12. Расположите определения качеств и сущности человека в последовательности их формулировок в истории культуры человечества от античности до современности:

а) человек — искусный часовой механизм;

б) человек — некое странное животное, состоящее из тела, души, духа;

в) человек — царь природы;

г) человек — небытие в сравнении с бесконечностью, все сущее в сравнении с небытием;

д) человек — малая вселенная, точка пересечения двух миров;

е) человек — разумное деятельное общественное существо;

ж) человек — совокупность общественных отношений;

з) человек — биологически недостаточное существо.

13. Вставьте пропущенное слово: «Система витальных потребностей и влечений человека к ... Стала и сходной в концепции к. Маркса независимо от осознания этого самим мыслителем»:

а) продолжению рода; г) питанию;

б) классовой борьбе; д) комфортности.

в) власти;

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И БУДУЩЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Острейшие, неотложные, комплексные проблемы, стоящие сегодня перед всем мировым сообществом, именуют...

а) международными; в) региональными;

б) континентальными; г) глобальными.

Международная общественная организация, в центре исследования которой находятся глобальные проблемы человечества:

а) Пен-клуб; в) ЮНЕСКО;

б) Римский клуб; г) Армия спасения.

Будущее человечества как направление научного анализа является содержанием следующего направления философии:

а) онтологии;

б) гносеологии;

в) футурологии.

Глобальные проблемы современности возникли:

а) в начале XX в.; в) в последнее десятилетие XX в.;

б) в середине XX в.; г) в конце XIX в.

К разряду глобальных проблем относится:

а) исчерпание природных ресурсов;

б) борьба с алкоголизмом;

в) предотвращение локальных конфликтов;

г) вхождение России во Всемирную торговую организацию;

д) загрязнение атмосферы.

Центр тяжести глобальных проблем расположен:

а) в развитых странах; в) в тех и других странах.

б) в развивающихся странах;

Прежде всего глобальные проблемы связаны с решением:

а) социальных проблем;

б) экономических и технических проблем;

в) социальных и технических проблем;

г) международных проблем;

д) психологических проблем.

Теория единой глобальной цивилизации была сформулирована:

а) С. Хангтинтоном; в) О. Шпенглером;

б) Н.И. Данилевским; г) Н.Н. Моисеевым.

Необходимым условием разрешения глобального экологического кризиса является переход в отношениях общества и природы к принципу:

а) эволюции; в) детерминизма;

б) кооперативное™; г) коэволюции.

ЦЕННОСТИ

Философская наука, исследующая ценности как смыслообразующие основания человеческого бытия, называется:

а) этикой; г) онтологией;

б) эстетикой; д) аксиологией;

в) антропологией фило- е) метаэтикой. софской;

Впервые понятие ценности превращается в самостоятельный предмет исследования в трудах:

а) Платона; г) Р.Г. Лотце;

б) Аристотеля; д) В. Виндельбанда.

в) И. Канта;

В трансценденталистской модели (концепции) ценность представляет собой:

а) объективно реальное существование блага;

б) моральные традиции и правила поведения;

в) идеальную автономную реальность;

г) цели человеческой деятельности.

В натуралистической модели ценность представляет собой:

а) природный объект;

б) эмпирически наблюдаемый объект, удовлетворяющий потребности людей;

в) идею блага природы и общества для индивидуальной жизни;

г) духовные потребности и их удовлетворение.

Существование ценности и оценка объекта в качестве ценности соотносятся как:

а) две автономные реальности, связанные только в конкретном историческом процессе деятельности личности;

б) первична оценка, так как ценность объекта бытия должна быть познана, а значит и осмыслена;

в) первична ценность объекта бытия, так как оценка являет собой отношение сознания человека к объектам бытия, а сознание человека ограничено ситуацией взаимодействия и способно оценить благо в качестве зла;

г) проблема лишена смысла, так как все ценное в жизни — от Бога, независимо от оценки.

Системообразующей ценностью системы общечеловеческих ценностей является:

а) сам человек, его жизнь; д) вера в Бога;

б) добродетель; е) самопознание;

в) непослушание; ж) гуманность.

г) покорность Богу;

Альтруистическая модель ценностных ориентации личности основана на признании высшей ценностью:

а) добродетельное поведение;

б) правопослушание;

в) служение Богу;

г) бескорыстная помощь всем категориям людей.

Утилитаристская модель ценностных ориентации личности основана на признании высшей ценностью:

а) делание добра;

б) активное достижение личной или общественной пользы;

в) бескорыстная помощь людям;

г) законопослушность.

