- •Реоскопическая лапка. Нервно-мышечный препарат
- •Контрольные вопросы
- •Запрещается:
- •Подпись студента
- •Передняя панель усилителя и размещенного на нем стимулятора
- •Диалоговое окно программы Digiscope компьютера
- •Миограмма
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Кривая силы — длительности
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Миограмма.
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Потенциал действия скелетной мышцы
- •Преподаватель: контрольные вопросы:
- •Действие электрического тока на возбудимые ткани
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Миограмма
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Миограмма
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Общая физиология центральной нервной системы
- •Схемы двухнейронной (а) и трехнейронной (в) дуг спинномозговых рефлексов. Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: Контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель:
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Реципрокная иннервация мышц-антагонистов
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Головной мозг лягушки и линия разреза его в опыте и. М. Сеченова.
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Физиология кровообращения
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Соотношение различных явлений в течение цикла сердечной деятельности
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Кардиограмма лягушки
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Влияние раздражения вагосимпатического нерва на сердце лягушки.
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Треугольник Эйнтховена. Схема наложения электродов. Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Полученные результаты: Синхронная запись дыхания и артериального давления
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Влияние рефлекторных и гуморальных факторов на ад
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Флебограмма
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы:
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы:
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Капилляры кожи ногтевого валика
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •П олученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Физиология крови
- •Скарификатор для прокола кожи. Преподаватель: контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы:
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Капилляр прибора Панченкова.
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Гемометр Сали и капилляр для взятия крови. Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Предметное стекло с результатами анализа
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Условные обозначения, используемые для характеристики результатов клинического анализа крови, полученного с помощью автоматического анализатора:
- •Физиология дыхания
- •Полученные результаты:
- •Характеристика дыхательного акта
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •У человека
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Работа 70. Спирография.
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •(По р. Ф. Клементу)
- •Работа 72. Определение пиковой объемной скорости выдоха.
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные данные:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Влияние повышенной концентрации углекислого газа на дыхание
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Пневмограмма
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Условные обозначения, используемые для характеристики параметров внешнего дыхания, полученных с помощью компьютерных спирографических систем
- •Физиология пищеварения
- •Полученные результаты:
- •Мастикациограмма при жевании мягкой (а) и твердой (б) пищи
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы:
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Запись двигательной активности клоаки лягушки
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Изменение двигательной активности отрезка тонкой кишки под влиянием ацетилхолина и адреналина
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Работа 89. Изучение желудочной секреции у собаки с фистулой желудка по басову на натуральный условный раздражитель.
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Физиология выделения Работа 90. Изучение диуреза в остром опыте на собаке.
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Влияние физической нагрузки на интенсивность потоотделения.
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Задание. Должные величины выделения у человека.
- •Обмен веществ и энергии Работа 92. Определение энергетического обмена у человека методом открытой системы с полным газовым анализом в покое (метод Дуглас-Холдена).
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Рост Площадь поверхности тела Вес
- •Номограмма для определения площади поверхности тела
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Спирограмма
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы:
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Физиология центральной нервной системы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Физиология высшей нервной деятельности Работа 106. Образование условного зрачкового рефлекса на звук метронома у человека.
