Частные принципы профессиональной этики

Частные особенности профессиональной этики вытекают из конкретных условий, содержания и специфики той или иной профессии и выражаются в основном в моральных кодексах - требованиях по отношению к специалистам. Так, педагогическая этика является результатом анализа специфики и особенностей пе­дагогической деятельности, выступающих основой для выработки конкретных рекомендаций-требований по отношению к педагогу.

Общие и частные особенности профессиональной этики за­ставляют нас не только признать ее право на существование как одного из важнейших направлений этики, но и анализировать и изучать ее. Специалист должен осознавать необходимость и смысл профессиональных этических норм и принципов, обусловлен­ных спецификой его профессии, с тем, чтобы выработать у себя систему личностных норм - ориентиров в своей профессиональ­ной деятельности.

Специфика и разновидности профессиональной этики. Профессиональные деонтологии и моральные кодексы

Профессиональные этики, как правило, касаются тех видов профессиональной деятельности, последствия или процессы которой оказывают особое воздействие на жизнь и судьбы дру­гих людей или человечества. В связи с этим в настоящий момент можно выделить традиционные виды профессиональной этики, такие, как педагогическая, медицинская, юридическая, этика ученого, и сравнительно новые, появление или актуализация которых связаны с возрастанием роли «человеческого фактора» в данном виде деятельности (например, инженерная этика) или усилением его влияния в обществе (журналистская этика). Осо­бое место занимает этика делового общения, поскольку она вы­ступает как в роли самостоятельной профессиональной этики (для менеджеров, предпринимателей и др.), так и в качестве эле­мента этики других профессий (педагога, юриста, инженера).

Литература для самостоятельной работы

1. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. - М., 1998.

2. Кочигер Я С., Чампер В.И. Педагогическая этика. - Кишинев, 1984.

3. Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: Учеб. пособие / Серия «Высшее образование».- Ростов н/Д: Феникс; Мн.: ТетраСистемс, 2004.

4. Мишаткина Т.В. Проблемы преподавания этики // Методический бюллетень (Республиканский институт высшей школы БГУ). - Мн., 1996.

5. Мишаткина Т.В. Этика: Учеб. пособие. - Мн., 2002.

Лекция № 2. Тема: Профессиональная этика педагога: сущность, содержание, функции. План.

1. Специфика педагогической деятельности.

2. Творчество и проблема "конкурентоспособности" в педагогической деятельности.

3. Моральные нормы отношения педагога к своему труду как отражение специфики педагогической деятельности.

4. Соответствие педагога требованиям современной школы. Необходимость постоянного самосовершенствования учителя.

Основные понятия: этика отношения педагога к своему труду, этика отношений «по вертикали», этика отношений «по горизонтали», этика административно-деловых отношений педагога и руководящих структур.