конфликта с помощью:
1) третейского суда 2) арбитража 3) посредничества 4) компромисса
А12. Восьмиклассницам Оле и Насте нравится девятиклассник Женя. Девочки перестали разговаривать друг с другом. Их общая подруга Таня пытается помирить Олю и Настю. В данной ситуации Таня - это:
1) подстрекатель 2) пособник 3) посредник 4) свидетель
А13. Света и Катя любят кататься на роликовых коньках. Девочки поссорились из-за того, что Света считала, что она катается лучше, чем Катя. Умение хорошо кататься на роликовых коньках – это:
1) предмет конфликта
2) субъект конфликта
3) масштаб конфликта
4) объект конфликта
А14. Невозможность удовлетворения потребностей – это:
1) блокада 2) агрессия 3) фрустрация 4) депривация
А15. Петя К. и Паша С. не разговаривали два года. Во время урока физкультуры Петя К. подвернул ногу. Паша С. помог Пете дойти до дома. Мальчики помирились. Такое развитие событий в конфликте называется:
1) инцидентом
2) кульминацией конфликта
3) эскалацией конфликта
4) разрешением конфликта
А16. Конфликт может закончиться (выбери неверное суждение):
примирением сторон
победой одной из сторон
затуханием конфликта
победой обеих сторон
А17. Пассивное противостояние в конфликте – это:
1) конфронтация 2) конкуренция 3) компромисс 4) приспособление
А18. Костя Г. постоянно дразнит Лену М. ботаником. Лена М. делает вид, что не слышит высказываний Кости. Такая стратегия поведения Лены называется:
1) избегание 2) конкуренция 3) компромисс 4) приспособление
А19. Верны ли суждения о конфликте.
А. Конфликт может иметь как негативные, так и позитивные последствия..
Б. Ежедневные ссоры между супругами - это пример крупномасштабного конфликта.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А20. Гражданка Р., проживающая на четвертом этаже пятиэтажного дома регулярно заливала потолок квартиры гражданки Б. Гражданка Б. подала в суд на гражданку Р. Данный способ решения конфликта называется:
1) третейский суд 2) арбитраж 3) применение силы 4) посредничество