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель контрольные вопросы
- •Полученные результаты
- •Преподаватель Контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Холерик меланхолик флегматик сангвиник
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Сводная таблица
- •Зависимость продуктивности запоминания от объема предлагаемого материала
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Физиология сенсорных систем
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты:
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Полученные результаты: Поверхность языка
- •Контрольные вопросы
- •Преподаватель: контрольные вопросы
- •Дополнительные вопросы по курсу нормальной физиологии для студентов педиатрических факультетов
- •Оглавление
Полученные результаты
Критерии для определения общей силы нервных процессов и их оценка
Критерий |
Балл |
Критерий |
Балл |
|
|
17.Глубина переживаний |
|
|
|
18.Настойчивость (не смешивать с упрямством) |
|
|
|
19.Энергичность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сумма баллов_________ Число ответов_________ Средний балл М1_________ |
||
Критерии для определения силы возбудительного процесса
Критерий |
Балл |
Критерий |
Балл |
1.(33) Степень выраженности смелости |
|
14.(46) Степень выраженности независимости |
|
2.(34) Высота подъема настроения |
|
15.(47) Выраженность самостоятельности |
|
3.(35) Глубина и выраженность положительных эмоций |
|
16.(48) Горячность |
|
4.(36) Инициативность |
|
17.(49) Степень активности |
|
5.(37) Настойчивость |
|
18.(50) Степень выражения уверенности в своих силах |
|
6.(38) Интенсивность деятельности |
|
19.(51) Выраженность аппетита |
|
7.(39) Степень расточительности сил |
|
20.(52) Выраженность чувства внутренней мобилизованности при выполнении трудной задачи |
|
8.(40) Выраженность чувства "излишка сил" |
|
21.(53) Выраженность удовлетворения от труда (умственного, физического, смешанного) |
|
9.(41) Степень склонности к риску |
|
22.(54) Степень готовности к преодолению трудностей |
|
10.(42) Выраженность непокорности |
|
23.(55) Оценка положительного настроения при выполнении трудной задачи |
|
11.(43) Степень выраженности азартности |
|
24.(56) Сила выраженности желаний |
|
12.(44) Решительность |
|
25.(57) Сила выраженности стремлений |
|
13.(45) Оценка силы энергичности |
|
26.(58) Выраженность чувства внутренней собранности при опасности |
|
|
Сумма баллов___________ Число ответов___________ Средний балл М2_________ |
||
Критерии для оценки силы тормозного процесса
Критерий |
Балл |
Критерий |
Балл |
|
|
1(59) Степень выраженности осторожности |
|
12(70) Степень выраженности сдержанности |
|
|
|
2(60) Сила выраженности плохого настроения |
|
13(71) Степень выраженности скрытности |
|
|
|
3(61) Степень выраженности осмотрительности |
|
14(72) Оценка способности длительно хранить тайну |
|
|
|
4(62) Степень выраженности спокойствия |
|
15(73) Оценка хранить свои и чужие секреты |
|
|
|
5(63) Самообладание |
|
16(74) Оценка способности переносить невозможность осуществления желаемого |
|
|
|
6(64) Сила выдержки |
|
17(75) Оценка способности к воздержанию |
|
|
|
7(65) Способность длительно ожидать |
|
18(76) Способность задержать реакцию на длительное время |
|
|
|
8(66) Оценка способности терпеть |
|
19(77) Степень выраженности склонности к соблюдению принятого, установленного, традиционного |
|
|
|
9(67) Как спокойно Вы можете выслушивать несправедливые замечания |
|
20(78) Способность сдержать (не показывать) волнение |
|
|
|
10(68) Степень выраженности внутренней собранности в ожидании опасности |
|
21(79) Способность задержать проявление чувств, эмоций |
|
|
|
11(69) Степень выраженности недоверчивости |
|
|
|
|
|
|
Сумма баллов___________ Число ответов___________ Средний балл М3__________ |
||||
Критерии для определения подвижности возбудительного процесса
Критерий |
Балл |
Критерий |
Балл |
|
||
1(80) Скорость перехода от деятельности к покою (чем быстрее, тем выше оценка) |
|
6(85) Как быстро вы можете замолчать |
|
|
||
2(81) Как быстро вы можете прервать начатую работу |
|
7(86) Как быстро проходит сильное волнение |
|
|
||
3(82) Как легко вас прервать беседе |
|
8(87) Как быстро проходит отрицательное чувство ук другому человеку (чем быстрее, тем выше оценка) |
|
|
||
4(83) Быстрота засыпания (чем быстрее, тем выше оценка) |
|
9(88) Как быстро вы можете остановиться |
|
|
||
5(84) Как быстро вы успокаиваетесь |
|
10(89) Насколько легко вам удается прервать, оставить начатое действие или деятельность (чем легче, тем выше оценка) |
|
|
||
|
Сумма баллов__________ Число ответов__________ Средний балл М4_________ |
|||||
Критерии для определения инертности (устойчивости) возбудительного процесса
Критерий |
Балл |
Критерий |
Балл |
1(90)Стремление добиться, достичь желаемого, во что бы то ни стало |
|
9(98) Степень склонности говорить об одном и том же слишком долго |
|
2(91) Склонность продолжать начатое действие даже после исчезновения необходимости в нем |
|
10(99) Степень одинаковости, стандартности действий, мыслей, привычек (чем они стандартней, тем выше оценка) |
|
3(92) Степень выраженности упорства в действиях |
|
11(100) Степень выраженности неуступчивости при требовании изменить направление деятельного акта |
|
4(93) Как медленно, с нежеланием вы переходите от деятельности к покою (чем медленнее, тем выше оценка) |
|
12(101) Степень затруднения при засыпании днем (чем меньше выражена склонность прервать деятельность дневным сном, тем выше оценка) |
|
5(94) Степень выраженности неприятного ощущения при необходимости прервать начатое дело |
|
13(102) Насколько характерно для вас медленное успокоение |
|
6(95) Степень выраженности неприятного ощущения, когда постоянно перебивают в беседе |
|
14(103) Выражение склонности "перехватывать через край" |
|
7(96) Как медленно вы успокаиваетесь после волнения (чем медленнее, тем выше оценка) |
|
15(104) Как часто вы упорно доводите начатое до конца, если даже необходимости в этом уже нет (чем чаще, тем выше оценка) |
|
8(97) Степень затруднения при засыпании после волнения |
|
|
|
|
Сумма баллов__________ Число ответов__________ Средний балл М5_________ |
||
Критерии для определения подвижности тормозного процесса
Критерий |
Балл |
Критерий |
Балл |
1(105) Степень быстроты двигательных реакций (чем они быстрее, тем выше оценка) |
|
10(114) Как быстро вы знакомитесь с новой обстановкой |
|
2(106) Быстрота речи |
|
11(115) Общительность |
|
3(107) Живость мимики, пантомимики |
|
12(116) Желание часто менять внешний и внутренний вид жилья, рабочего места |
|
4(108) Как быстро наступает возбуждение |
|
13(117) Степень быстроты вообще |
|
5(109) В какой степени выражена готовность действовать |
|
14(118) Оценка положительного настроения при смене обстановки, окружающих людей |
|
6(110) Степень постоянной готовности реагировать |
|
15(119) Как быстро вы сердитесь, "вспыхиваете" (чем быстрее, тем выше оценка) |
|
7(111) Насколько окружающие считают вас деятельным |
|
16(120) Насколько быстро выражено включение в новое дело (чем быстрее, тем выше оценка) |
|
8(112) Склонность к переездам, поездкам, экскурсиям |
|
17(121) Способность оправдаться, выкрутиться, выйти "сухим из воды" |
|
9(113) Склонность быстро знакомиться с новыми людьми |
|
|
|
|
Сумма баллов____________ Число ответов____________ Средний балл М6____________ |
||
Критерии для определения инертности (устойчивости) торможения
Критерий |
Балл |
Критерий |
Балл |
1(122) Степень склонности реагировать с промедлением |
|
9(130) Степень задержки в сохранении верности, преданности принятому, установленному даже после исчезновения необходимости в этом |
|
2(123) Степень склонности к медленному переходу от покоя к деятельности (чем медленнее, тем выше оценка) |
|
10(131) Степень задержки чувства ожидания после свершения ожидаемого |
|
3(124) Степень выраженности медлительности |
|
11(132) Насколько для вас слово "нельзя" является законом после отмены запрета |
|
4(125) Степень склонности соблюдать правила, запреты даже когда в этом уже нет необходимости |
|
12(133) Насколько медленно вы сердитесь (чем медленнее, тем выше оценка) |
