Прогулянка

Бесіда. Чому дерева дарують листочки? Мета:

• розширити уявлення дітей про сезонні зміни в живій природі восени.

Індивідуальна робота: залучати дітей до діалогічного мовлення та відповідати на запитання вихователя.

Трудова діяльність. Привчати дітей до спільної праці в колективі; допомогти двірнику принести інвентар для прибирання майданчика.

Рухлива гра.«Конячки» Мета:

• удосконалювати ходьбу, біг та вміння узгоджувати свої рухи.

Іі половина дня

Пошуково-дослідницька діяльність.

Мета: формувати в дітей уявлення про те, що овочі та фрукти містять у собі воду; розвивати здатність установлювати причинно- наслідкові зв’язки на основі елементарного експерименту, робити висновки.

Хід досліду

У цілий, сухий, поліетиленовий пакет покласти кілька свіжих огірків або хліб. Обережно закрити пакет і помістити його в холодильник. Через добу на внутрішній поверхні пакету видно крапельки води.

• Звідки вони взялися? (Із вмісту пакета: з повітря, в якому завжди є водяна пара, та з продуктів, що містять воду).

Рухлива гра. «По рівненькій доріжці» Мета:

• удосконалювати вміння стрибати на обох ногах, просуваючись уперед;

• розвивати увагу, вміння узгоджувати свої рухи з рухами інших дітей.

235

П’ятниця

Тема блоку: «Осінь, лагідна пора» Тема тижня: «Осінні барви» Тема дня: «Осінні дивокольори»

Ранок

Спостереження: За змінами у природі. Мета:

• забезпечити поповнення знань дітей щодо змін, які відбуваються в житті рослин в осінню пору року;

• розвивати увагу та спостережливість.

Дидактична гра «Знайдіть листочок». Мета:

• учити дітей знаходити листочок певного кольору;

• вправляти в орієнтуванні у просторі.

Індивідуальна робота: закріпити в дітей знання кольорів.

Рухлива гра: «Пташка і пташенята» Мета:

• учити дітей ходити та бігати в різних напрямках, не наштовхуючись один на одного;

• виховувати увагу;

• учити орієнтуватися в просторі.

Заняття

Художньо-естетичний розвиток (музичне)

(За планом музичного керівника)

Прогулянка

Бесіда: «Що росте на квітнику?» Мета:

• формувати уявлення у дітей про осінні квіти, які ростуть на квітнику, про умови, які потрібні рослинам для росту і розвитку.

Індивідуальна робота: закріпити назви осінніх квітів, які ростуть на квітнику.

236

Трудова діяльність. Наш квітник. Учити виривати сухі квіти та підпушувати землю у квітнику; розвивати самостійність, виховувати організованість.

Дидактична гра «Зберемо листочки» Мета:

• вправляти дітей у знаходженні листочків за формою (такий листок – лети до мене) та за назвою дерева, порівнювати листя, активізувати словник дітей іменниками, що позначають назву дерев: клен, береза, каштан тощо;

• розвивати увагу.

Матеріал: для вихователя – по одному листочку з кожного дерева, для дітей – листочок з будь-якого дерева.

Рухлива гра «Біжіть до мене» Мета:

• удосконалювати вміння виконувати рух за сигналом і біг по прямій; виховувати увагу;

• учити орієнтуватися в просторі.