Вопросы для обсуждения

Раскройте вопрос о тематическом своеобразии древнеримской лирики в 1-ом ст. до н.э..
Раскройте морально-этические принципы Гая Валерия Катулла, проанализировав цикл любовной лирики поэта.
Укажите на особенности лирики Квинта Горация Флакка, проанализировав сатиры-беседы (Книга 1, стихи 4,8,10), послания (к Меценату (1), Августу), оды ( на выбор).
Охарактеризуйте взгляды Горация на искусство, проанализировав «Послание к Писонам».

Литература:

Морева-Вулих Н. Римский классицизм: тв-во Вергилия, лирика Горация. – СПб.: Академический проект, 2000

Гиленсон Б. История античной литертаруы. Древний Рим. – М.: Флинта, Наука, 2002. – Книга 2

Лосев А. Античная литература / под ред А.Тахо-Годи. Учебник для высшей школы. – М.: ЧеРо; Минск: Асар, 2001.

Радциг С. История древнегреческой литературы. – М.: Высшая школа, 1982.

ЗАНЯТИЕ №9

ТЕМА: «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПУБЛИЯ ВЕРГИЛИЯ МАРОНА И ПУБЛИЯ ОВИДИЯ НАЗОНА»

Цель занятия: познакомиться с творчеством писателей Золотого века Августа – Вергилия и Овидия, определить тематическое и художественное своеобразие их произведений, определить основные сюжеты, имеющие продолжение в мировой литературы последующих веков.

Задания для самостоятельной работы:

познакомиться с соответствующими разделами учебных пособий, в которых рассматривается жизненный и творческий путь Вергилия и Овидия;
прочитать отрывки из «Буколик» и «Георгик» Вергилия. Записать проблематику прочитанного в читательский дневник с опорой на текстовый цитатный материал.
Выписать в читательский дневник краткое содержание «Энеиды» Вергилия, сопоставить в читательском дневнике с «Одиссей» и «Илиадой» Гомера;
Из «Метаморфоз» Овидия выбрать несколько историй, пересказать в читательском дневнике с привлечением цитатного материала.