|
5(126) Степень склонности к излишней продолжительности хранения тайны |
|
13(134) Насколько медленная у вас "раскачка" (чем медленнее, тем выше оценка) |
|
6(127) Степень склонности к излишней продолжительности скрывать что-либо |
|
14(135) Насколько медленно вы просыпаетесь |
|
7(128) Степень выраженности склонности включаться в новое дело с промедлением |
|
15(136) Насколько вам не нравится спешка и суетливость (чем сильнее не нравится, тем выше оценка) |
|
8(129) Степень излишнего застревания в привязанностях |
|
16(137) Насколько вам приятнее выполнить задание потруднее, но не разу, а через несколько дней, нежели более легкое, но тотчас же, немедленно |
|
|
Сумма баллов____________ Число ответов____________ Средний балл М7___________ |
||
Критерии для определения функционального уровня первой сигнальной системы
Критерий |
Балл |
Критерий |
Балл |
1(138) Практичность в конкретных делах (чем больше практичность. тем выше оценка) |
|
15(152) В какой степени желания сопровождаются яркими представлениями |
|
2(139) Степень яркости восприятия природы |
|
16(153) Сообразительность в конкретных ситуациях |
|
3(140) Степень яркости восприятия вообще |
|
17(154) Любовь к живописи |
|
4(141) Степень яркости представлений |
|
18(155) Любовь к оперетте |
|
5(142) Насколько выражена образность мышления |
|
19(156) Увлечение играми, самодеятельностью |
|
6(143) Конкретность суждений, умозаключений |
|
20(157) Любовь к танцам |
|
7(144) Выраженность модуляции речи |
|
21(158) Любовь к природе, цветам, лесу, лугу, полю, рекам, морю |
|
8(145) Выразительность мимики, пантомимики |
|
22(159) Увлечение красочными вещами |
|
9(146) Четкость интонаций |
|
23(160) Стремление красиво и оригинально одеваться |
|
10(147) Склонность к артистической деятельности |
|
24(161) Стремление соблюдать моду |
|
11(148) Частота непродуманности поступков (чем чаще не продумываются поступки, тем выше оценка) |
|
25(162) Насколько вы любите фотографироваться |
|
12(149) Степень склонности к декламации |
|
26(163) Насколько любите картины, рисунки, изображения |
|
13(150) Степень склонности к конкретным наукам |
|
27(164) Насколько выражено увлечение архитектурой, скульптурой |
|
14(151) Насколько выражена непосредственность |
|
|
|
|
Сумма баллов____________ Число ответов____________ Средний балл М8____________ |
||
Критерии для определения функционального уровня второй сигнальной системы
Критерий |
Балл |
Критерий |
Балл |
1(165) Склонность тщательно продумывать свои поступки |
|
11(175) Предусмотрительность |
|
2(166) Часто ли мысли предшествуют действию (чем чаще, тем выше оценка) |
|
12(176) Стремление к обсуждению отвлеченных вопросов |
|
3(167) Степень склонности продумывать взаимоотношения между людьми |
|
13(177) Выраженность борьбы мотивов перед принятием решения |
|
4(168) Степень склонности к тщательному анализу своих намерений и поступков |
|
14(178) Степень склонности к умственной работе |
|
5(169) Продумывание своих высказываний |
|
15(179) Невыразительность мимики (чем менее яркая мимика, тем выше оценка) |
|
6(170) Степень склонности к сомнениям |
|
16(180) Жестикуляция (чем менее выражена, тем выше оценка) |
|
7(171) Степень склонности к отвлеченным наукам |
|
17(181) Насколько вам легче запомнить смысл события, чем подробности о том, когда, где и как оно случилось) |
|
8(172) Предпочтение бесед на отвлеченные темы |
|
18(182) Степень склонности продумывать вопросы о происхождении вселенной, о вечности, бесконечности, смысле жизни |
|
9(173) Насколько вам нравится обсуждать сложный и запутанный вопрос |
|
19(183) Увлечение лекциями на отвлеченные темы |
|
10(174) Степень склонности к обобщениям |
|
20(184) Самокритичность к своим суждениям, умозаключениям |
|
|
Сумма баллов____________ Число ответов____________ Средний балл М9____________
|
||
Ответив на все вопросы, испытуемый подсчитывает сумму баллов в каждом разделе, делит ее на число ответов, определяя средней балл. Затем проводится контроль достоверности ответов. Это делается двумя способами.