Перфекционистская модель ценностных ориентации основана на признании высшей ценностью:

а) делание добра;

б) аскетизм;

в) служение Богу;

г) законопослушность;

д) стремление к совершенству.

Установите соответствие между ценностями и их принадлежностью к виду культуры:

Ценность	Вид культуры
	Нравственная культура (Hp)	Правовая культура (ПК)	Мораль (М)	Религиозная культура (РК)	Политическая культура (ПоК)	Научная культура (НК)	Эстетическая культура (ЭсК)	Экономическая культура (ЭК)
1. Совесть
2. Добродетель
3. Равенство
4. Свобода
5. Истина
6. Прекрасное
7. Ресурсосбережение
8. Догматика
9. Демократия
10. Добро

СМЫСЛ ЖИЗНИ

Смысл жизни человека — это:

а) продолжение рода;

б) сам процесс жизни;

в) заданный извне (от Бога, природы) способ единичного человеческого бытия;

г) интегративный психический результат осознания человеком своих притязаний в мире;

д) постигнутое разумом (рационально осознанное) значение многообразия процессов;

е) бытие индивида;

ж) план, программа, установленная человеку, внеземными цивилизациями, Богом.

Какое из перечисленных понятий не является теорией смысла жизни?

а) гедонизм; д) корпоративизм;

б) эвдемонизм; е) перфекционизм.

в) утилитаризм; ж) гуманизм;

г) коммунизм; з) прагматизм.

С точки зрения гедонизма смысл жизни состоит в том, что:

а) жизнь — это отречение от мира и умерщвление плоти ради искупления грехов;

б) жизнь — это стремление к счастью как подлинному назначению человека;

в) жизнь — это наслаждения, желательно как можно более разнообразные здесь и сейчас;

г) жить значит из всего извлекать пользу.

По мнению М. Бубера смысл и основание собственного бытия для человека обнаруживается:

а) в саморефлексии;

б) в самоутверждении;

в) в сопереживании жизни других существ;

г) в соучастии в бытии других существ.

Эпикур счастливую жизнь связывал:

а) с достижением материальной выгоды;

б) с семейным счастьем;

в) с равнодушием к страданиям;

г) с душевным спокойствием.

Что связывает смысл жизни человека с умением извлекать пользу из всего?...

а) утилитаризм; в) эвдемонизм;

б) аскетизм; г) гедонизм.

Смысл жизни человека по мнению стоиков состоит:

а) в стремлении бороться за справедливый общественный порядок;

б) в умении наслаждаться жизнью;

в) в умении мужественно и достойно подчиниться судьбе;

г) в стремлении отказаться от всех общественных обязанностей.

Выберите синоним выражения «смысл жизни»:

а) осмысленность поступков;

б) цель жизни;

в) планирование жизни;

г) наполненность жизни событиями.

Может ли прогресс человечества (материальный, технический, интеллектуальный) являться целью жизни:

а) да, так как последующим поколениям будет проще, комфортнее и интереснее жить;

б) нет, так как это не является абсолютной целью жизни.

В каком направлении философии проблема смысла жизни выступала как основной философский вопрос:

а) марксизм; в) герменевтика;

б) экзистенциализм; г) позитивизм.

ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Под анализом понимается:

а) логический вывод новых положений из уже известных;

б) перенос представлений о данном объекте на другой объект;

в) формирование целостного образа объекта на основе мысленного соединения его отдельных частей;

г) мысленное или физическое расчленение объекта и изучение его отдельных частей.

Под синтезом в научном познании понимается:

а) логический вывод новых положений из уже известных;

б) перенос представлений о данном объекте на другой объект;

в) формирование целостного образа объекта на основе мыслительного соединения его отдельных частей;

г) мысленное или физическое расчленение объекта и изучение его отдельных частей.

Под дедукцией понимается:

а) логический вывод частных положений из уже известных общих;

б) перенос представлений о данном объекте на другой объект;

в) формирование целостного образа объекта на основе мысленного соединения его отдельных частей;

г) сопоставление данного объекта с другими объектами.

49

» Ц*ч WT wwfmmmwvfiw**

Под аналогией понимается:

а) логический вывод новых положений из уже известных;

б) перенос представлений о данном известном объекте на другой неизвестный объект;

в) формирование целостного образа объекта на основе мысленного соединения его отдельных частей;

г) мысленное или физическое расчленение объекта и изучение его отдельных частей,

Под абстрагированием понимается:

а) мысленное или физическое расчленение объекта и изучение его отдельных частей;

б) сопоставление данного объекта с другими объектами;

в) мысленное выделение и исследование существенной характеристики объекта при одновременном отвлечении от других его характеристик;

г) перенос представлений о данном объекте на другой объект.

Под научным методом в теории познания понимаются:

а) любые подходы, пригодные для познания;

б) формы научного познания;

в) категории науки;

г) специальные приемы и правила, обеспечивающие получение достоверных результатов в познании.

Сознательным искажением истины является:

а) заблуждение; в) ложь;

б) иллюзия; г) ошибка.

Какое из утверждений верно отражает характер научной истины:

а) истина объективна как по содержанию, так и по форме;

б) истина объективна по форме, но субъективна по содержанию;

в) истина объективна по содержанию, но субъективна по форме;

г) истина субъективна как по содержанию, так и по форме.

Выберите высказывание, которое характеризируег абсолютную истину:

а) знание, которое постоянно обогащается и совершенствуется;

б) знание, которое признано большинством ученых;

в) знание, которое обусловлено достигнутым уровнем развития общества и соответствует его запросам;

г) полное, всестороннее, всеохватывающее знание об объекте.

Относительная истина — это:

а) знание, которое характеризует отношение субъекта к объекту;

б) знание, от которого зависят отношения между людьми;

в) знание об относительности явлений действительности;

г) знание, зависящее от уровня развития общества, которое со временем дополняется и уточняется.

Конвенциональный критерий истины предполагает:

а) ясность и отчетливость знания;

б) логическую непротиворечивость знания;

в) подтвержденность знания практикой;

г) признание какого-либо положения большинством ученых.

Требование конкретности истины означает, что:

а) только конкретные факты обладают достоверностью;

б) все теоретические положения должны проверяться на практике;

в) научные абстракции являются источником заблуждений;

г) каждый теоретический вывод справедлив лишь в определенных конкретных границах.

Какая из форм отражения действительности относится к логическому уровню психики человека:

а) понятие; _в) представление;

б) восприятие; _г) ощущение.

Автором труда «Структура научных революций» является:

а) К. Ясперс; в) Т. Кун;

б) К. Поппер; _г) Б.М. Кедров.

Выберите методы теоретического познания из следующего перечня:

а) фантазия; _в) идеализация;

б) воображение; г) абстрагирование.

Выберите методы эмпирического познания из следующего перечня:

а) наблюдение; в) классификация;

б) формализация; г) моделирование.

Выберите общетехнические методы из следующего перечня:

а) проектирование; в) аксиоматизация;

б) синтез; г) конструирование.

Выберите техническую дисциплину из следующего перечня:

а) электродинамика; в) теория колебаний и волн;

б) электротехника; г) механика.

Определение, отражающее суть понятия «инновация»:

а) любое новшество в научно-технической, социальной, экономической, культурной или иной области деятельности;

б) техническое или иное новшество, в основе которого лежат новые научные идеи;

в) новшество, доведенное до уровня продукта или процесса, применяющегося в практической деятельности;

г) новая техническая разработка, изобретение.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Баранов Г.В. Философия. Словарь понятий: учебное пособие. — Омск, 2004.

Баранов Г.В. Тестовые задания по философии: учебное пособие. — Омск, 2004.

Философия: задания и упражнения: учебно-методическое пособие для вузов / М.И. Мартынов и др. — Минск, ТетраСистеме, 2000.

Философия техники: классическая, постклассическая, постнекласси- ческая. Словарь (под общей ред. Б.И. Кудрина), М.: ООО «Технети-

ка», 2008.

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 3

Введение в философию 4

Античная философия 6

Средневековая философия 8

Религиозная философия сегодня 11

Философия Нового Времени 13

Немецкая классическая философия 15

Марксистская философия 17

Эпоха просвещения 20

Позитивизм и прагматизм 21

Русская философия XIX — XX вв 23

Особенности российской цивилизации 25

Философия XX века 27

Постмодерн как явление XX в 29

Учение о бытии в истории философии 30

Теория познания 32

Философский анализ общества 34

Формы общественного сознания 35

Идеология, ее суть и роль в обществе 38

Природа, общество, человек 39

Проблема человека в истории философии и культуры 42

Глобальные проблемы и будущее человечества 45

Ценности 46

Смысл жизни 48

Философия науки и техники 49

Библиографический список 52