Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Шкаратан О.И. Социология неравенства.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
17.43 Mб
Скачать

Часть 3. Тип общества и характер неравенства в России

ков умственного труда. В связи с этим на Западе конкурентно развивались две концепции: одна о резком расширении и по­степенном доминировании среднего класса в обществах зре­лого индустриализма и постиндустриализма (информацион­ная экономика), другая (предложенная марксистами с Запада) о смещении границ рабочего класса и вхождении в его состав в качестве автономных слоев служащих и значительной части техников и инженеров.

Эта дискуссия в СССР была опрокинута на плоскость иной социальной действительности. Расширенная трактовка границ рабочего класса была взаимоувязана с фактическим отказом от «трехчленки». Оппоненты «трехчленки» (Ю.В. Арутюнян, Т.И. Заславская, О.И. Шкаратан) доказывали, что конторские, торговые и инженерно-технические работники могут рассма­триваться как часть рабочего класса. Аналогичным образом трактовалась социальная позиция технической интеллиген­ции, работающей в колхозах. Она рассматривалась как соци­альный слой внутри колхозного крестьянства.

Вокруг этих, казалось бы, не несущих особой идеологиче­ской каверзы идей развернулась многолетняя шумиха в печати, продлившаяся вплоть до конца 1980-х гг. Почему так остро сре­агировали идеологи партии на расширительную трактовку гра­ниц «основных классов»? Да потому, что было задето «святое». «Трехчленка» давала полную возможность продолжать пропа­гандировать идею о ведущей роли рабочего класса, о ведомых им крестьянстве и интеллигенции. Получалось, что, например, инженеры, руководители производственных подразделений, социально-статусно ниже менее грамотных, менее знающих подчиненных. Но в этом моменте скрывалась ключевая линия номенклатуры, состоявшая в опоре на менее образованные, менее развитые слои населения.

Постановка вопроса о новых границах рабочего клас­са сопровождалась суждениями об определяющем значении научно-образованной части общества в его развитии. Следовал вывод о перспективах участия интеллигенции во властных структурах. Более того, поскольку «профессиональные органи­заторы» (по терминологии социологов тех лет, на самом деле — властвующая элита) никакие вписывались в границы основных

288

Глава 8. Основные концепции социального порядка и стратификации в обществах...

классов, то их стали выделять в особый социальный слой. Так, высшие слои советского общества, отсутствовавшие в эмпири­ческих стратификационных исследованиях, появляются в тео­ретических конструктах советских авторов. В этот слой вклю­чали лиц, для которых функции управления стали профессией. Они обособляются от остальных групп населения своей глав­ной отличительной особенностью — правом принятия реше­ний, обязательных для других, и правом воплощать эти реше­ния с применением силы, если это оказывается необходимым. Здесь перед нами элементы концепции власти как стратифи­цирующего фактора, которые, пусть и намеком, появились в советских публикациях. Правда, власть при этом трактовалась как нечто непременно используемое в общественных интере­сах. Она никогда не выступала — по крайней мере, в макросо-циальном контексте — как отношение между правителями и подданными.

Новым, что внесено было в развитие формулы «2+1» во времена брежневизма (нередко именуемого неосталинизмом), была «концепция» социальной однородности зрелого социа­лизма. Перечислять огромную псевдонаучную литературу, на­писанную на сей счет представителями главной партийной на­уки — научного коммунизма, попросту невозможно. Из идеи социальной однородности следовало признание совпадения коренных интересов всех групп советского общества. Была вполне понятна и идейно-политическая заданность этих по­строений: отвлечь широкие массы от размышлений о все воз­растающем разрыве в социально-экономическом положении народа и элиты.

Специальные исследования «доказывали», что из года в год увеличивается эгалитаризующая роль высшей школы, вся­чески пропагандировались сочетание работы с вечерним обра­зованием, привилегии при приеме в вузы рабочим и колхозни­кам. Все это вело к снижению профессионального потенциала интеллигенции, к неэффективности труда дурно обученных людей, а выдавались же эти явления за пути становления одно­родного общества. А в это время в СССР крепла теневая эко­номика, в которой формировались нешуточные состояния, но­менклатура исподволь начинала примеряться к приватизации

289