М1 - (М2 + М3) : 2=
Если между средним баллом общей силы нервных процессов М1 и полусуммой средних баллов силы возбудительного и тормозного процессов (М2 и М3) разница будет больше 0,25 балла, материал следует перепроверить. Аналогичный способ контроля заключается в сопоставлении оценок одинаковых или сходных по содержанию качеств. Допустимая разница между оценками - не более 1 балла. Если имеются 2-3 двойки, соответствующие оценки нужно перепроверить. При большом количестве двоек или наличии троек, а тем более четверок, материал исследования бракуется. Сопоставляются оценки следующих качеств:
1. 3 - 33 = 4. 7 - 44 = 7. 18 - 37 = 10. 24 - 66 = 13. 28 - 70 = 16. 31 - 63 =
2. 5 - 54 = 5. 9 - 49 = 8. 21 - 56 = 11. 25 - 64 = 14. 29 - 62 =
3. 6 - 47 = 6. 14 - 51 = 9. 23 - 36 = 12. 26 - 65 = 15. 30 - 74 =
Если ответы достоверны, сравнением средних баллов выводится формула типа высшей нервной деятельности:
Если М8 - М9 = или > 0,3 - испытуемый относится к художественному типу (1>2)
Если М9 - М8 > 0,3 - к мыслительному типу (2>1)
Если М8 - М9 < ±0,3 - к среднему типу (1=2)
Если М1 < 3,5 баллов - испытуемый относится к слабому типу (Сл), остальные к сильному (Сн),
Если М2 - М3 < ±0,3 нервные процессы уравновешенны: (Ур),
Если М2 - М3 = или > 0,3 - нервные процессы не уравновешенны, преобладает возбуждение: Нр (В>Т)
Если М3 - М2 = или > 0,3 - преобладает торможение: Нр (Т>В)
Если М4 = или > М5 - возбудительный процесс подвижен: Вп
Если М5 > М4 - возбудительный процесс инертен: Ви
Если М6 = или > М7 - тормозный процесс подвижен: Тп
Если М7 > М6 - тормозный процесс инертен: Ти
Общая формула выводится, исходя из следующей таблицы:
1 |
2 > 1 Сн Ур Вп Тп |
|
19 |
1=2 Сн Нр В>Т Ви Ти |
|
37 |
2 > 1 Сл Ур Вп Тп |
|
55 |
1=2 Сл Нр В>Т Ви Ти |
2 |
2 > 1 Сн Ур Вп Ти |
20 |
1=2 Сн Нр В>Т Ви Тп |
38 |
2 > 1 Сл Ур Вп Ти |
56 |
1=2 Сл Нр В>Т Ви Тп |
|||
3 |
2 > 1 Сн Ур Ви Ти |
21 |
1=2 Сн Нр Т>В Вп Тп |
39 |
2 > 1 Сл Ур Ви Ти |
