Література

1.Запорожан В.М., Аряєв М.Л. Біоетика та біобезпека. Підручник / – К.: Здоров’я, 2013. – 456 с.

2.Запорожан В.М.Біоетика: Підручник / В.М.Запорожан, М Л. Аряєв. – К.: Здоров’я, 2005. – 288 с.

3.Биомедицинская этика / Под ред. В. И. Покровского. – М.: Медицина, 1997. – 224.

4.Бобров О.Е., Сластенко Е.Ф. Проблема жизни и смерти. Эвтаназия: убийство или милосердие? // Новости медицины и фармации. – 2004. – № 19–20 (159 – 160).

5.Грандо О. А. Евтаназія – убивство з милосердя?– «Дзеркало тижня».– 2000.– №44.

6.Сучасні проблеми біоетики / Редкол.: Ю.І. Кундієв (відп. ред.) та ін.– К.: «Академперіодика».– 2009.– С.81– 95, 222– 223.

Обговорено і затверджено на засіданні кафедри клінічної фармакології та фармакотерапії, протокол № 1 , від 31.08.2015р.

Завідувач кафедри, д.м.н., професор І.Г.Купновицька

Методична вказівка для викладачів до практичного заняття №8

Тема: Основи біотичних аспектів трансплантології та трансфузіології крові.

Актуальність теми Прогрес трансплантології став причиною виникнення низки питань, що стосуються як правового, так і етичного аспекту відносин між донором і реципієнтом. Багато хто з них зажадав законодавчого врегулювання з урахуванням культурних особливостей різних країн і "ментального відношення" суспільства до питання пересадки органів. Обґрунтування моральної прийнятності трансплантації органів тісно пов'язано з розробкою критеріїв установлення факту смерті потенційного донора.

Навчальні цілі:

Знати: закони, принципи і правила регулювання професійної поведінки медичних працівників та дослідників, що сприяють безпеці використання сучасних технологій в трансплантології та трансфузіології крові та запобігають нанесенню шкоди людині, її потомству.

Вміти: на практиці застосовувати міжнародні регулюючі декларації з біобезпеки, норми і принципи біомедичної етики основ біотичних аспектів трансплантології та трансфузіології крові.

Виховні цілі заняття: формування поваги до життя та гідності здорової і хворої людини, вміння оцінювати досягнення науки при пересадці органів і тканин, переливання крові та її замінників.

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Філософія	Етапи формування етики як науки; видатні історичні постаті та їх роль в медицині	Філософські принципи в етиці медичних праців-ників
2.	ОЕФ	Основні принципи фармекономіки, особливості бізнесу у фармації	Принципи фармекономіки, та бізнесу у фарма-цевтичній галузі
3.	Клінічна фармація	Особливості взаємостосунків провізор-хворий – лікар	Особливості фармацевтичної опіки

План і організаційна структура заняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Нав-чальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хви-линах
1.	Підготовчий етап: Організаційні заходи. Постановка навчальних цілей Контроль вихідного рівня знань.		Тестовий контроль.	Тестові завдання.	1 2 15
2.	Основний етап: 1. Контроль і корекція рівня професійних вмінь та навичок. 2. Обговорення результатів написання тестових завдань.	Другий	Усне опитування Розбір ситуацій змодельованих згідно теми студентами Метод конкретних ситуацій	Перелік питань для опитування, ситуаційні задачі.	20 20
3.	Контроль результатів самостій-ної роботи студентів	Третій	Метод групової дискусії. Захист написаного реферату, складеного кросфорду.	Конспект реферата, складений кросфорд.	20
3.	Заключний етап: Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашнє завдання	Третій	Підрахунок отриманих балів.	Питання для опиту-вання, тестові завдання, ситуаційні задачі.	10 2

МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАНЯТТЯ