Література

1. Запорожан В.М., Аряєв М.Л. Біоетика та біобезпека. Підручник / – К.: Здоров’я, 2013. – 456 с.

2.Запорожан В.М.Біоетика: Підручник / В.М.Запорожан, М Л. Аряєв. – К.: Здоров’я, 2005. – 288 с.

3.Біотехнологія. Біобезпека. Біоетика. Під редактори проф. А.П. Ермишина., Мінськ, Тэхналогiя, 2005. 425 с.

4. Глик Би., Пастернак Дж. Молекулярна біотехнологія: Принципи і застосування. М.: Світ, 2002. - 589 с. 137.

5.Біоетика: міждисциплінарні стратегії і пріоритети : учеб.-метод. посібник / Я.С. Яскевич, Б.Г. Іуда, С. Д. Денисов та ін.; під редактор Я.С. Яскевич. -- Мінськ: БГЭУ, 2007. --225 с.

6.Бровдій В. М., Гаца О. О. Екологічні проблеми України. - Київ: НПУ ім. М. П. Драгоманова. 2000. - 110 с.

Обговорено і затверджено на засіданні кафедри клінічної фармакології та фармакотерапії, протокол № 1 , від 31.08.2015р.

Завідувач кафедри, д.м.н., професор І.Г.Купновицька

Методична вказівка для викладачів до практичного заняття № 6

Тема: Основи біоетичної оцінки морального статусу плода та початку життя, конфліктів між матір'ю та плодом. Основи біотичної оцінки та контролю генетичних технологій.

Актуальність теми: Морально-етичні соціальні і правові проблеми виникають як у зв'язку з небажаною вагітністю, так і у зв'язку з неможливістю зачати або виносити дитину. Створення нових репродуктивних технологій породжує нові проблеми біоетики. Бурхливий розвиток генетичної науки відкрив перед людством необмежені можливості діагностики і лікування багатьох спадково зумовлених захворювань, розкриття механізмів старіння і збільшення тривалості життя. З нагромадженням точних даних про геном людини стає можливим прогнозувати ймовірність розвитку тяжких набутих захворювань.

Навчальні цілі:

Знати: права людського ембріону, біоетичні конфлікти між матір'ю і плодом, основи законодавства різних країн у ставленні до аборту; міжнародні регулюючі акти з проблем генетичних технологій.

Вміти застосовувати на практиці біоетичні принципи, закони, міжнародні документи з питань біоетики, які захищають права людини та гідність і недоторканість людського життя з моменту його запліднення, моральнийс статус плода та початку життя; на практиці застосовувати міжнародні регулюючі акти з біобезпеки генетичних технологій.

Виховні цілі заняття полягають у: знанні законів, принципів і правил регулювання професійної поведінки медичних працівників та дослідників, які захищають права людини та гідність і недоторканість людського життя з моменту його запліднення, моральнийс статус плода; формування знань щодо законодавчих документів, що захищають суспільство від небажаних і згубних наслідків упровадження в практику нових медико-біологічних технологій.

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Філософія	Етапи формування етики як науки; видатні історичні постаті та їх роль в медицині	Філософські принципи в етиці медичних праців-ників
2.	ОЕФ	Основні принципи фармекономіки, особливості бізнесу у фармації	Принципи фармекономіки, та бізнесу у фарма-цевтичній галузі
3.	Клінічна фармація	Особливості взаємостосунків провізор-хворий – лікар	Особливості фармацевтичної опіки

План і організаційна структура заняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Нав-чальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хви-линах
1.	Підготовчий етап: Організаційні заходи. Постановка навчальних цілей Контроль вихідного рівня знань.		Тестовий контроль.	Тестові завдання.	1 2 15
2.	Основний етап: 1. Контроль і корекція рівня професійних вмінь та навичок. 2. Обговорення результатів написання тестових завдань.	Другий	Усне опитування Розбір ситуацій змодельованих згідно теми студентами Метод конкретних ситуацій	Перелік питань для опитування, ситуаційні задачі.	20 20
3.	Контроль результатів самостій-ної роботи студентів	Третій	Метод групової дискусії. Захист написаного реферату, складеного кросфорду.	Конспект реферата, складений кросфорд.	20
3.	Заключний етап: Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашнє завдання	Третій	Підрахунок отриманих балів.	Питання для опиту-вання, тестові завдання, ситуаційні задачі.	10 2

МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

ЗАНЯТТЯ