Литература:

Гиленсон Б. История античной литературы. Древняя Греция. - М.: Флинта, Наука, 2002. – Книга 1.

Никифорова О., Мацевило А. Античная литература: соотношение традиций и новаторства. – Гродно, 2002.

Лосев А. Античная литература / под ред А.Тахо-Годи. Учебник для высшей школы. – М.: ЧеРо; Минск: Асар, 2001.

Томашевская М. Три романа античной Греции // Греческий роман (сост. М.Томашевская). – М.: Правда, 1988.

Тронский И. История античной литературы. – М.: Высшая школа, 1983.

Радциг С.История древнегреческой литературы. – М.: Высшая школа, 1982.

Грабарь-Пассек. Апулей // Апулей. Апология, или речь в защиту самого себя от обвинения в магии. Метаморфозы в ХІ книгах. Флориды. – М.: Академия наук СССР, 1959.

Стрельникова И. Петроний и Апулей // Петроний Арбитр. Апулей. – М.: Правда, 1991.

Гиленсон Б. История античной литертаруы. Древний Рим. – М.: Флинта, Наука, 2002. – Книга 2.

Лосев А. Античная литература / под ред А.Тахо-Годи. Учебник для высшей школы. – М.: ЧеРо; Минск: Асар, 2001.

Радциг С. История древнегреческой литературы. – М.: Высшая школа, 1982.

ЗАНЯТИЕ №7

ТЕМА: «ДРЕВНЕРИМСКАЯ ДРАМАТУРГИЯ. ТВОРЧЕСТВО ТИТА МАКЦИЯ ПЛАВТА И ПУБЛИЯ ТЕРЕНЦИЯ АФРА»

Цель занятия: познакомится с особенностями формирования древнеримской драматургии, определить степень влияния древнегреческих драматургов на творчество древнеримских авторов; выявить художественные особенности произведений Тита Макция Плавта и Публия Теренция Афра.

Задания для самостоятельной работы:

- познакомиться с соответствующими разделами учебников и учебных пособий по теме;

- определить степень влияния творчества древнегреческих авторов на проблематику и сюжетные особенности пьес древнеримских авторов, записать ответы в читательский дневник;

- прочитать пьесу Плавта «Три монеты», определить тематику и проблематику произведения, охарактеризовать систему образов с привлечением цитатного материала;

- прочитать пьесу Теренция «Девушка с Андроса», определить тематику и проблематику произведения с опорой на текстовый материал. Записать в читательский дневник.

Вопросы для обсуждения

1. Истоки римской литературной драмы. Роль Ливия Андроника и Гнея Невия в развитии римской драматургии.

2. Переклички с древнегреческой драматургией в произведениях Тита Макция Плавта. Трагикомедийный характер пьесы «Три монеты» (Трогрошовая комедия).

3. Переработки новой греческой комедии в творчестве Публия Теренция Афра. Тип серьёзной комедии на примере пьесы Теренция «Девушка с Андроса».

Литература:

Гиленсон Б. История античной литературы. Древняя Греция. - М.: Флинта, Наука, 2002. – Книга 1.

Никифорова О., Мацевило А. Античная литература: соотношение традиций и новаторства. – Гродно, 2002.

Лосев А. Античная литература / под ред А.Тахо-Годи. Учебник для высшей школы. – М.: ЧеРо; Минск: Асар, 2001.

Тронский И. История античной литературы. – М.: Высшая школа, 1983.

Дуров В. История римской литературы. – СПб, 2000.

Радциг С.История древнегреческой литературы. – М.: Высшая школа, 1982.

ЗАНЯТИЕ №8

ТЕМА: «ОСОБЕННОСТИ ДРЕВНЕРИМСКОЙ ЛИРИКИ. ТВОРЧЕСТВО КАТУЛЛА И ГОРАЦИЯ»

Цель занятия: проследить процесс формирования древнеримской лирики, уяснить её тематическое своеобразие; проанализировать поэтику произведений Гая Валерия Катулла и Квинта Горация Флакка.

Задания для самостоятельной работы:

• познакомиться с соответствующими разделами учебных пособий, в которых рассматриваются особенности древнеримской лирики.

• прочитать произведения Горация, выписать в читательский дневник цитаты, характеризующие творческую манеру писателя, тематико-идейную нагрузку его бесед, сатир, од;

• выписать из «Послания к Писонам» Горация фрагменты, в которых раскрывается отношение автора к искусству;

• ознакомится с циклом стихов Катулла о любви; выписать цитаты, раскрывающие взгляды поэта на взаимоотношение мужчины и женщины, отражающие градацию чувств поэта к своей любимой.