Полученные результаты:
Фамилия студента_______________________________________________, пол_______, возраст________________
Тип темперамента_____________________________, характеристика черт личности:__________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВЫВОД:___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Преподаватель: контрольные вопросы
Понятие о темпераменте.
Развитие учения о темпераменте.
Учение И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности.
Способы определения типов ВНД у человека.
Понятие об экстраверсии, интроверсии и нейротизме.
Холерик меланхолик флегматик сангвиник
Рис. 1 к работе № 110
Рис. 2 к работе № 110
Работа 111. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА. |
|
Дата ________________________________________ |
Цель работы: овладеть методикой определения двигательной и сенсорной асимметрии полушарий головного мозга; ознакомиться с основами теории функциональной асимметрии.
Методика. Для выполнения работы студенты группы разбиваются попарно на испытуемых и экспериментаторов, после чего приступают к определению двигательной и сенсорной функциональной асимметрии, используя тесты, приведенные в таблице. Оценка правосторонности признака выражается баллом со знаком « + », а левосторонности – со знаком « - », которые вносятся в соответствующую графу таблицы.
После завершения исследования сначала определяется функциональная асимметрия для каждого анализатора (АС, АЗ, АР, АН) по формуле:
(суммарное кол-во баллов / число тестов) х 100%,
затем двигательная (ДА) и сенсорная асимметрия (СА) соответственно по формулам:
ДА = (АР + АН) / 2
СА = (АЗ + АС) / 2
Общая функциональная асимметрия оценивается по формуле:ОА = (ДА + СА) / 2
Полученные результаты заносят в таблицу, анализируют, сравнивают с границами основных типов асимметрии и делают вывод.
Моторная асимметрия (МА) |
|
Сенсорная асимметрия (СА) |
||||
№ п/п |
Тест и его оценка |
Балл |
|
№ п/п |
Тест и его оценка |
Балл |
|
Асимметрия рук (АР) |
|
|
Асимметрия зрения (АЗ) |
|
|
1. |
Сцепить пальцы обеих рук. Доминирует рука, большой палец которой оказался сверху. |
|
1. |
Испытуемый в вытянутой руке держит вертикально карандаш и прицеливается через него двумя глазами на какой-либо предмет, находящийся от него на расстоянии 2-3 метров. Затем закрывает то один, то другой глаз. Доминирующим является глаз, при закрытии которого карандаш сдвигается максимально относительно предмета прицеливания. |
|
|
2. |
Похлопать в ладоши. Доминирует рука, которая располагается сверху. |
|
||||
3. |
Сложить руки крест-накрест на груди. Доминирующей является рука, которая первой захватывает плечо другой руки. |
|
||||
4. |
Трижды определяют динамометром силу сжатия кистей обеих рук. Рассчитывают среднюю величину для каждой руки. Доминирующей считается рука, у которой больше сила мышц. |
|
2. |
Испытуемый по команде экспериментатора поочередно закрывает глаза. Доминирующим является тот глаз, который закрывается первым. |
|
|
5. |
С закрытыми глазами испытуемый вытягивает на уровне плеч обе руки. Доминирующей является рука, поднятая выше. |
|
3. |
С помощью периметра измеряют поля зрения обоих глаз. Доминирующим является глаз с большим полем зрения. |
|
|
6. |
Взять какой-либо предмет со стола. Доминирующей является рука, которой испытуемый берет предмет. |
|
4. |
Экспериментатор смотрит в глаза испытуемому и предлагает ему вспомнить дату или подробности какого-либо события. Доминирующей является сторона, в которую отклоняются глазные яблоки при «вспоминании». |
|
|
7. |
С закрытыми глазами на листе бумаги нарисовать двумя руками круги, квадраты и треугольники. Доминирующей является рука, которой было эффективнее совершено движение. |
|
||||
|
Асимметрия слуха (АС) |
|
||||
5. |
Перед испытуемым на стол кладут секундомер. Экспериментатор предлагает испытуемому послушать, каким ухом лучше слышен звук, издаваемый секундомером. Доминирующим является ухо, которым испытуемый осуществляет пробу первым. |
|
||||
8. |
Предлагается ответить, какой рукой испытуемый обычно пишет – эта рука и является доминирующей. |
|
||||
|
Асимметрия ног (АН) |
|
||||
9. |
Закидывают ногу на ногу в положении сидя. Доминирующая нога находится сверху. |
|
6. |
Испытуемый вспоминает, к какому уху чаще подносит телефонную трубку при разговоре. Это ухо является доминирующим. |
|
|
10. |
Испытуемый в положении стоя делает шаг назад. Доминирующей является нога, которая начинает движение. |
|
||||
11. |
Из положения стоя испытуемый должен подпрыгнуть на одной ноге. Доминирующей является толчковая нога. |
|
|
|||
12. |
Ударить ногой по воображаемому мячу. Доминирующая нога наносит удар. |
|
||||
13. |
Испытуемый пытается пройти расстояние в 7-10 м с закрытыми глазами. Доминирующей является нога, противоположная направлению отклонения от заданного маршрута. |
|
||||