57 |
1=2 Сл Нр Т>В Вп Тп |
|||
4 |
2 > 1 Сн Ур Ви Тп |
22 |
1=2 Сн Нр Т>В Вп Ти |
40 |
2 > 1 Сл Ур Ви Тп |
58 |
1=2 Сл Нр Т>В Вп Ти |
|||
5 |
2 > 1 Сн Нр В>Т Вп Тп |
23 |
1=2 Сн Нр Т>В Ви Ти |
41 |
2 > 1 Сл Нр В>Т Вп Тп |
59 |
1=2 Сл Нр Т>В Ви Ти |
|||
6 |
2 > 1 Сн Нр В>Т Вп Ти |
24 |
1=2 Сн Нр Т>В Ви Тп |
42 |
2 > 1 Сл Нр В>Т Вп Ти |
60 |
1=2 Сл Нр Т>В Ви Тп |
|||
7 |
2>1 Сн Нр В>Т Ви Ти |
25 |
1>2 Сн Ур Вп Тп |
43 |
2 > 1 Сл Нр В>Т Ви Ти |
61 |
1>2 Сл Ур Вп Тп |
|||
8 |
2>1 Сн Нр В>Т Ви Тп |
26 |
1>2 Сн Ур Вп Ти |
44 |
2 > 1 Сл Нр В>Т Ви Тп |
62 |
1>2 Сл Ур Вп Ти |
|||
9 |
2>1 Сн Нр Т>В Вп Тп |
27 |
1>2 Сн Ур Ви Ти |
45 |
2 > 1 Сл Нр Т>В Вп Тп |
63 |
1>2 Сл Ур Ви Ти |
|||
10 |
2>1 Сн Нр Т>В Вп Ти |
28 |
1>2 Сн Ур Ви Тп |
46 |
2 > 1 Сл Нр Т>В Вп Ти |
64 |
1>2 Сл Ур Ви Тп |
|||
11 |
2>1 Сн Нр Т>В Ви Ти |
29 |
1>2 Сн Нр В>Т Вп Тп |
47 |
2 > 1 Сл Нр Т>В Ви Ти |
65 |
1>2 Сл Нр В>Т Вп Тп |
|||
12 |
2>1 Сн Нр Т>В Ви Тп |
30 |
1>2 Сн Нр В>Т Ви Тп |
48 |
2 > 1 Сл Нр Т>В Ви Тп |
66 |
1>2 Сл Нр В>Т Вп Ти |
|||
13 |
1=2 Сн Ур Вп Тп |
31 |
1>2 Сн Нр В>Т Ви Ти |
49 |
1=2 Сл Ур Вп Тп |
67 |
1>2 Сл Нр В>Т Ви Ти |
|||
14 |
1=2 Сн Ур Вп Ти |
32 |
1>2 Сн Нр В>Т Вп Ти |
50 |
1=2 Сл Ур Вп Ти |
68 |
1>2 Сл Нр В>Т Ви Тп |
|||
15 |
1=2 Сн Ур Ви Ти |
33 |
1>2 Сн Нр Т>В Вп Тп |
51 |
1=2 Сл Ур Ви Ти |
69 |
1>2 Сл Нр Т>В Вп Тп |
|||
16 |
1=2 Сн Ур Ви Тп |
34 |
1>2 Сн Нр Т>В Вп Ти |
52 |
1=2 Сл Ур Ви Тп |
70 |
1>2 Сл Нр Т>В Вп Ти |
|||
17 |
1=2 Сн Нр В>Т Вп Тп |
35 |
1>2 Сн Нр Т>В Ви Ти |
53 |
1=2 Сл Нр В>Т Вп Тп |
71 |
1>2 Сл Нр Т>В Ви Ти |
|||
18 |
1=2 Сн Нр В>Т Вп Ти |
36 |
1>2 Сн Нр Т>В Ви Тп |
54 |
1=2 Сл Нр В>Т Вп Ти |
72 |
1>2 Сл Нр Т>В Ви Тп |
Вывод: Испытуемый (ая) ____________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
имеет следующий тип высшей нервной деятельности:___________________________________________(формула) ___________________________________________________________________________________________________
